Département de Sociologie : Licence
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Départémént dé Sociologié : Licéncé Livret pédagogique 2015-2016 CAMPUS TRÉFILERIE - Bâtiment G – 1er étage 33, rue du 11 Novembre 42023 Saint Etienne cedex 2 Tél. 04 77 42 13 24 - Fax 04 77 42 13 29 - http://fac-shs.univ-st-etienne.fr Table des matières I. LA SOCIOLOGIE A SAINT-ÉTIENNE 2 II. L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 3 III. PRÉSENTATION DE LA LICENCE « SOCIOLOGIE » 4 1. OBJECTIFS DE LA FORMATION 2. PUBLICS CONCERNES ET CONDITIONS D’ADMISSION 3. POURSUITES D’ETUDES ET DEBOUCHES PROFESSIONNELS 4. ASSIDUITE AUX COURS 4-1. CAS GÉNÉRAL 4-2. RÉGIME SPÉCIAL : ÉTUDIANTS SALARIÉS 4 4 4 5 5 5 IV. MAQUETTE PÉDAGOGIQUE 2015 – 2016 6 V. DESCRIPTIF DES COURS 12 1. 2. 3. 4. 5. 6. 12 16 19 22 24 29 LICENCE 1 – 1ER SEMESTRE LICENCE 1 – 2E SEMESTRE LICENCE 2 – 3E SEMESTRE LICENCE 2 – 4E SEMESTRE LICENCE 3 – 5E SEMESTRE LICENCE 3 – 6E SEMESTRE VI. DIVERS 32 1. STAGES 2. UE OUTILS DOCUMENTAIRES : INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE 3. UE OPTIONNELLE (CRÉDITS LIBRES) CITOYENNETÉ ET SOLIDARITÉ ÉTUDIANTE : ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS HANDICAPÉS 32 32 33 33 33 1|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 I. LA SOCIOLOGIE A SAINT-ÉTIENNE Le CURSUS de Sociologie à l’Université Jean Monnet Ce livret a pour objectif de vous procurer tous les renseignements nécessaires. En certains cas, ceux-ci peuvent néanmoins vous paraître insuffisants. Dans cette éventualité : - - Pour toute question relative au contenu de l’enseignement, adressez-vous d’abord à l’enseignant qui dispense le cours ou le TD. Pour toute question relative à l’organisation des enseignements ou aux examens, n’hésitez pas à vous adresser au responsable du département ou aux responsables d’années. 2|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 II. L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE Directeur du Département : Ahmed BOUBEKER [email protected] Scolarité : Djamila DRIS - tel 04 77 42 13 19 [email protected] ENSEIGNANTS-CHERCHEURS STATUTAIRES AUTANT-DORIER Claire (MC) Responsable de la spécialité Master InPACT Elue Conseil de Faculté [email protected] BEAUCHEZ Jérome (MC) Responsable 3° A Licence BELKIS Dominique (MC) Responsable du Master 1 [email protected] Responsable de la mobilité internationale Membre commission de recrutement des ATER BOUBEKER Ahmed (PR) Responsable de la Mention Master [email protected] [email protected] Elu Conseil de Faculté, Membre commission de recrutement des ATER BUJON Thomas (MC) Coordination des enseignements de [email protected] SHS-IFSI ; Vice-Président Commission ATER CLAVANDIER Gaëlle (MC) Responsable 2° A Licence [email protected] Coordination du module PPP et du dispositif PRL DOURLENS Christine (MC) Responsable 1° A Licence PICHON Pascale (PR) Responsable de la spécialité Master Espace [email protected] Public- Responsable du tutorat – Elue Conseil de Faculté RAUTENBERG Michel (PR) Directeur CMW Saint-Etienne Elu Conseil de Faculté VALLET Pascal (MC) Coordination des enseignements de [email protected] méthode quantitative. Membre commission de recrutement des ATER. Elu Conseil de Faculté. Représentant SHS et ALL à la Commission des Statuts de l’UJM MOURIER Mireille Responsable pout le SUFC 3° année licence pro. et Master Politique Sociale [email protected] [email protected] [email protected] Les boîtes aux lettres des enseignants sont situées au bâtiment G (rez-de-chaussée – en salle des professeurs) 3|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 III. PRÉSENTATION DE LA LICENCE « SOCIOLOGIE » 1. Objectifs de la formation ACQUÉRIR UN SAVOIR FONDAMENTAL ET UNE MAITRISE DES OUTILS QUI RENDENT POSSIBLE LA COMPRÉHENSION DES PHÉNOMENES SOCIAUX La sociologie permet l'acquisition d'un "savoir-faire", très ouvert aux méthodes de travail personnel par l'organisation des enseignements (travail en petits groupes, stages, enquêtes), par l'apprentissage de techniques d'écriture et de lecture, et par l'utilisation des nouvelles techniques de communication. En outre, les enseignements font une large place au travail de terrain par la pratique de l'enquête. 2. Publics concernés et conditions d’admission L’accès à la licence Sociologie est ouvert à tout étudiant titulaire d’un baccalauréat, d’un DAEU. Des possibilités d’équivalence existent pour les étudiants ou pour les étudiants en reprise d’études (VAPP). Les admissions en 2° et 3° année sont possibles par le biais de la validation des acquis. Les admissions directes en 2° et 3° année sont prononcées au cas par cas par la commission pédagogique. Cette commission examine les dossiers de candidatures chaque année à la fin du mois de juin (l’admission peut être prononcée accompagnée d’une mise à niveau consistant à valider les cours fondamentaux de la L1). Une certification linguistique (B2) est exigée pour l’inscription des étudiants non-francophones. 3. Poursuites d’études et débouchés professionnels Au-delà de la licence, une poursuite d'études est proposée vers le MASTER de Sociologie – Anthropologie, et l’une des trois spécialités en MASTER 2 : "Espace public : design, architecture, pratiques" finalité professionnelle "Politiques Sociales et Développement Territorial : parcours In.P.A.C.T. (Ingénierie de Projet, Action Communautaire et Territoire)" finalités professionnelle / recherche / Formation continue "Sciences sociales et médecine" : parcours Santé Les débouchés professionnels sont variés, mais il est recommandé aux étudiants de suivre la formation jusqu'au niveau Master pour avoir de meilleures chances de trouver un emploi : l'enseignement supérieur et la recherche scientifique (Master recherche, Doctorat) ; l'enseignement primaire et secondaire ; les métiers en rapport avec l'urbanisme, les politiques sociales, le patrimoine, l'environnement, le tourisme... en bureau d'études, auprès de collectivités territoriales, dans le cadre d'associations ou d'organismes divers (D.E.S.S., Master Professionnel...) ; les formations aux métiers du travail social et du journalisme accessibles par concours ; un certain nombre de métiers accessibles par concours administratifs : administration territoriale, transports, services scolaires .... 4|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 4. Assiduité aux cours 4-1. CAS GÉNÉRAL « L’assiduité aux activités d’enseignement est obligatoire. Toute absence injustifiée rend impossible la validation de l’unité capitalisable concernée. L’assiduité à tous les cours est strictement obligatoire pour les étudiants boursiers » (Régime général des études, UJM). Dans les TD, une liste des étudiants présents est établie à chaque séance. Seules sont autorisées les absences pour raisons médicales (un certificat médical doit être présenté à l’enseignant responsable du cours, dès le retour de l’étudiant puis déposé à la scolarité auprès de Mme BONNEFOY). Conformément à la règle rappelée ci-dessus, des absences injustifiées en TD autorisent l’enseignant responsable du TD à ne pas corriger les travaux rendus. Ces absences injustifiées compromettent donc la validation du semestre et donc celle de l’année. 4-2. RÉGIME SPÉCIAL : ÉTUDIANTS SALARIÉS Le Régime spécial est accordé aux étudiants titulaires d’un contrat de travail (égal ou supérieur à 15 h hebdomadaire). Le certificat de travail doit être remis à la scolarité en début d’année. Dans le cadre du régime spécial, les étudiants sont dispensés de la validation des TD pour lesquels il existe un CM. Ils ne valident le cours correspondant qu’en « contrôle terminal ». C’est le cas des « parcours » de l’UE4 en L1 et L2. NB : Les étudiants ne sont donc pas dispensés des cours pour lesquels il n’y a que des TD et dans lesquels la validation (même partielle) a lieu en « contrôle continu », c'est-à-dire en cours de semestre. Pour tous ces cours, l’emploi du temps universitaire est prioritaire sur l’emploi du temps professionnel. La règle en vigueur est qu’ils sont étudiants avant d’être travailleur. Prière de consulter le « régime général des études et règlements des examens » (version intégrale téléchargeable sur la page d’accueil de la Faculté SHS : http://portail.univ-st-etienne.fr/bienvenue/utilitaires/ufr-des-sciences-humaines-etsociales-304459.kjsp ) 5|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 IV. MAQUETTE PÉDAGOGIQUE 2015 – 2016 LICENCE 1 - SEMESTRE 1 UE 1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Initiation à la sociologie I (cours ouvert aux SHS) Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Histoire et construction des Sciences Humaines I (cours ouvert aux SHS) Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Domaines de la sociologie I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Initiation aux techniques d'enquêtes et d'analyse I Modalités d’évaluation : Session 1 : Contrôle continu seulement ; Rattrapage : reprises travaux Initiation aux méthodes quantitatives Modalités d’évaluation : Session 1 : Examen terminal écrit, 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit, 2h UE 2 OUVERTURE SHS Initiation à la Géographie Modalités d’évaluation : 30 ECTS Heures CM Heures TD 18 CM TD 18 18 18 18 18 18 4 4 4 27 3 18 3 6 CM TD 18 Session 1 : Terminal écrit, 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Initiation à l’Histoire Modalités d’évaluation : 3 18 Session 1 : Terminal écrit, 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h UE 3 OUVERTURES Langue vivante au choix : Anglais-Espagnol-Italien-Allemand Modalités d’évaluation : Session 1 : notation continue ; Rattrapage : écrit 1h30 ou oral Informatique et outils documentaires Modalités d’évaluation : Session 1 : contrôle continu (dossiers, exercices ou oral) ; Rattrapage (dossiers, exercices ou oral) 3 6 CM TD 18 3 12 3 6|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 LICENCE 1 - SEMESTRE 2 30 ECTS UE 1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 18 Initiation à la sociologie II (cours ouvert aux SHS) Modalités d’évaluation : Heures CM Heures TD 18 18 18 18 18 18 6 27 4 Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Histoire et construction des Sciences Humaines II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Domaines de la sociologie II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Initiation aux techniques d'enquêtes et d'analyse II Modalités d’évaluation : Session 1 : Contrôle continu seulement ; Rattrapage : reprise dossiers UE 2 OUVERTURE SHS Introduction aux sciences humaines Modalités d’évaluation : Session 1 : Terminal écrit 2h ; Rattrapage : Terminal écrit 2h UE 3 OUVERTURES Langue vivante au choix : Anglais-Espagnol-Italien-Allemand Modalités d’évaluation : Session 1 : notation continue ; Rattrapage : écrit 1h30 ou oral Crédit libre Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue ; Rattrapage : Notation continue 4 4 6 6 12 6 6 18 3 3 7|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 LICENCE 2 - SEMESTRE 3 30 ETCS UE 1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 15 Construction de l’objet sociologique I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Histoire de la pensée sociologique I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Théories sociologiques I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Anthropologie I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h UE 2 RENFORT DISCIPLINAIRE Lecture d’enquêtes sociologiques et ethnologiques Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossier, exercices, etc.) ; Rattrapage : Dossier, exercices, etc.) Démarche et méthodes d’enquête I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossier, exercices, etc.) ; Rattrapage : Dossier, exercices, etc. Traitement des données I Modalités d’évaluation : Heures CM Heures TD 18 18 18 18 18 18 18 18 4 4 4 3 12 12 2 27 5 18 Session 1 : Notation continue (dossier, exercices, etc.) ; Rattrapage : Dossier, exercices, etc. UE 3 OUVERTURES Langue vivante au choix : Anglais-Espagnol-Italien-Allemand Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue ; Rattrapage : écrit 1h30 ou oral 5 3 18 3 8|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 LICENCE 2 : SEMESTRE 4 30 ECTS UE 1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX 15 Construction de l’objet sociologique II Modalités d’évaluation : Heures CM Heures TD 18 18 18 18 18 18 18 18 4 Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Histoire de la pensée sociologique II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Théories sociologiques II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h Anthropologie II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices etc.) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h UE 2 RENFORT DISCIPLINAIRE Démarche et méthodes d’enquête II Modalités d’évaluation : 4 4 3 9 5 27 Session 1 : Notation continue (dossier, exercices....) ; Rattrapage : dossier, exercices Traitement des données II Modalités d’évaluation : 18 4 Session 1 : Notation continue (dossier, exercices, etc.) ; Rattrapage : dossier, exercices, etc. UE 3 OUVERTURES Langue vivante au choix : Anglais, Espagnol, Italien, Allemand Modalités d’évaluation : 6 18 3 Session 1 : Notation continue ; Rattrapage : écrit 1h30 ou oral Module Préparation du projet professionnel (PPP) : Ateliers Découverte des milieux professionnels - 4 ateliers au choix : - Economie sociale et solidaire - Politiques urbaines et développement territorial - Santé et médico-social - Culture et communication Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossier, exercices..) ; Rattrapage : dossier, exercices (Optionnel) Module Citoyenneté et solidarité étudiante : accompagnement des étudiants handicapés Assiduité : ½ journée de stage ; (exercice) - rattrapage : oral ou écrit (à confirmer) Validation : sous forme de bonification (de 0.35 point maximum ajouté à la moyenne générale) NB : les étudiants suivant une option sport en plus de l’option citoyenneté ne peuvent pas obtenir plus de 0.35 point de bonification cumulés. 3 18 Bonification 9|Page Livret licence Sociologie 2015-2016 LICENCE 3 : SEMESTRE 5 30 ECTS UE 1 SOCIOLOGIE FONDAMENTALE 15 Théorie Sociologique III Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ...) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 3h Sociologie et Histoire I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ....) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 3h Construction de l’objet sociologique III Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ....) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 3h Politiques publiques I Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ....) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h UE 2 RENFORT DISCIPLINAIRE Etude et recherche de terrain / Séminaires I Modalités d’évaluation : Notation continue (Dossier - exercices, etc.) ; Rattrapage (Dossier - exercices, etc.) Outils et traitement des données I Modalités d’évaluation : Notation continue (Dossier - exercices, etc.) ; Rattrapage (Dossier - exercices, etc.) UE 3 OUVERTURE Langue vivante au choix : Anglais-Espagnol-Italien-Allemand Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue ; Rattrapage : écrit 1h30 ou oral Heures CM Heures TD 18 18 18 18 18 18 18 18 4 4 4 3 9 27 6 12 3 6 18 6 10 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 LICENCE 3 : SEMESTRE 6 30 ECTS UE 1 SOCIOLOGIE FONDAMENTALE 15 Théorie Sociologique IV Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ...) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 3h Sociologie et Histoire II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ...) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 3h Construction sociologique IV Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ...) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 3h Politiques publiques II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continue (dossiers, exercices ...) et Examen terminal écrit 2h ; Rattrapage : Examen terminal écrit 2h UE 2 RENFORT DISCIPLINAIRE Etude et recherche de terrain / Séminaires II Modalités d’évaluation : Session 1 : Notation continu (dossiers - exercices, etc. ; Rattrapage : exercices, etc.) Outils et traitement des données Modalités d’évaluation : Notation continue : dossiers, exercices….) ; Rattrapage : dossiers - exercices, …) UE 3 OUVERTURES Philosophie Modalités d’évaluation : Session 1 : examen écrit 2h, Rattrapage : examen écrit 2h Langue vivante au choix : Anglais-Espagnol-Italien-Allemand Modalités d’évaluation Session 1 : Notation continue, Rattrapage : écrit 1h30 ou oral Heures CM Heures TD 18 18 18 18 18 18 18 18 4 4 4 3 9 27 6 12 3 6 18 3 18 3 11 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 V. DESCRIPTIF DES COURS 1. Licence 1 – 1er Semestre UE 1 – ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Initiation à la sociologie I : Michel RAUTENBERG, Fabrice FERNANDEZ (cours ouvert aux SHS) Michel RAUTENBERG : SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE : LA CULTURE ET LES MÉDIAS DANS LE PROCESSUS D’AUTONOMISATION DE L’ADOLESCENCE La première partie de ce cours portera sur la place de la culture et des médias dans la construction de l’identité adolescente. C’est à dire à l’âge où l’identité oscille entre famille et groupe de pairs, entre monde de l’enfance et monde des adultes, entre école et chez soi. C’est l’âge de ce que le sociologue Hervé GLEVAREC a appelé la « culture de la chambre » pendant lequel l’individu développe son autonomie. Or, dans le monde contemporain, les biens culturels et les médias jouent un rôle de tout premier ordre dans ce processus d’individuation des jeunes gens. Bibliographie : - GALLAND O., 2008. « Note critique, une nouvelle adolescence » Revue française de sociologie, 49-4, pp. 819826 GLEVAREC H., 2010. La culture de la chambre, La Documentation française OCTOBRE S., 2009. « Pratiques culturelles chez les jeunes et les institutions de transmission : un choc de cultures ? » Culture prospective, 1, ministère de la culture DE SINGLY F., 2006. Les adonaissants, Armand Colin http://www.injep.fr/•http://www.passeursdeculture.fr•http://eduscol.education.fr/textes/rapports/societe -numerique/culture-numerique) Fabrice FERNANDEZ : SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE : STYLES DE VIE ET SOUS-CULTURES DES JEUNES EN MILIEUX POPULAIRES La seconde partie de ce cours explorera les travaux sociologiques traitant des sous-cultures de la jeunesse en milieux populaires, en partant des origines du concept de sous-culture (psychologie britannique des années 20, école de Chicago des années 1950-1960) jusqu’aux Post-Cultural Studies. Le cours qui prendra notamment appui sur les travaux de Dick HEBDIGE (2007 [1979]) et son ouvrage Sous-culture : le sens du style, a pour objectif de réaliser un tour d’horizon et de donner des clefs de compréhension de la manière dont les sous-cultures des jeunes des classes populaires ont été pensées en sociologie, depuis les premiers travaux qui ont considérés les sous-cultures de la jeunesse comme des formes de déviance jusqu’aux approches postmodernistes qui les appréhendent comme des regroupements néo-tribaux, en passant par les Cultural Studies pour qui elles sont, avant tout, des manières de résister à une culture dominante en contexte post-colonial. Indications bibliographiques : - BECKER H. S., (1985 [1963]). Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance, Paris, Métaillé HEBDIGE D., (2007 [1979]). Sous-culture : le sens du Style, Paris, La Découverte, Coll. Zones HOGGART R., (1970 [1957]). La culture du pauvre, Paris, Editions de Minuit. 12 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Pour aller plus loin : - BENNETT A., (1999). « Subcultures or Neo-Tribes ? Rethinking the Relationship between Youth, Style and Musical taste », Sociology, vol.33, 3, pp. 599- 617 HALL S. et JEFFERSON T., (1976). Resistance through Rituals: Youth Subcultures in Post-War Britain, Londres, Routledge HODKINSON P. et DEICKE W., (2007). Youth Cultures : Scenes, Subcultures and Tribes, New-York, Routledge Histoire et construction des Sciences Humaines I : Ahmed BOUBEKER (cours ouvert aux SHS) « HISTOIRE ET MIGRATION POST-COLONIALES » Autour de l’expérience de l’immigration maghrébine en France, on traitera de la question des rapports entre histoire et sociologie Les relations des populations immigrées à la société française seront abordées à travers une généalogie des représentations sociales et des images publiques de l’immigration. Plan de cours : Thématique 1 : Les banlieues de l’actualité et des stéréotypes publics. Thématique 2. Histoire des politiques d’immigration. Thématique 3 : L’immigration et la question des générations. Thématique 4 : Les recherches sociologiques et historiques. Abdelmalek SAYAD, pionnier de la sociologie de l’immigration postcoloniale. Thématique 5 : Intégration et double discrimination. Le cas des femmes. Bibliographie : - ABDALLAH M., 1982. Jeunes immigrés hors les murs, Paris : Questions clefs, 66 p. BATTEGAY A., BOUBEKER A., 1992. Les images publiques de l'immigration, L'Harmattan, 192 p. BOUBEKER A., 1999. Familles de l'intégration, Paris : Stock, 330 p. BOURDIEU P., SAYAD A., 1964. Le déracinement, Paris : Minuit DUBET F., 1989. Immigration : qu'en savons-nous? Paris : La documentation française, 144 p. ELLISON R., 1984. Homme invisible pour qui chantes-tu ? Paris : Grasset. 545 p. NOIRIEL G., 1992. Le creuset français, Paris, Seuil, 1988, coll. "Points ", 442 p. SAYAD A., 1999. La double absence. Des illusions de l'immigré aux souffrances de l'immigré, Paris : Seuil, 440 p. SCHNAPPER D., 1991. La France de l'intégration, Paris : Gallimard, 367 p. TARRIUS A., 1995. Arabes de France dans l'économie mondiale souterraine, La Tour D'Aigues : Editions de l'aube, 220 p. TAYLOR C., 1994. Multiculturalisme. Différence et démocratie, Paris : Aubier, 144 p. WEIL P., 1991. La France et ses étrangers, Paris : Calmann-Lévy, 403 p. WIEVIORKA M., 1992. La France raciste, Paris : Seuil, 394 p. Domaines de la sociologie I : Christine DOURLENS « DE LA FOLIE A LA SANTÉ MENTALE » Autrefois considéré comme le « tout autre », le « fou » est orienté à partir du dix-neuvième siècle, vers un espace dédié, l’asile, qui deviendra plus tard l’hôpital psychiatrique. Aujourd’hui, ces espaces spécialisés se redéployent, se recomposent et se banalisent. On ne parle plus de « folie » mais de « santé mentale ». En prenant appui sur la lecture de quelques travaux contemporains de référence, le cours s’intéressera à la manière dont la santé mentale s’est historiquement construite comme une question non seulement médicale mais aussi 13 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 sociale et politique. Il approfondira, dans un deuxième temps, la réflexion sociologique en abordant quelques thèmes d’actualité comme les addictions, la souffrance sociale, le stress au travail etc. Bibliographie : - DEMAILLY Lise, 2011. Sociologie des troubles mentaux, La Découverte, collection Repères EHRENBERG Alain, LOVELL Anne, 2001. La maladie mentale en mutation. Psychiatrie et société. Editions Odile Jacob EHRENBERG Alain, 1998. La Fatigue d’être soi – dépression et société, Odile Jacob, Paris (rééd. Poches Odile Jacob) FOUCAULT Michel, 1961. Histoire de la folie à l’âge classique. Folie et déraison. Gallimard (rééd. 1972) GOFFMAN Erving, 1961. Asiles, Etude sur la condition sociale des malades mentaux. Editions de Minuit, Paris, (édition française 1968) LOVELL A.M., 2004. Santé mentale et société. Problèmes politiques et sociaux N° 899. La Documentation Française Initiation aux techniques d’enquêtes et d’analyse I : Pascal VALLET (Responsable), Marjorie GLAS, Karima GUEZOU, Jeanne SEMIN, Anne AUBRY L’objectif de ce cours est d’initier les étudiants aux différentes techniques et méthodes d’investigation utilisées dans le cadre de l’enquête sociologique : observation, entretien, questionnaire. Il s’agira donc par le biais d’expérimentations et d’exercices, de collecter des matériaux documentaires autour d’une thématique, de définir une problématique, de réaliser des entretiens exploratoires, d’élaborer des comptes rendus d’observation, de déterminer des hypothèses et d’élaborer un questionnaire. On cherchera ainsi à identifier les possibilités offertes par ces outils, leur contribution dans le déroulement d’une recherche ainsi que les principes de base de leur mise en œuvre pour mieux se préparer à l’enquête multi méthodologique. Bibliographie : - ARBORIO A-M., FOURNIER P., 1999. L’enquête et ses méthodes : l’observation directe, Nathan Guide de l'enquête de terrain : Produire et analyser des données ethnographiques Broché – 9 janvier 2003 de Florence Weber (Auteur), Stéphane Beaud (Auteur) BLANCHET A., GOTMAN A., 1993. L’enquête et ses méthodes : l’entretien, Nathan Les Méthodes en sociologie : L'Observation Poche – 18 mars 2004 de Henri Peretz (Auteur) DE SINGLY F., 1992. L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Nathan Initiation aux méthodes quantitatives : Pascal VALLET L’objectif de ce cours est d’initier à la démarche quantitative qui permet d’appréhender le monde social à partir de données chiffrées et d’informations mesurables (classées, ordonnées etc.) et la comparaison de différentes populations : le questionnaire est le principal outil de ce mode production d’information. Evidemment, aujourd’hui, le travail du chercheur est facilité par différents logiciels qui permettent de construire des questionnaires, d’en préparer le traitement statistique, et l’analyse. Le problème du traitement de l’enquête cesse donc d’être un problème technique mais il renvoie le sociologue à des questions telles que : quelles questions poser ? Auprès de qui ? De quelle population ? Comment ? De quel échantillon ? Combien de questions poser ? Sous quelles formes ? Etc. A travers la description du processus d’élaboration du questionnaire, ce cours expose donc les différentes dimensions de ce mode recueil des données pour mieux préparer à la mise en œuvre de ce type d’enquête. Bibliographie : - BERTHELOT Jean-Michel, 2000. Sociologie, épistémologie d’une discipline. Textes fondamentaux, de Boeck BLÖSS Thierry, GROSSETTI Michel, 1999. Introduction aux méthodes en statistiques en sociologie, PUF BOURDIEU Pierre, DARBEL Alain, 1969. L’amour de l’art, éd. de Minuit 14 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 - CHAMPAGNE Patrick, LENOIR Rémi, MERLLIE Dominique, PINTO Louis, 1999. Initiation à la pratique sociologique, Dunod COMBESSIE Jean-Claude, 2007. La méthode en sociologie, La Découverte DE SINGLY François, 1992. L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, Nathan DURKHEIM Emile, 1999. Le suicide, Paris, PUF HALBWACHS Maurice, 2002. Les causes du suicide, PUF LAZARSFELD Paul et al, 2004. Les chômeurs de Marienthal, éd. de Minuit PASSERON Jean-Claude, 2006. Le raisonnement sociologique, Albin Michel UE 2 – OUVERTURE SHS Initiation à la Géographie : Christian DAUDEL …. Initiation à l’Histoire : Nathalie GAGNAL Le cours portera sur les différentes formes de colonisation au travers des âges, de l’Antiquité à nos jours. Il sera abordé aussi la question de la mise en place de nouvelles sociétés, en particulier sur le continent américain et les conséquences de la colonisation sur les continents africain et asiatique. Prérequis pour les étudiants : des connaissances géographiques ainsi que la maîtrise des grands repères chronologiques de la colonisation des Amériques et des continents africain et asiatique. UE 3 – OUVERTURES Langues vivante au choix : Anglais (Karine ROCHE) – Espagnol – Italien - Allemand Les étudiants doivent suivre un cours de langue vivante : allemand, anglais, espagnol ou italien. En anglais, les étudiants seront répartis en groupes de compétences suite à un test de positionnement. L'objectif sur les 3 ans de licence est de rendre tous les étudiants capables de suivre un cursus de master en anglais ou de passer un semestre à l'étranger, avec anglais comme langue de communication. Les documents étudiés seront donc en rapport avec les études de sciences humaines. Les étudiants qui ont atteint un niveau B2 ou C1 pourront préparer une certification internationale type First Certificate in English ou TOEFL. Informatique et outils documentaires : Pierre-Olivier MAZAGOL, Renaud MAYOUD Ce cours offre une introduction à l'informatique bureautique consistant en un rappel de quelques concepts de base, puis en un perfectionnement sur le système d'exploitation Window, les suites bureautiques, la compression de fichiers ainsi que la manipulation d'images (réduction de taille). Il comprend également une présentation des fonctionnalités de l'ENT. 15 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 2. Licence 1 – 2e Semestre UE 1 – ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Initiation à la sociologie II : J. BEAUCHEZ (cours ouvert aux SHS) INITIATION AUX PROBLEMES ET AUTEURS FONDAMENTAUX DE LA SOCIOLOGIE Les problèmes sociaux sont au cœur de la sociologie. Celle-ci s’est constituée comme discipline scientifique au XIXème siècle pour répondre aux défis de la modernité. L’industrialisation des sociétés occidentales, le développement des villes, la formation de la classe ouvrière ou encore l’apparition de nouvelles formes de misère sociale et de pauvreté : autant de problèmes que les premier sociologues se sont efforcés non pas de résoudre, mais de poser. La sociologie d’aujourd’hui reste l’héritière de leurs questions ; ce cours proposera de les aborder sous la forme d’une initiation aux grands enjeux de la recherche sociologique. Bibliographie indicative : - ARON Raymond, 1967. Les Étapes de la pensée sociologique, Paris : Gallimard BERTHELOT Jean-Michel, 2005. La Construction de la sociologie, Paris : PUF « Que sais-je ? » CUIN Charles-Henry & GRESLE François, 2002. Histoire de la sociologie (2 tomes), Paris : La Découverte « Repères » HEILBRON Johan, 2006. Naissance de la sociologie, Marseille : Agone MARTUCCELLI Danilo, 1999. Sociologies de la modernité, Paris : Gallimard MUCCHIELLI Laurent, 1998. La Découverte du social. Naissance de la sociologie en France, Paris : La Découverte & Syros LEPENIES Wolf, 1990. Les Trois cultures. Entre science et littérature l’avènement de la sociologie, Paris : Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme Histoire et construction des Sciences Humaines II : Michel RAUTENBERG COLONISATION, COLONIALISME ET QUESTION POST-COLONIALE Plusieurs questions majeures que pose le monde contemporain trouvent leurs origines dans la colonisation d'une grande partie du monde par les Européens, entre la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb jusqu'aux décolonisations des années 1950/1960 : mondialisation de l'économie et des échanges, imaginaire de l'altérité, migrations internationales, extension des langues et religions européennes ne peuvent pas se comprendre hors de cette histoire qui transforma profondément le rapport entre les régions du monde et entre les civilisations. Le cours, entre histoire et anthropologie, vise à rappeler les bases historiques qui permettent une meilleure compréhension de ces phénomènes contemporains. Bibliographie : - Sciences Humaines, 2007. « L’autre Histoire du monde », n° 185 BAYLY C. A., 2008. La naissance du monde moderne : 1780-1914 Paris, Les Éditions de l’Atelier – Le Monde diplomatique BERNAULT F., BLANCHARD P., BOUBEKER A., MBEMBE A., et VERGES F., 2010. Ruptures postcoloniales, éditions La Découverte. FERRO M. (dir.), 2003, Le Livre noir du colonialisme, Robert Laffont (en particulier l’introduction de Marc Ferro) FERRO M., 1996. Histoire des colonisations, Seuil GREEN N., POINSOT M., (dir.), 2008. Histoire de l’immigration et question coloniale en France, La documentation française, Cité nationale de l’histoire de l’immigration PHAN B., 2009. Colonisation et décolonisation (XVIe-XXe siècle), PUFSMOUTS M.-C., 2007. La situation postcoloniale, Presses de Sciences po 16 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Plusieurs de ces livres existent en collection de poche. Une bonne introduction historique est la lecture des deux ouvrages de Marc Ferro. Domaines de la sociologie II : Stéphane CADIOU « PARTICIPATION ET CITOYENNETÉ DANS LES DÉMOCRATIES » La volonté populaire est au principe des démocraties modernes. Elle est censée fonder et légitimer l’activité de gouvernement. Ce cours entend alors s’interroger sur les modalités d’expression – et leurs évolutions de la volonté populaire. Dans une période où se développent les discours sur la « crise de la démocratie », ce cours explorera la diversité des modes d’implication des citoyens dans la vie publique : vote, manifestations, grèves, militantisme… L’expression populaire est toutefois loin d’être spontanée et égalitaire. Le cours éclairera les conditions de la participation des citoyens : il reviendra sur les processus d’apprentissage historique, sur les inégalités et sur l’encadrement de la volonté populaire (partis politiques, communication, sondages). Bibliographie : - BRAUD Philippe, 1997. La démocratie politique, Paris, Seuil DORMAGEN Jean-Yves, MOUCHARD Daniel, 2007. Introduction à la sociologie politique, Bruxelles, De Boeck LAMBERT Frédéric, LEFRANC Sandrine, 2003. 50 fiches pour comprendre la science politique, Paris, Bréal MATHIEU Lilian, 2011. La démocratie protestataire, Paris, Presses de Sciences po NEVEU Eric, 1999. Sociologie des mouvements sociaux, Paris, La Découverte ROSANVALLON Pierre, 2000. La démocratie inachevée. Histoire de la souveraineté du peuple, Paris, Gallimard, Initiation aux techniques d’enquêtes et d’analyse II : Pascal VALLET (Reponsable), Marjorie GLAS, Karima GUEZOU, Jeanne SEMIN, Anne AUBRY Poursuite du Semestre 1 UE 2 – OUVERTURE SHS Introduction aux Sciences Humaines : Pascal VALLET D’un point de vue général, la notion de discipline fait référence à un domaine spécialisé, limité, de la recherche et des savoirs. Mais en constituant un cadre de référence pour l’université et la science, les disciplines structurent aussi la transmission des savoirs. On est donc historien, philosophe, sociologue, géographe, chimiste ou physicien de métier mais aussi, et peut-être plus encore, par une spécialisation disciplinaire qui semble aller de soi. On est ainsi étudiant d’histoire, de géographie, de sociologie, de sciences de l’éducation parce qu’on s’est inscrit dans une filière d’enseignement, un département, qui regroupe des enseignements spécialisés au sein d’un composante, d’une UFR (unité de formation et de recherche). En s’appuyant sur des exemples empruntés à l’histoire des savoirs scientifiques et à l’histoire des universités, le cours proposera une réflexion sur le caractère contingent des disciplines rassemblées sous le chapeau des SHS (sciences humaines et sociales), cherchant à mettre en évidence ce qui les rassemble et ce qui les distingue. Indications bibliographiques : 17 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 - ABBOTT, 1999. Departement and Discipline, Chicago, University of Chicago Press, ABBOTT, 2001. Chaos of Disciplines, Chicago, University of Chicago Press Enquête, « Qu’est-ce qu’une discipline », sous la direction de J. BOUTIER, J-C PASSERON, J. REVEL, 2006. Paris, éditions EHESS Le mouvement social, « Mutations de la science et des universités en France depuis 1945 », sous la direction de CHAPOULIE J-M, FRIDENSON P., PROST A., n°233, 2010, La Découverte PASSERON J. C., 2006. Le raisonnement sociologique, Paris, Albin Michel UE 3 – OUVERTURES Langues vivante au choix : Anglais (Karine ROCHE) – Espagnol – Italien – Allemand Les étudiants doivent suivre un cours de langue vivante : allemand, anglais, espagnol ou italien. En anglais, les étudiants seront répartis en groupes de compétences suite à un test de positionnement. L'objectif sur les 3 ans de licence est de rendre tous les étudiants capables de suivre un cursus de master en anglais ou de passer un semestre à l'étranger, avec anglais comme langue de communication. Les documents étudiés seront donc en rapport avec les études de sciences humaines. Les étudiants qui ont atteint un niveau B2 ou C1 pourront préparer une certification internationale type First Certificate in English ou TOEFL. Evaluation : Contrôle continu oral + écrit / Rattrapage : épreuve écrite 1 h 30 et/ou oral Enseignement ou activité à valider au titre des crédits libres 18 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 3. Licence 2 – 3e Semestre UE 1 – ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Construction de l’objet sociologique I : Thomas BUJON SOCIOLOGIE DE LA SANTÉ Les sciences sociales et en particulier la sociologie ne se sont intéressées que tardivement aux questions relatives à la santé. Depuis les années cinquante aux Etats-Unis et les années soixante-dix en Europe, un domaine spécifique de connaissances s’est constitué, contribuant à l’émergence d’une sociologie spécialisée très intense. Ce cours se propose de décrire cet objet de la sociologie à partir de ses grandes évolutions : celles de la médecine et de ses institutions, mais aussi celles de la redéfinition de la place du patient dans la relation de soin, de l’expérience contemporaine de la maladie chronique, et enfin, celles, plus récentes, des « crises sanitaires » et de leurs retentissements social et politique. Bibliographie : - ADAM P., HERZLICH C, 1994. Sociologie de la maladie et de la médecine, Nathan CARRICABURU D., MENORET M. 2004, Sociologie de la Santé, Armand Colin GILBERT C., HENRI E., 2009. Comment se construisent les problèmes de santé publique, Edition la Découverte LECOURT D., 2004. Dictionnaire de la pensée médicale, PUF, Quadrige STRAUSS A., 1992. La trame de la négociation, Sociologie qualitative et interactionniste, L’Harmattan Histoire de la pensée sociologique I : Ahmed BOUBEKER L’histoire de la sociologie moderne remonte à un peu plus d’un siècle, mais la tradition sociologique est plus ancienne. Après avoir mis en perspectives les grands paradigmes propres à cette tradition intellectuelle (en particulier les clivages entre holisme et individualisme), nous aborderons les principaux courants de la théorie sociale (théories sociales des Lumières, du libéralisme et du socialisme) en soulignant l’influence prépondérante de Marx et Tocqueville sur la formation de la sociologie. Les œuvres de Durkheim, Weber et Simmel ont su donner une forme systématique à la pensée sociologique : dans une seconde partie du cours, nous étudierons les principaux courants nés de l’avènement de la société industrielle en les reliant à des contextes historiques et nationaux et à des figures de pionniers fondateurs de la discipline : - l’école française autour de l’objectivisme holiste de E. Durkheim ses héritiers et ses opposants ; - la sociologie allemande autour de la méthode compréhensive, historique et culturelle de M. Weber et de fortes individualités comme Tönnies et Simmel ; - l’école pragmatique américaine, autour de la figure de G. H. Mead, inspirateur de l’interactionnisme symbolique et de l’école de Chicago. Eléments de bibliographie : - ARON R., 1967. La sociologie allemande contemporaine, PUF, 1981 ; Les étapes de la pensée sociologique, Gallimard BOUDON R. (dir), 1992. Traité de sociologie, PUF BOUTHOUL G., 1991. Histoire de la sociologie. PUF Que sais-je ? N°2602 DELAS J. P., Milly B., 1997. Histoire des pensées sociologiques, Ed. SIREY DUBOIS M., 1993. Les fondateurs de la sociologie, Ellipses NISBET R., 1993. La tradition sociologique, PUF Quadrige VAN METER K. M. (dir), 1994. La sociologie, Larousse, Textes essentiels CUIN C.H., GRESLE F., 2002. Histoire de la sociologie, Repères La Découverte 19 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Théories sociologiques I : Gaëlle CLAVANDIER SOCIOLOGIE DU CORPS A partir de l’idée que le corps est un miroir du social – à la fois construit par le social, mais également producteur d’un regard, voire d’une analyse du social – cet enseignement constitue un axe fondamental du questionnement sociologique contemporain. Modifications corporelles, présentation de soi, interaction avec autrui, esthétique, hygiène, performance sportives et artistiques, pratiques à risques, définition genrée, autant de thèmes qui peuvent être analysés sous le prisme corporel. Quoi de plus “ naturel ” que le corps ! La sociologie du corps oblige à opérer une déconstruction. Le dualisme corps-esprit / nature-culture se met en scène autour d’un « objet » qui est surinvesti aujourd’hui. En outre, il est l’occasion d’un cheminement au travers de courants sociologiques variés : phénoménologie, interactionnisme, sociologie “ génétique ”… Bibliographie : - BOURDIEU P., 1979. La distinction, Paris, Minuit DUTREZ C., 2002. La construction sociale du corps, Paris, Point EHRENBERG A., 1987. Le culte de la performance, Paris, Calman-Lévy FASSIN D., MEMMI D. (dir.), 2004. Le gouvernement des corps, Paris, Editions de l'EHESS GOFFMAN E., 1974. Les rites d’interaction, Paris, Minuit KAUFMANN J.-C., 1994. Corps de femmes, regards d’hommes, Paris, Nathan LE BRETON D., 1990. Anthropologie du corps et modernité, Paris, PUF LE BRETON D., 1991. Passions du risque, Paris, Métailité MAUSS M., 1950. Les techniques du corps, in Sociologie et anthropologie, Paris, PUF Anthropologie I : Dominique BELKIS La spécificité du regard ethnologique est de se centrer sur les notions d’altérité et de diversité des cultures. Lors de ce semestre, l’histoire de la discipline sera convoquée pour montrer comment, depuis l’Antiquité, l’Occident a construit son regard sur les sociétés exotiques selon les contextes historiques et politiques jusqu’à donner naissance à l’anthropologie en tant que discipline scientifique qui va s’affirmer dans le passage d’une conception historique de la diversité des cultures à une analyse des cultures elles-mêmes. La démarche ethnologique sera interrogée dans ses dimensions théoriques (principaux courants de pensée) et méthodologiques (ethnographie, observation, décentrement, intersubjectivité). Bibliographie : - COPANS Jean, 1996. Introduction à l’ethnologie et à l’anthropologie, coll. 128, Nathan MAUSS Marcel, 1960. Sociologie et anthropologie, Quadrige, PUF LEVI-STRAUSS Claude, 1955. Tristes Tropiques, Terre humaine, Plon LAPLANTINE François, 1987. L’anthropologie, Petite bibliothèque Payot UE 2 – RENFORT DISCIPLINAIRE Lecture d’enquêtes sociologiques et ethnologiques : Intervenant en cours de recrutement Ces lectures d’enquêtes viennent en appui aux 4 TD thématiques de Démarche et méthodes d’enquête. Elles consistent à travailler sur la lecture d’un livre en lien avec chacun des TD (le choix du livre étudié se fait en articulation avec le responsable de chaque groupe de TD enquête). Parcours santé : 20 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Parcours ville : Parcours ethnicité : Démarche et méthodes d’enquête I : Gaëlle CLAVANDIER, Mathilde COGNET A partir de l’implication dans une enquête, il s’agit de questionner ce que signifie “ faire du terrain ”. Des exercices liés à l’observation, l’entretien, le questionnaire et la documentation doivent permettre à l’étudiant d’apprendre à construire un questionnement sociologique répondant aux critères de validité de l’enquête (faisabilité, outils adaptés, posture de l’observateur…) et lui permettre de constituer un dossier d’enquête sociologique. Les sujets traités devront s’inscrire dans la liste des thématiques proposées par les enseignants. Parcours santé : Gaëlle CLAVANDIER Parcours ville : Mathilde COGNET Parcours ethnicité : Traitement des données I : Pascal VALLET (ou ATER), Jessie DUBIEF La pratique de l'enquête quantitative constitue l'objectif principal de cet enseignement qui se déroulera de la manière suivante : - Construire un questionnaire c'est-à-dire déterminer une problématique à partir d'un thème, en fonction d'une population et de questions qu'on se pose et réfléchir sur ces questions, les modes de passation, la codification des réponses, la nécessaire construction d'un échantillon. - Assurer le traitement informatique des données - Analyser les résultats, en rendre compte. Le premier semestre de L2 sera consacré à la réalisation de ce questionnaire. Bibliographie : - ALBARELLO L., BOURGEOIS E., GUYOT J-L., 2007. Statistique descriptive, De Boeck ALONZO Ph., 2006. Initiation à la statistique descriptive en sciences sociales, Paris, Vuibert BLÖSS Th., GROSSETTI M., 1999. Introduction aux méthodes statistiques en sociologie, Paris, PUF COMBESSIE J.-C., 2007. La méthode en sociologie, La Découverte DE SINGLY F., 1992. L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, Nathan FREMONTIER-MURPHY C., ROSENTAL Cl., 2001. Introduction aux méthodes quantitatives en sciences humaines et sociales, Paris, Dunod, KLATZMANN J., 1996. Attention, statistiques ! Comment en déjouer les pièges, Paris, La Découverte NOVI M., 1998. Pourcentages et tableaux statistiques, Paris, PUF (Que sais-je ? N°3337) UE 3 – OUVERTURES Langue vivante au choix : Anglais – Espagnol – Italien – Allemand Se reporter au résumé donné pour le premier semestre. 21 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 4. Licence 2 – 4e Semestre UE 1 – ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Construction de l’objet sociologique II : Intervenant en cours de recrutement … Histoire de la pensée sociologique II : Intervenant en cours de recrutement … Théories sociologiques II : Philippe CHARRIER SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS Ce cours se propose de décrire ces objets de la sociologie que sont le travail et les organisations à partir de leurs grandes transformations : celles de la rationalisation et de l'évolution du travail, des inégalités et des risques liés au travail dans les organisations, mais aussi celles de la redéfinition de la place de l'individu dans ses relations (conflits...) au travail. Enfin, nous aborderons les professions, les métiers, le salariat (précarité, pauvreté...) pour s'ouvrir aux rapports de genre dans le travail. Bibliographie : - Michel LALLEMENT, 2007. Le Travail. Une sociologie contemporaine, Paris, Gallimard Philippe BERNOUX, 2014. Sociologie des organisations, Paris, Seuil, (dernière éd.) Claude DUBAR, Pierre TRIPER, Valérie BROUSSARD, 2011. Sociologie des professions, Paris, Armand Colin, coll. U Anthropologie II : Dominique BELKIS Ce semestre permettra de poursuivre l’approfondissement de la spécificité de la démarche ethnologique à travers la présentation des courants contemporains de la discipline. Les changements géopolitiques du XXe siècle (guerre mondiale, décolonisation, mondialisation) ont fortement influencé la discipline et l’ont contrainte à redéfinir son objet et sa démarche. Nous interrogerons ces changements afin de tenter de répondre à la question : comment peut-on définir aujourd’hui la spécificité du mode de connaissance anthropologique par rapport aux autres sciences sociales ? Bibliographie : - AFFERGAN F., 1987. Exotisme et altérité : essai sur les fondements d’une critique de l’anthropologie, Paris, PUF ALTHABE G., FABRE D., LENCLUD G. (éds), 1992. Vers une ethnologie du présent, Editions MSH AMSELLE J-L, 2001. Branchements. Anthropologie de l’universalité des cultures, Flammarion APPADURAI A., 2001. Après le colonialisme. Les conséquences culturelles de la globalisation, Payot BALANDIER G., 1971. Sens et puissance, les dynamiques sociales, PUF BENSA A., 2006. La fin de l’exotisme. Essai d’anthropologie critique, Anacharsis, Toulouse UE 2 – RENFORT DISCIPLINAIRE 22 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Démarche et méthodes d’enquête II : Gaëlle CLAVANDIER, Mathilde COGNET Approfondissement et poursuite du travail d’enquête de terrain : analyse et conceptualisation des données recueillies. Elaboration du dossier. Parcours santé : Gaëlle CLAVANDIER Parcours ville : Mathilde COGNET Parcours ethnicité : Traitement des données II : Pascal VALLET (ou ATER), Jessie DUBIEF Il s’agira d’assurer le traitement informatique des données recueillies pendant le semestre 3, leur analyse et la remise d’un dossier/rapport. UE 3 – OUVERTURES Langue vivante Se reporter au résumé donné pour le premier semestre. Module Préparation du Projet Professionnel (PPP) : Ateliers Découverte des milieux professionnels Ateliers Découverte des milieux professionnels - 4 ateliers au choix : - Economie sociale et solidaire - Politiques urbaines et développement territorial - Santé et médico-social - Culture et communication Module Citoyenneté et solidarité étudiante : accompagnement des étudiants handicapés Voir page 32 23 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 5. Licence 3 – 5e Semestre UE 1 – SOCIOLOGIE FONDAMENTALE Théorie sociologique III : Gaëlle CLAVANDIER SOCIOLOGIE DE LA MORT ET DU MOURIR Au-delà d’être un objet à la marge, la mort constitue un axe de réflexion autonome. Elle nourrit des questionnements variés, sur des terrains qui le sont tout autant. Elle permet de se confronter à une réalité qui suscite immanquablement des émotions et, par là-même, d’avoir une analyse réflexive. Elle est en phase avec la contemporanéité tout en envisageant les sociétés dans leurs aspects dynamiques. Elle nécessite sans cesse d’envisager une approche transversale. Dans ce cours, la mort sera interrogée dans un premier temps dans ces aspects ontologiques. Un détour par l’histoire et l’ethnologie conduira à présenter les comportements face à la mort pour en arriver à une réflexion sur les conditions du deuil dans la modernité. Le cours s’arrêtera alors sur deux thèmes tout à fait contemporains : la crémation et les soins palliatifs. Bibliographie indicative : - BAUDRY P., 1999. La place des morts. Enjeux et rites, Paris, Armand Colin BERNARD J., 2009. Croquemort. Une anthropologie des émotions, Paris, Métailié BERTHOD M.-A. et MAGALHAES DE ALMEIDA A., Vivre un deuil au travail. La mort dans les relations professionnelles, Lausanne, EESP CASTRA M., 2003. Bien mourir. Sociologie des soins palliatifs, Paris, PUF CLAVANDIER G., 2009. Sociologie de la mort. Vivre et mourir dans la société contemporaine, Paris, Armand Colin, Collection U GORER G., 1995. Ni pleurs ni couronne, Paris, EPEL DECHAUX J.-H., 1997. Le souvenir des morts. Essai sur le lien de filiation, Paris, PUF HINTERMEYER P., 2003. Euthanasie, la dignité en question, Paris, Buchet Chastel MEMMI D., 2003. Faire vivre et laisser mourir. Le gouvernement contemporain de la naissance et de la mort, Paris, La Découverte ROUDAUT K., 2012. Ceux qui restent. Une sociologie du deuil, Rennes, PUR THOMAS L-V., 1985. Rites de mort. Pour la paix des vivants, Paris, Fayard TROMPETTE P., 2008. Le marché des défunts, Paris, Presses de Sciences Po Urbain J.-D., 1989. L’archipel des morts. Le sentiment de la mort et les dérives de la mémoire dans les cimetières d’Occident, Paris, Plon WALTER T., 1994. The Revival of Death, London, Routledge Sociologie et Histoire I : Christine DOURLENS LE NORMAL ET LE PATHOLOGIQUE Ce cours propose d’explorer les changements de la relation normal-pathologique et plus largement d’examiner les mutations du rapport à la norme dans les sociétés contemporaines. L’utilisation des notions de normal et pathologique pour qualifier les conduites humaines ou l’état des sociétés est contemporaine de la généralisation du mode de pensée rationnel et scientifique qui caractérise la modernité. Au cours de cet enseignement, l’analyse du champ d’application de ces notions issues de la médecine permettra de redécouvrir certains auteurs classiques de la sociologie mais aussi d’aborder des problèmes sociaux très contemporains. Le cours se décline en trois temps : dans un premier temps, le normal et le pathologique sont abordés en tant que catégories de la sociologie (de l’anthropologie physique à l’anthropologie raciale ou criminelle ; l’organicisme social). 24 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Dans un deuxième temps, c’est en tant qu’objets de la sociologie que ces notions sont étudiées, notamment à partir de l’étude de la pensée de Michel Foucault. Dans un troisième temps enfin, le cours traite de la question controversée de la médicalisation du social. Ou comment le mode de pensée médical gagne des domaines qui n’ont pas toujours été appréhendés en ces termes. Bibliographie indicative : - TARDE Gabriel, 1885. « Le type criminel », Revue Philosophique, Tome XIX, p 593-627 DURKHEIM Emile, 1983. Règles de la Méthode sociologique, chapitre 111, « Règles relatives à la distinction du normal et du pathologique », p 47-75, PUF MUCCHIELLI Laurent, 2000/2. « Criminologie, hygiénisme et eugénisme en France (1870-1914) : débats médicaux sur l'élimination des criminels réputés « incorrigibles » Revue d'Histoire des Sciences Humaines, n°3 FOUCAULT Michel, 1975. Surveiller et punir, Naissance de la prison, Gallimard EHRENBERG Alain, mai 2004. « Les changements de la relation normal-pathologique. A propos de la souffrance psychique et de la santé mentale » Esprit DE MUNCK J., VERHOEVEN M., (dir), 1997. Les Mutations du rapport à la norme. Un changement dans la modernité ? De Boeck Université, Collection Ouvertures Sociologiques LEBLANC Guillaume, 2004. Les maladies de l’homme normal. Editions du Passant MEMMI Dominique et FASSIN Didier (dir), 2004. Le gouvernement des corps, Ed EHESS Construction de l’objet sociologique III : Frédéric MOUGEOT SOCIOLOGIE DES MONDES DU TRAVAIL L’organisation est un construit humain. De ce constat, une analyse sociologique des mondes du travail est possible. Elle permet de mettre en évidence comment les ensembles organisés sont dynamiques, traversés par des enjeux pluriels et façonnés par les individus et les groupes qui les composent. Cet enseignement, entendu comme une introduction à la sociologie des mondes du travail, présentera les acquis d’une sociologie interactionniste du travail (Hugues, Strauss), ceux de la sociologie des organisations (M. CROZIER & E. FRIEDBERG, J.-D. REYNAUD, R. SAINSAULIEU) ainsi que des travaux sociologiques et anthropologiques permettant de re-penser le travail et les organisations aujourd’hui (L. BOLTANSKI & L. THEVENOT, M. CALLON et B. LATOUR, D. FASSIN & J.-S. EIDELIMAN). Bibliographie indicative : - BERNOUX P., 1999. La sociologie des entreprises, Paris, Editions du Seuil BOLTANSKI L. et THEVENOT L., 1987. Les économies de la grandeur, Paris, Presses Universitaires de France CROZIER M., et FRIEDBERG E., 1977. L’acteur et le système, Paris, Éditions du Seuil HUGUES E.C., 1996. Le regard sociologique. Essais choisis, Textes rassemblés et présentés par Jean-Michel CHAPOULIE, Paris, Editions de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales LALLEMENT M., 2007. Le travail : une sociologie contemporaine, Paris, Gallimard LINHART D., 2008. Pourquoi travaillons-nous ? Une approche sociologique de la subjectivité au travail, Paris, Erès LATOUR B., 1989. La science en action, Paris, La Découverte SAINSAULIEU R., 1977. L’identité au travail, les effets culturels de l’organisation, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques Politiques publiques : Pascal VALLET, Michel RAUTENBERG 25 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 LES POLITIQUES CULTURELLES Projet à la fois social, esthétique et réformateur, mixte de d’institution et de dispositifs d’aides à la création les politiques publiques de la culture apparaissent aussi comme un soutien aux différents secteurs professionnels de la culture i.e. un soutien à l’économie de la vie artistique. Cette tension s’exprime à travers les controverses sur les politiques culturelles menées en France, tensions qui ont été et restent particulièrement vives : aides à la création cinématographique, aux arts plastiques et visuels, visée de démocratisation, intermittents du spectacle, etc. ne cessent pas de les réalimenter. Mais quel est le sens de la politique culturelle depuis une cinquantaine d’années ? Quels débats suscitent cette « politique » impulsée par les pouvoirs publics et en premier lieu l’État ? Comment s’est peu à peu fondée la légitimité de la politique publique de la culture ? Quels sont les éléments de confrontation ? Quels rôles jouent les intellectuels dans l’espace public ? Quelles places les décideurs, dans leur projet émancipateur, ont-ils souhaité et souhaitent-ils faire jouer à la culture ? Tels sont les thèmes qui seront abordés dans la première partie de ce cours de la présentation des origines de l’intervention publique dans le domaine culturel, à la situation actuelle plus éclatée. La seconde partie de ce cours s’intéressera aux politiques du passé dans les projets urbains argument : de plus en plus, les villes inventent un patrimoine qui est utilisé dans l'action publique pour valoriser des espaces, pour favoriser le tourisme, pour assoir des démarches participatives. Ce phénomène n'est pas que français, il est présent sur tous les continents. Le cours s’appuiera sur des expériences de terrains en France et à l'étranger des exemples pris dans plusieurs villes étrangères. Bibliographie indicative : POIRIER Ph., 2000. L’état et la culture en France au XXème siècle, Livre de poche Les politiques culturelles en France, textes rassemblés et présentés par Ph. Poirier, Coll. Retour aux textes, La Documentation française, 2002 LAURENT X., Grandeur et misère du patrimoine, Coll. Question de culture, La Documentation française RAUTENBERG M., 2013. « Patrimoines culturel et naturel : analyse des patrimonialisations », Culture et Musées, no hors-série, La muséologie, 20 ans de recherches, pp. 115-138 RAUTENBERG M., 2003. « La rupture patrimoniale », A La Croisée, 173 p. URFALINO Ph., 2004. L’invention de la politique culturelle, Hachette, Pluriel, UE 2 – RENFORT DISCIPLINAIRE 26 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Etude et recherche de terrain / Séminaires I : Thomas BUJON, Fabrice FERNANDEZ, Dominique BELKIS Thomas BUJON : DROGUES, SANTÉ ET SOCIÉTÉ Ce séminaire se propose de comprendre comment le problème des drogues est, aujourd’hui, devenu un problème social et un enjeu de santé publique. Dans cette perspective, nous nous intéresserons à la pluralité des cadrages politiques et sociaux des usages de drogues et des conduites addictives dans nos sociétés contemporaines. De fait, les enquêtes porteront sur les usages de drogues licites (médicaments, tabac, alcool etc.) et illicites (cocaïne, cannabis, MDMA, etc.) mais aussi sur les addictions « sans drogues » qui correspondent à un investissement compulsif et nocif dans des activités anodines (jeux d’argent, jeux vidéo, sport, sexualités, etc.). Les recherches pourront aussi porter sur l’action des pouvoirs publics dans ce domaine (politiques de réduction des risques, prévention, répression). Nous verrons comment à travers cet objet qu’est la « drogue » s’entrecroisent différents champs de la sociologie : à la fois celui de la sociologie de la déviance et de la délinquance, mais aussi la sociologie de la santé et de la médecine, l’analyse des politiques publiques et pénales ou la criminologie, etc. Bibliographie indicative : - BERGERON Henri, 2009. Sociologie de la drogue, La Découverte KOKOREFF Michel, DUPREZ Dominique, 2000. Les mondes de la drogue, Odile Jacob KOKOREFF Michel, 2010. La drogue est-elle un problème ?, Payot Fabrice FERNANDEZ : ETHNOGRAPHIES URBAINES : THÉORIES, MÉTHODES, ENQUETES À partir des travaux consacrés à l’étude ethnographique des villes et des expériences urbaines (depuis la sociologie urbaine allemande, jusqu’au Critical urban studies en passant par l’écologie urbaine de l’école de Chicago, l’école de Manchester, l’ethnologie urbaine française, la microsociologie de la vie quotidienne, etc.), l’objectif de ce séminaire est de donner aux étudiants les atouts théoriques et méthodologiques afin qu’ils puissent élaborer leurs propres problématiques et méthodologies de recherche en milieux urbains. Privilégiant une approche pédagogique dynamique mobilisant des supports variés (écrits, vidéos, sonores), ce séminaire se présente comme une invitation à explorer les ficelles du métier d’ethnographe urbain. Dans ce cadre, les étudiants seront amenés à penser l’apport de l’ethnographie à l’analyse des relations complexes entre les catégories de savoirs sur la ville, les usages de la ville, les pratiques et les histoires de vie des acteurs dans la ville. Une attention particulière sera également portée aux modes d’occupation et de (ré)appropriation de la ville tout autant qu’aux pratiques de contestation de l’espace urbain et de son organisation sociale, culturelle et politique. Ce faisant, à travers une variété de points de vue et de cadres analytiques nous discuterons de questions classiques de sociologie et d’anthropologie urbaine : la ville et ses définitions ; les statuts de lieu et de non-lieu ; les cultures de classes urbaines ; les identités urbaines ; les mobilités et les migrations ; les situations d’interaction, de conflictualité et de violence ; les différentes manières de vivre en ville et dans la rue. Bibliographie indicative : - BOURGOIS Philippe & SCHONBERG Jeff, 2009. Righteous Dopefiend. Berkeley : University of California Press GOFFMAN Erving, 2013 [1963]. Comment se comporter dans les lieux publics. Notes sur l’organisation sociale des rassemblements, Paris : Economica, coll. sociologiques GRAFMEYER Yves & JOSEPH Isaac (éds), 2004 [1979]. L’École de Chicago. Naissance de l’écologie urbaine, Paris : Flammarion. HANNERZ Ulf, 1983 [1980]. Explorer la ville. Éléments d’anthropologie urbaine, Paris : Minuit OCEJO Richard E. (éd.), 2013. Ethnography and the City : Readings on Doing Urban Fieldwork, New York : Routledge 27 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 Dominique BELKIS : ALTÉRITÉ, FRONTIERES ET HOSPITALITÉ Comme le souligne A. GOTMAN, la question de l’hospitalité renvoie à celle de la place faite à l’autre dans ce que nous considérons comme étant notre espace propre, quel que soit cet espace, domestique ou politique. En ce sens, elle fait éclater les catégories du familial, du social et du politique en tant que sphères séparées. Dans la pratique, elle répond toujours à des règles sociales et suppose de ce fait un dispositif, un protocole qui garantit l’arrivée, la rencontre, le séjour mais aussi le départ de l’hôte. Il convient de mettre en lumière ces règles, ce cadre, et plus encore de montrer comment les individus font avec ces règles, notamment lorsque leur présence est problématique, non voulue voire illégale. Il s’agit donc aussi d’appréhender ce qui constitue les limites de l’hospitalité. Ainsi en venons-nous à parler de frontières, lesquelles sont inhérentes à la vie en société, délimitant des in et des out. Elles sont bien sûr des séparations (entre des Etats et entre des états), mais tout autant la condition de la mise en relation entre eux. De ce fait, elles sont un élément constitutif des identités et des groupes et plus encore, un mécanisme nécessaire à l’action, laquelle se situe toujours, en matière d’hospitalité, entre le don et le droit. Nous aborderons ces questions en partant de la figure contemporaine de l’étranger (le migrant, le réfugié…) et des épreuves liées aux migrations actuelles. Epreuves tout autant pour les individus ou les groupes qui tentent de s’installer dans un pays étranger que pour les responsables politiques qui tentent de mettre en place des politiques d’accueil et les individus (individuels ou collectifs) qui tentent de les défendre ou de les aider. Les terrains d’enquête devront s’inscrire d’une manière ou d’une autre dans cette perspective afin que le séminaire puisse être véritablement un lieu de travail en commun. Bibliographie indicative : - BARTH Frederick, 1999. « Les groupes ethniques et leurs frontières », dans Ph. POUTIGNAT et J. STREIFFFENART, PUF BECKER Howard, 2002. Les ficelles du métier, La Découverte & Syros, coll. Repères, Paris CEFAÏ Daniel, 2003. « Postface : l’enquête de terrain en sciences sociales » in D. Céfaï (dir.), L’enquête de terrain, La Découverte/MAUSS, pp. 467-615 ELIAS Norbert, SCOTSON John S, Logiques de l’exclusion, Paris, Fayard, 1997 pour la traduction française GOFFMAN Erving, 1974. Les rites d’interaction, Paris, Ed. de Minuit GOTMAN Anne, 2001. Le sens de l’hospitalité. Essai sur les fondements sociaux de l’accueil de l’autre, Paris, PUF, coll. Le lien social GOTMAN Anne (dir.), 2004. Villes et hospitalité. Les municipalités et leurs étrangers, Editions de la MSH, Paris MAUSS Marcel (1923-1924), 1973. “ Essai sur le don. Forme et raison de l’échange dans les sociétés archaïques ”, in Sociologie et anthropologie, Paris, PUF RANCIERE Jacques, 2004. Aux bords du politique, Paris, Folio, Essai RICOEUR Paul, 2006. « La condition d’étranger », in Esprit, mars-avril, pp. 264-275 SCHNAPPER Dominique, 1998. La relation à l’autre. Au cœur de la pensée sociologique, Paris, Gallimard SCHUTZ Alfred, “ L’étranger : essai de psychologie sociale ” in Le chercheur et le quotidien, Paris, Méridiens, 1987, pp. 217-236 SIMMEL Georg, 1979 [1908]. «Digression sur l’étranger », in GRAFMEYER Y. & JOSEPH I., L’École de Chicago, naissance de l'écologie urbaine, Paris : Ed. Du Champ urbain, pp. 53-77 VAN GENNEP Arnold (1909), 1981. Les rites de passage, étude systématique des rites, Paris, Picard WALZER Michael, Sphères de justice. Une défense du pluralisme et de l’égalité, Paris, Seuil, 1997 pour la traduction française WITHOL DE WENDEN Catherine, 1999. Faut-il ouvrir les frontières ?, Paris, Presses de la fondation nationale des sciences politiques Outils et traitement des données I : Pascal VALLET 28 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 PRATIQUE DE L’ENQUETE QUANTITATIVE Le traitement des données constitue l’objectif principal de cet enseignement qui en présentera les outils statistiques essentiels : construction des variables et introduction à la statistique descriptive ; lecture des tableaux statistiques (univariés et de contingence) ; tests et mesure de la corrélation entre variables (quantitatives et qualitatives) ; analyse multivariées et multidimensionnelles. Bibliographie indicative : - ALBARELLO Luc, BOURGEOIS Etienne, GUYOT Jean-Luc, 2007. Statistique descriptive, De Boeck Alonzo Ph., 2006. Initiation à la statistique descriptive en sciences sociales, Paris, Vuibert BARNIER Julien, Tout ce que vous n’avez jamais voulu savoir sur le x2 sans jamais avoir eu envie de le demander. En ligne : http://alea.fr.eu.org/git/doc_khi2.git/blob_plain/HEAD:/khi2.pdf BLÖSS Th., GROSSETTI M., 1999. Introduction aux méthodes statistiques en sociologie, Paris, PUF CIBOIS Ph., Technique simple pour analyser les données d’enquête, réf. http://www.scienceshumaines.com/textesInedits/Cibois.pdf UE 3 – OUVERTURE Langue vivante au choix : Anglais – Espagnol – Italien – Allemand Se reporter au résumé donné pour le premier semestre. 6. Licence 3 – 6e Semestre UE 1 – SOCIOLOGIE FONDAMENTALE Théorie sociologique IV : Ahmed BOUBEKER SOCIOLOGIE DES FORMES DE SOCIABILITÉ Ce cours aborde le champ de la sociologie de la culture en s’appuyant sur l’approche théorique et empirique des formes de sociabilités. Quatre grands chapitres seront abordés : I. Rappels de définitions sociologiques de la sociabilité, II. Rapports sociaux et formes de sociabilités : les différentes approches théoriques III. Approches empiriques des formes de sociabilité : lieux et liens de la sociabilité IV. Les relations de voisinage Bibliographie indicative : - CERTEAU M. (de), 1990. L'invention du quotidien : 1- arts de faire, Paris : Gallimard, 350 p. CERTEAU M. (de), 1974. La culture au pluriel. Paris : Seuil, (3è éd. corrigée et présentée par Luce Giard en 1993). Collection Points Essais. 228 p. HOGGART R., 1970. La culture du pauvre, Paris : Minuit, 420 p. HUGHES E. C., 1996. Le regard sociologique, Paris : Editions de l’EHESS 29 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 - SCHÜTZ A., 1987. Le chercheur et le quotidien, Paris : Librairie des Méridiens, Klincksieck et Cie, 286 p. DUBAR C., 2000. La socialisation, Paris Armand Colin, 256 p. GOFFMAN I., 1991. Les cadres de l’expérience, Paris : Minuit, 574 p. DUBET F., 1994. Sociologie de l’expérience, Paris : Seuil, 278 p. Sociologie et Histoire II : Jérome BEAUCHEZ AUX FRONTIERES DE LA NATURE ET DE LA CULTURE Aux frontières de la nature et de la culture, ce cours propose de retracer une histoire des idées sociologiques depuis leur genèse jusqu’à leur dernière actualité. Marquée par les disputes et les controverses, une telle généalogie nous présentera au moins deux des fondements scientifiques sur lesquels la sociologie moderne s’appuie : le modèle positif des sciences de la nature et celui, plus interprétatif, des sciences de la culture. Faut-il choisir entre les deux ? Nous verrons que lorsqu’il est fait, un tel choix a des conséquences directes sur les façons de traiter des problèmes sociaux bien en prise avec notre quotidien tels que la pauvreté, les inégalités, le racisme ou encore les épreuves de la maladie. Bibliographie indicative : - DESCOLA Philippe, 2005. Par-delà nature et culture. Paris : Gallimard « Bibliothèque des sciences humaines » FOUCAULT Michel, 1997. « Il faut défendre la société ». Cours au Collège de France, 1976. Paris : Gallimard/Seuil « Hautes études » MEMMI Dominique, GUILLO Dominique & MARTIN Olivier (dir.), 2009. La Tentation du corps. Corporéité et sciences sociales, Paris : E.H.E.S.S. « Cas de figure » RABINOW Paul, 2010 [1996]. « L’artifice et les Lumières : de la sociobiologie à la biosocialité », Politix, 90 : 2146 SAHLINS Marshall D., 1980 [1976]. Critique de la sociobiologie. Aspects anthropologiques. Paris : Gallimard « Bibliothèque des Sciences Humaines » Construction de l’objet sociologique IV : Michel RAUTENBERG SOCIOLOGIE DE LA CULTURE Ce cours entend examiner les problématiques sociologiques et anthropologiques de la culture au regard des processus contemporains d’individuation et d’institutionnalisation. Un accent particulier sera donné au numérique et à la reformulation de la notion de communauté. Plan du cours : 1) La culture, entre identités sociales, pratiques et économie. 2) L’individu dans la société moderne, depuis la culture de masse des années 60 jusqu’au « tournant culturel » du capitalisme contemporain. 3) Dans la culture de masse, réaffirmation des communautés et distinction. Les Cultural Studies et la sociologie de Bourdieu 4) Numérique et « nouveaux médias » dans les pratiques culturelles 5) Nouvelles communautés culturelles : les communautés mémorielles et patrimoniales à l’heure du numérique Bibliographie indicative : - CARDON D., 2010. La démocratie internet, Seuil GLEVAREC H. Macé, MAIGRET E., 2008. Cultural Studies. Anthologie Armand Colin HARRISON R., 2013. Heritage. Critical Approaches. Routledge. HORST H.A., MILLER D. (éd), 2012. Digital Anthropology. Bloomsbury LAHIRE B., 2004. La culture des individus, La Découverte MARTUCELLI, DE SINGLY, 2009. Les Sociologies de l’individu, Armand Colin 30 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 - NEVEU E., MATTELARD A., 2003. Introduction aux Cultural Studies, La Découverte RAUTENBERG M., 2003. La rupture patrimoniale, A la Croisée RAUTENBERG M., ROJO S., 2014. Hedonistic heritage : digital culture and living environment, Cultura, Volume 11, Issue 2 - December Politiques publiques : en attente de recrutement …. UE 2 – RENFORT DISCIPLINAIRE Etude et recherche de terrain II : Thomas BUJON, Fabrice FERNANDEZ, Dominique BELKIS Poursuite du semestre 5 Outils et traitement des données II : Pascal VALLET Poursuite du semestre 5 UE 3 – OUVERTURES Philosophie : Philippe FORAY PHILOSOPHIE MORALE ET POLITIQUE Ce cours expose les principales conceptions philosophiques de la démocratie et de la justice formulées depuis la fin du vingtième siècle: Libéralisme politique (J. RAWLS), Multiculturalisme (TAYLOR, KYMLICKA), éthique du Care (C. GILLIGAN, J. TRONTO), Théorie des capabilités (A. SEN, M. NUSSBAUM), Républicanisme (P. PETTIT), etc. Les questions abordées sont en premier lieu des questions sociales et politiques: égalité, justice des institutions politiques, individualisme, reconnaissance, multiculturalisme et discrimination positive … Le cours abordera aussi quelques questions traitées par la philosophie morale : l’identité, la distinction entre le juste et le bien… Bibliographie indicative : A. HONNETH, 2000. La lutte pour la reconnaissance, Cerf J. RAWLS, 1971. Théorie de la justice, Seuil 1987 C. TAYLOR, 1994. Multiculturalisme, Aubier M. WALZER, 1997 (1983). Sphères de la justice, Langue vivante : Anglais – Espagnol – Italien – Allemand Se reporter au résumé donné pour le premier semestre. 31 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 VI. DIVERS 1. STAGES Des stages dits "conseillés" sont possibles sous réserve de validation par votre scolarité. Il s'agit : - soit de stages d'insertion qui ont pour objectif une mise en situation des compétences en lien avec votre filière de formation. soit de stages de réorientation qui permettent de modifier votre projet professionnel et/ou votre filière d'études. Les conventions de stage doivent être téléchargées sur l’espace ENT de l’étudiant. 2. UE OUTILS DOCUMENTAIRES : INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Public : tous les étudiants de 1ère année de l’Université Jean Monnet Objectif : Connaissance et utilisation des outils élémentaires de la recherche documentaire (recherche sur le catalogue de la bibliothèque, repérage des ressources électroniques) Enseignements : un contrôle de présence est effectué à chaque cours Visite de la bibliothèque Cours sur les principes de la recherche documentaire : au cours du 1er semestre, vous suivrez un enseignement de 4 heures composé des éléments suivants : - - Un cours théorique sur la recherche documentaire (2 h) Méthodologie de la recherche d'information Utilisation du catalogue BRISE-ES Un TP de recherche documentaire (2h) Un TP facultatif (questionnaire d’entraînement informatisé utilisant la même plateforme que l'examen) est également mis à disposition des étudiants sur la plate-forme pédagogique. Intervenants : - Bibliothécaires Etudiants (niveau Master) formés et encadrés par des bibliothécaires Evaluation : - QROC (questionnaire à réponses ouvertes et courtes) informatisé Lieu : salles informatiques libre accès (bâtiment D, 3e étage) 32 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016 - Date : au cours de la session d’examen (dates et horaires consulter l’affichage) Durée : 45 minutes Rattrapage : - QROC (questionnaire à réponses ouvertes et courtes) informatisé Lieu : salles informatiques libre accès (bâtiment D, 3e étage) Date : (pour les dates et horaires consulter l’affichage) Durée : 45 minutes 3. UE OPTIONNELLE (CRÉDITS LIBRES) CITOYENNETÉ ET SOLIDARITÉ ÉTUDIANTE : ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS HANDICAPÉS Responsable(s) : Dr POIZAT Brigitte, Pr GAUTHERON Vincent / Dr PHANER Virginie Coordinatrice pour l'accueil des étudiants handicapés : Emmanuelle VOLLE <[email protected]> Université Jean Monnet 04.77.42.17.22 Pré-requis : être inscrit en L1, L2 ou L3 Objectifs de l’enseignement : Apporter une information sur le handicap aux étudiants valides et leur faire prendre conscience de la réalité du handicap. Cet enseignement s’adresse à tous les étudiants inscrits à l’Université Jean Monnet désireux de connaître la problématique de la personne handicapée afin d’améliorer les possibilités d’intégration de celle-ci dans notre société. Apporter aux étudiants valides des solutions pour comprendre et aider le plus utilement possible leurs camarades handicapés et peut-être ainsi permettre d’augmenter le nombre d’étudiants tuteurs recrutés. Stage : Durée du stage et précisions sur les établissements possibles de déroulement des stages données début septembre. Convention de stage à demander un mois avant le stage au service Scolarité de la Faculté SHS ou la télécharger sur l’espace ENT de l’étudiant. Validation de l’UE : Assiduité aux cours avec feuille d’émargement /3 Question rédactionnelle sur une situation de handicap qu’ils ont rencontrée /14 Présence et participation au stage /3 Deux sessions obligatoires, la deuxième session sert un oral. Les noms des intervenants et les emplois du temps seront précisés début septembre par voie d’affichage 33 | P a g e Livret licence Sociologie 2015-2016
