NOM : Prénom : Classe : Institut de Formation continuée Rue Jonfosse 80 4000 Liège Sciences : Physique 2 Compétences à maîtriser (être capable de) P1 P2 Electrostatique 2è Déterminer la valeur dune charge électrique à partir dune situation donnée Calculer la résultante des forces électriques d'un ensemble de charges électriques en un point donné Calculer le vecteur champ électrique résultant pour un ensemble de charges ponctuelles données Calculer le travail pour déplacer une charge électrique dune distance donnée à l'intérieur d'un champ électrique uniforme Calculer la différence de potentiel électrique entre deux points donnés à l'intérieur d'un champ électrique uniforme Electrodynamique Déterminer la charge électrique accumulée dans un accumulateur Calculer la résistance électrique équivalente pour un circuit électrique en série ou en parallèle Calculer la puissance électrique fournie par un générateur électrique Calculer la puissance électrique dissipée dans un circuit en série ou en parallèle Calculer la consommation d'énergie d'un appareil domestique Electromagnétisme Calculer le champ magnétique produit par un courant rectiligne Calculer le champ magnétique produit par un courant électrique circulant dans une spire ou un solénoïde Représenter la force électromagnétique qui agit sur un courant rectiligne dans un champ magnétique permanent Le courant alternatif Expliquer les notions de grandeurs instantanées, maximales et efficaces Initiation à la physique moderne Décrire la structure du noyau Expliquer les notions de radioactivité naturelle et artificielle Montrer l'équivalence de la masse et de l'énergie Compétences générales à maîtriser Utiliser les symboles des grandeurs physiques et leurs unités Appliquer une règle, une loi dans une situation relativement simple Distinguer les données des inconnues Exploiter un schéma, un graphique permettant d'établir une propriété, une loi, une équation Construire un schéma, un diagramme Repérer les incohérences, impossibilités, données superflues ou manquantes Mathématiser une situation Compétences transversales Mener une démarche scientifique cohérente : - restituer des connaissances ; - mesurer, comparer, ordonner, classer, organiser en vue de comprendre un phénomène ; - exploiter les connaissances acquises ; - organiser un ensemble d’informations pour la résolution d’un problème ; - faire la synthèse pour aboutir à une conclusion. Eventuellement autre(s) compétence(s) A: VA : NA : NA-a : Compétence acquise.- Degrés de maîtrise : S – B – TB – E Compétence en voie d’acquisition. Quelques lacunes sont à combler. Elles nécessitent des exercices de remédiation. Compétence non acquise. Des lacunes profondes et nombreuses nécessitent un travail de remédiation approfondi. Absence lors de l’évaluation. P3 Synthèse Comportement P1 Assiduité : Participation : Respect : P2 Assiduité : Participation : Respect : P3 Assiduité : Participation : Respect : Commentaires Nombre de présences : Arrivées tardives : / Absences : / dont et / Nombre de présences : Arrivées tardives : / Absences : / dont et / Nombre de présences : Arrivées tardives : / Absences : / dont et / CM excuse(s) CM excuse(s) CM excuse(s) Appréciation finale : NA – VA – S – B – TB – E