NOM : Prénom : Classe : Sciences : Physique 2

NOM : Institut de Formation continuée
Prénom : Rue Jonfosse 80
Classe : 4000 Liège
Sciences : Physique 2
Compétences à maîtriser (être capable de) P1 P2 P3 Synthèse
Electrostatique 2è
Déterminer la valeur dune charge électrique à partir dune situation donnée
Calculer la résultante des forces électriques d'un ensemble de charges électriques en un point
donné
Calculer le vecteur champ électrique résultant pour un ensemble de charges ponctuelles
données
Calculer le travail pour déplacer une charge électrique dune distance donnée à l'intérieur d'un
champ électrique uniforme
Calculer la différence de potentiel électrique entre deux points donnés à l'intérieur d'un
champ électrique uniforme
Electrodynamique
Déterminer la charge électrique accumulée dans un accumulateur
Calculer la résistance électrique équivalente pour un circuit électrique en série ou en parallèle
Calculer la puissance électrique fournie par un générateur électrique
Calculer la puissance électrique dissipée dans un circuit en série ou en parallèle
Calculer la consommation d'énergie d'un appareil domestique
Electromagnétisme
Calculer le champ magnétique produit par un courant rectiligne
Calculer le champ magnétique produit par un courant électrique circulant dans une spire ou
un solénoïde
Représenter la force électromagnétique qui agit sur un courant rectiligne dans un champ
magnétique permanent
Le courant alternatif
Expliquer les notions de grandeurs instantanées, maximales et efficaces
Initiation à la physique moderne
Décrire la structure du noyau
Expliquer les notions de radioactivité naturelle et artificielle
Montrer l'équivalence de la masse et de l'énergie
Compétences générales à maîtriser
Utiliser les symboles des grandeurs physiques et leurs unités
Appliquer une règle, une loi dans une situation relativement simple
Distinguer les données des inconnues
Exploiter un schéma, un graphique permettant d'établir une propriété, une loi, une équation
Construire un schéma, un diagramme
Repérer les incohérences, impossibilités, données superflues ou manquantes
Mathématiser une situation
Compétences transversales
Mener une démarche scientifique cohérente :
- restituer des connaissances ;
- mesurer, comparer, ordonner, classer, organiser en vue de comprendre un
phénomène ;
- exploiter les connaissances acquises ;
- organiser un ensemble d’informations pour la résolution d’un problème ;
- faire la synthèse pour aboutir à une conclusion.
Eventuellement autre(s) compétence(s)
A : Compétence acquise.- Degrés de maîtrise : S – B – TB – E
VA : Compétence en voie d’acquisition. Quelques lacunes sont à combler. Elles nécessitent des exercices de remédiation.
NA : Compétence non acquise. Des lacunes profondes et nombreuses nécessitent un travail de remédiation approfondi.
NA-a : Absence lors de l’évaluation.

Comportement Commentaires
P1 Assiduité :
Participation :
Respect :
Nombre de présences : /
Arrivées tardives : /
Absences : / dont CM
et excuse(s)
P2 Assiduité :
Participation :
Respect :
Nombre de présences : /
Arrivées tardives : /
Absences : / dont CM
et excuse(s)
P3 Assiduité :
Participation :
Respect :
Nombre de présences : /
Arrivées tardives : /
Absences : / dont CM
et excuse(s)
Appréciation finale : NA – VA – S – B – TB – E