SVT 4e

4e – Tectonique des plaques (3h).
Intelligence interpersonnelle + naturaliste
(travail de groupes  3-4 élèves)
Ateliers tournants
Situation initiale : La valse des continents (vidéo)
Découverte des mouvements – Wegener
Matériel :
 Maquettes Amérique du Sud / Afrique
découpées en zones de couleur (I. logico-
mathématique)
 Images faune et flore passées associées à
une localisation via un texte + punaise (I.
visuo-spatiale)
 Textes sur les idées de Wegener (I.
linguistique)
Consignes :
Expliquez par un
texte ce qu’a
observé Wegener
afin d’élaborer sa
théorie (I.
linguistique)
But notionnel :
Comprendre la
découverte de la
tectonique des
plaques
Dorsale
Matériel :
 Vidéo / photo : activité
d’une dorsale (I. visuo-
spatiale)
 Carte : âges des fonds
océaniques (I. logico-
mathématique)
Consignes :
Expliquez le mouvement au
niveau d’une dorsale.
Aide : calculer la vitesse de
déplacement de la plaque
But notionnel :
A raison de quelques
centimètres par an, les
plaques s’écartent et se
forment dans l’axe des
dorsales
Fosse océanique
Matériel :
 Schéma incomplet
 Données : position des
séismes (I. logico-
mathématique)
 Textes explicatifs sur la
répartition des séismes
Consignes :
Complétez le schéma (I. visuo-
spatiale + logico-
mathématique)
Indiquez par une flèche le
mouvement des plaques (I.
visuo-spatiale)
But notionnel :
Les plaques se
rapprochent et
s’enfouissent au
niveau des fosses
océaniques
Chaine de montagnes
Matériel :
 Maquette « tectodidact » (I.
kinesthésique)
 Texte explicatif sur
l’utilisation de la maquette
 Photo de chaines de
montagnes actuelles
Consignes :
Expliquez comment se
forme une chaine de
montagnes sous forme
de schémas (I. visuo-
spatiale)
But notionnel :
La collision des continents
engendre des déformations
et aboutit à la formation de
chaines de montagnes
Individuel ou
Rédigez un texte en incorporant des schémas, afin d’expliquer la transformation de la
surface du globe au cours du temps (I. linguistique + visuo-spatiale).