Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de

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Edito
Du 30 novembre au 11 décembre prochain se tiendra, à Paris - Le Bourget, la
21ème Conférence des Parties (COP 21), qui a pour but de limiter les
concentrations atmosphériques de gaz à effet de serre (GES) pour éviter un
dérèglement climatique non maîtrisable.
Cette conférence sur le Climat est essentielle dans la lutte contre le
changement climatique ; elle a pour ambition d’obtenir un accord universel des
195 parties, juridiquement contraignant, ayant pour but de maintenir le
réchauffement climatique en-dessous de 2°C. Cet accord serait historique
après 20 ans de négociations aux Nations Unies.
La COP 21 intervient dans un contexte favorable : l’on a les connaissances
scientifiques des conséquences du changement climatique, à l’échelle
mondiale et locale, grâce notamment aux recherches multidisciplinaires du
Groupe d’experts Intergouvernemental sur l’Évolution du Climat (GIEC). Sont
désormais connues les conséquences socio-économiques, environnementales,
sanitaires et géopolitiques d’un dérèglement climatique au-delà des 2°C avant
la fin du siècle.
L’acidification des océans, la perte de biodiversité, le développement de
nouvelles maladies, la montée des eaux, l’augmentation des catastrophes
naturelles sont autant de conséquences qu’il est nécessaire d’anticiper pour
s’adapter et atténuer ces changements.
Les universités et écoles sont des lieux propices à l’innovation durable, à la
formation et l’éducation à l’environnement ; le rôle de nos établissements
d’enseignement et de recherche est fondamental dans l’adaptation au
changement climatique.
En région Nord-Pas-de-Calais, ce mouvement est en marche. Dans le cadre de
la Troisième Révolution Industrielle, l’ambition est d’ailleurs d’aller vers des
Campus Zéro Carbone à l’horizon 2050.
Pour atteindre cette ambition : des recherches sont engagées sur la ville
« smart » du futur, de la formation-action, avec de nouvelles méthodes de
production, distribution et stockage de l’énergie, est envisagée. Sont aussi
proposés des projets étudiants, notamment des fermes urbaines, des jardins
partagés pour favoriser une consommation locale...
Ainsi, avec la recherche fondamentale et appliquée, les formations, les actions
des usagers, c’est bien l’ensemble du monde universitaire qui se met en
marche, pour atteindre cet objectif zéro carbone, pour lutter contre le
changement climatique et s’adapter !
Si les infrastructures s’adaptent, les réseaux se modifient, les énergies sont
plus performantes, le facteur de réussite de l’atténuation et l’adaptation au
changement climatique réside principalement en l’Humain. Nous, nos
comportements de consommation, de mobilité, notre système de valeur, notre
capacité à bien-vivre ensemble. La solution aux bouleversements
environnementaux de notre société, c’est nous !
Eugény Perron Bodin
chargée de mission Développement Durable pour la COMUE Lille Nord de France
et en charge du Plan de Déplacement Campus Mobilités Urbaines Campus
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Sommaire
Le développement durable : quézako ?.............................................4
Définir l’expression................................................................................4
En comprendre la nécessité..................................................................9
Agir pour la planète : éduquer au développement durable............14
Le développement durable en pratique...............................................14
À l’école primaire..................................................................................14
Au collège et au lycée..........................................................................17
Les principales mesures en détails .....................................................19
Le choix des énergies vertes...............................................................19
Le traitement des déchets et des eaux usées......................................21
Modifier son comportement.................................................................23
Penser ses déplacements....................................................................23
Trier, recycler.......................................................................................24
Revoir sa consommation alimentaire...................................................27
Des gestes simples pour économiser l’énergie à maison....................28
La littérature jeunesse nous interpelle !..........................................29
Expliquer le développement durable, et ses enjeux aux enfants.........29
En général............................................................................................29
(Faire) réfléchir sur notre rapport à l’environnement............................30
Agir contre la pollution et le réchauffement climatique.................34
Favoriser la biodiversité....................................................................38
Alerte, les espèces en danger !............................................................39
Observer la nature : apprendre à la respecter.....................................42
Focus sur les auteurs / éditeurs engagés........................................44
Un développement durable drôle et esthétique !............................47
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Le développement durable:
quézako?
Définir l'expression
Le développement durable est un développement qui répond aux
besoins du présent sans compromettre la capacité des générations
futures à répondre aux leurs. Pour y parvenir, la société civile,
l'entreprise et les pouvoirs publics doivent associer et réconcilier trois
mondes : l'économie, l'écologie et le social.
Beaux J.-F., L'environnement
Paris, Nathan, 2004.
Une série de synthèses présentant les grandes zones
climatiques, les déserts, les polluants littoraux, la question
des déchets nucléaires ou la gestion quantitative et qualitative
des ressources naturelles. Un ensemble de notions
soulignant les moyens à mettre en œuvre pour préserver la
biodiversité des espèces et des milieux.
BU-ESPE
Planchet P., Droit de l'environnement
Paris, Dalloz, 2015.
Une synthèse sur les sources et les acteurs du droit
environnemental, le cadre juridique de la protection de
l'environnement et l'étendue de cette protection.
BU-ESPE
Métailié J-P., Bertrant G., Les mots de l'environnement
Toulouse, Presses Universitaires du Midi, 2006.
Voici un lexique des mots de l'environnement liés à
l'émergence récente, au cours des trente dernières années,
de concepts, de sciences et de politique. L'objectif de cet
ouvrage est de découvrir un champs sémantique confus et en
perpétuel renouvellement, avec des mots peu durables qui
suivent les effets de mode et les débats et qui peuvent être
connotés idéologiquement.
BU-ESPE
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http://www.futura-sciences.com/magazines/environnement/
La revue Futura Sciences vous propose, parmi 9
(web)magazines thématiques, un portail très bien fait relatif à
l'environnement : actualités, articles experts, interviews de
personnalités, vidéos...
Hulot N., Pour un pacte écologique
Paris, Calmann-Lévy, 2006.
BU-ESPE
Jacquemot P., Dictionnaire du développement durable
Auxerre, Sciences Humaines éditions, 2015.
750 entrées transdisciplinaires sur des notions, des lois, des
modèles en matière d'économie et de sociologie du
développement : accord-cadre international, banque mobile,
capabilité, décarbonisation, eau virtuelle, faim, gain de
compétences, hypothèse Aristote-Lipset...
BU-ESPE
Flipo F., Le développement durable
Levallois-Peret, Bréal, 2014.
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