influence du capital humain et du capital social

PIERRE CANISIUS KAMANZI
INFLUENCE DU CAPITAL HUMAIN ET DU
CAPITAL SOCIAL SUR LES CARACTÉRISTIQUES
DE L’EMPLOI CHEZ LES DIPLÔMÉS
POSTSECONDAIRES AU CANADA
Thèse présentée
à la Faculté des études supérieures de l’Université Laval
dans le cadre du programme de doctorat en Administration et politique scolaires
pour l’obtention du grade de philosophiae doctor (Ph.D)
FONDEMENTS ET PRATIQUES EN ÉDUCATION
SCIENCES DE L’ÉDUCATION
UNIVERSITÉ LAVAL
QUÉBEC
AVRIL 2006
© Pierre Canisius Kamanzi, 2006

Résumé
Dans quelle mesure la scolarité et les relations sociales influencent-t-elles la distribution
des occupations sur le marché d’emploi? Plusieurs recherches s’inspirant de la théorie du
capital humain ont associé l’accès à l’emploi et le revenu à l’instruction. Dans cette
perspective, les inégalités de revenus d’emploi s’expliqueraient par les inégalités
d’instruction. Les fonctionnalistes abondent dans le même sens, associant la distribution
des statuts socioéconomiques sur le marché de l’emploi aux niveaux d’instruction. Dans les
années 1980 et 1990, il s’est développé une nouvelle théorie basée sur l’influence des
relations sociales. Celle-ci soutient que les relations sociales constituent un capital social.
Les tenants de cette théorie ont ainsi montré que l’accès à l’emploi et le statut
socioéconomique acquis par l’individu sont influencés par le capital social investi par
l’individu ou qu’il est à même d’investir pour trouver l’emploi recherché. Depuis, certains
sociologues, comme Lin (1981, 1999), soutiennent même que l’accès à l’emploi et le statut
socioéconomique s’expliquent davantage par le capital social de l’individu que par son
capital humain (scolarité). D’autres continuent à défendre l’idée contraire, associant l’accès
à l’emploi et le statut socioéconomique plus au capital humain qu’au capital social
(Marsden et Hurbert, 1988; De Graaf et Flap, 1988; Wegener, 1991).
La présente étude s’inscrit dans la perspective de ce débat. Son objectif est d’examiner
l’influence relative du capital humain et du capital social sur les caractéristiques de
l’emploi chez les diplômés postsecondaires. Notre hypothèse est que, au Canada, les
caractéristiques de l’emploi sont influencées par les deux formes de capital. Nous tenterons
de répondre à la question suivante : lequel, entre le capital humain et le capital social,
influence le plus les caractéristiques de l’emploi suivantes : 1) emploi à plein temps ou à
temps partiel, 2) emploi permanent ou temporaire, 3) salaire, 4) emploi inférieur ou
équivalent au niveau d’études et 5) statut socioéconomique de la profession exercée?
Pour ce faire, nous utilisons les données de l’Enquête nationale auprès des diplômés de
1995 de Statistique Canada. Nous avons appliqué deux tests statistiques : le khi-deux et la
régression logistique. Nous avons utilisé deux logiciels : SAS et SPSS. Nos résultats de
régression multiple permettent de confirmer notre hypothèse : les caractéristiques de
l’emploi étudiées sont significativement associées à la fois au capital humain et au capital

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social. Toutefois, l’influence du capital humain de l’individu est relativement plus élevée
que celle de son capital social.

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Abstract
To what extent do level of education and social network ties affect job distribution on the
labour market? Based on the human capital theory, many researchers have associated an
individual’s job access and salary level to his/her level of education. From this perspective,
differences in income from employment are explained by differences in level of education.
Proponents of functionalist theory agree with this view; they associate socio-economic
status distribution on the labour market with level of education. The eighties and nineties
saw the emergence of a new theory based on the effect of social network ties. According to
this theory, social network ties constitute social capital. Proponents of this theory argue that
an individual’s job access and socio-economic status are influenced by the social capital
he/she invests or is prepared to invest in order to obtain the employment sought. Since then,
sociologists, such as Lin (1981, 1999) have even argued that job access and socio-economic
status are more explained by an individual’s social capital rather than by his/her human
capital (level of education). Others still hold the opposing view, namely that human capital
has a greater effect on job access and socio-economic status than does social capital
(Marsden and Hurbert, 1988; De Graaf and Flap, 1988; Wegener, 1991).
This is the framework of this study. It is aimed at examining the relative effect of human
and social capital on the characteristics of employment obtained by young post-secondary
graduates. We put forward the hypothesis that in Canada, both human and social capital
have an effect on the characteristics of employment obtained. We propose to answer the
following question: of human capital and social capital, which one has greater influence on
the following characteristics of employment obtained: 1) full-time or half-time
employment, permanent or temporary employment, 3) salary, 4) individual has less
education than required or has the same (or more) education as required and 5)
socioeconomic status of employment?
We used the Statistics Canada data from the National Graduates Survey, 1995. We applied
chi-square and logistic regression tests and we used SAS and SPSS. The results we
obtained using multiple regression confirm our hypothesis, namely that all of
characteristics of employment are closely linked to both human and social capital.

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Nonetheless, an individual’s human capital has relatively greater influence than does
his/her social capital.