Etude de la langue : grammaire

E
E
t
t
u
ud d
e
e
d
d
e
e
l
l
a
a
l
l
a
a
n
n
g
g
u
u
e
e : :
g
g
r
r
a
a
m
mm m
a
a
i
i
r
r
e
e
Les accords : le pass compos avec l'auxiliaire tre
Objectif s : savoir conjuguer des verbes au pass compos
Comptence s
* Le verbe :
- c onnatre la distinction entre temps simple et temps compos, la rgle de formation des temps
composs (pass compos), la notion dÕ auxiliaire ;
- conjuguer au pass compos les verbes dj tudis ; conjuguer des verbes non tudis en
appliquant les rgles apprises.
* Les accords : connatre la rgle de lÕaccord du participe pass dans les verbes construits avec
tre (non compris les verbes pronominaux).
S Objectifs Comptences matriel Date
1 - reconnatre les vb.
conjugus au p.c.
- comprendre que le p. p.
des verbes conjugus avec
l'auxiliaire tre s'accorde en
genre et en nombre avec le
sujet
* Le verbe : c onnatre la distinction
entre temps simple et temps compos,
la rgle de formation des temps
composs (pass compos), la notion
dÕ auxiliaire ;
* Les accords : connatre la rgle de
lÕaccord du participe pass dans les
verbes construits avec tre (non
com pris les verbes pronominaux).
Une graine
voyageait d' Alain
Bosquet extrait le
cheval applaudit
24
2 s'exercer (valuation
formative)
* Le verbe :
- connatre la rgle de formation des
temps composs (pass compos), la
notion dÕ auxiliaire ;
- conjuguer au pass compos les
verbes dj tudis ; conjuguer des
verbes non tudis en appliquant les
rgles apprises.
* Les accords : connatre la rgle de
lÕaccord du participe pass dans les
verbes construits avec tre (non
compris les verbes pronominaux).
* ar doise =>
valuation formative
* exercices
diffrentis
(manipulation en plus
en fonction de leur
rponses)
31
3 transfert : crire  la
manire de Bernard Friot
histoires presses
Bernard Friot 31
4 - s'exercer
- valuation sommative
* ardoise procd  la
Martinire
* valuation
7

E
E
t
t
u
ud d
e
e
d
d
e
e
l
l
a
a
l
l
a
a
n
n
g
g
u
u
e
e : :
g
g
r
r
a
a
m
mm m
a
a
i
i
r
r
e
e
Les accords : le pass compos a vec l'auxiliaire tre
S
S a an n
c
c
e
e 1 1 ( (4 45 5
m
m
i
in n) )
Objectifs : r econnatre les verbes conjugus au pass compos.
- comprendre que le p. p. des verbes conjugus avec l'auxiliaire tre s'accorde en genre et en
nombre avec le sujet
Comptences : * Le verbe : c onna tre la distinction entre temps simple et temps compos, la
rgle de formation des temps composs (pass compos), la notion dÕ auxiliaire ;
* Les accords : connatre la rgle de lÕaccord du participe pass dans les verbes construits avec
tre (non compris les verbes pronominaux).
Support Une graine voyageait d'Alain Bosquet extrait le cheval applaudit
Prrequis reconnatre le sujet
reconnatre un verbe conjugu au pass compos
Consignes et droulement Mise en p. et dure Elves
Etape 1 : Lecture des pomes (explication)
Etape 2 : phase d'investigation cahier de brouillon
Questions :
1) A quel temps sont conjugus les verbes en gras ?
Justifie.
2) Classe les verbes en gras et leurs sujets en
fonction de l'auxiliaire.
3) Indique le genre et le nombre de s sujets.
Entoure la terminaison du participe pass. Que
constates -tu?
Etape 2 : phase de construction de la rgle
Comment s'accordent les participes passs des
verbes conjugus avec tre ?
Etape 3 : phase de construction de la rgle
cahier de
franais
m ise en commun
Rgle :
Avec l'auxiliaire tre, le participe pass s'accorde en
genre et en nombre avec le sujet.
Petites gou tte lettes sont tombes
sujet participe pass
fminin pluriel fminin pluriel
collec. 10'
indiv. 10' /15
par 2 10'
collec. 15'
chercher
chercher/
cooprer
expliquer
/comprendre
Critres de russite avoir correctement rpondu aux questions
Variables avant de passer  la cons truction de la rgle donner une correction du tableau
avec pour chaque auxiliaire
Observation afin d'amliorer la sance : * les recherches peuvent se faire sur le cahier de cours
ou sur le cahier du jour

* penser  prvoir plus de temps pour tracer le tableau e t mieux expliquer
* je ne suis pas arrive  l'tape 3

Une graine voyageait
Une graine voyageait
Une graine voyageait toute seule pour voir le
pays.
Elle jugeait les hommes et les choses.
Un jour elle trouva joli le vallon * et agrable
quelques cabanes.
Elle s'est endormie .
Pendant qu'elle rvait elle est devenue brindille *
E t brindille a grandi ,
P uis elle s'est couverte de bourgeons.
Les bourgeons ont donn des branches.
Tu vois ce chne puissant
C 'est lui, si beau, si majestueux,
C ette graine .
Oui mais le chne ne peut pas voyager.
Alain Bosquet le cheval applaudit
* vallon , m ., : petite valle
* brindille f . : branche courte, trs fine et lgre
Les gouttelettes
Petites gou tte lettes sont tombes sur terre
Petite graine est sortie de la terre
Petites gouttelettes ont coul sur ton visage
Petit sourire est apparu sur ton visage
Une graine voyageait
Une graine voyageait
Une graine voyageait toute seule pour voir le
pays.
Elle jugeait les hommes et les choses.
Un jour elle trouva joli le vallon* et ag rable
quelques cabanes.
Elle s'est endormie .
Pendant qu'elle rvait elle est devenue brindille*
Et brindille a grandi ,
Puis elle s'est couverte de bourgeons.
Les bourgeons ont donn des branches.
Tu vois ce chne puissant
C'est lui, si beau, si majestueux ,
Cette graine.
Oui mais le chne ne peut pas voyager.
Alain Bosquet le cheval applaudit
* vallon, m., : petite valle
* brindille f. : branche courte, trs fine et lgre
Les gouttelettes
Petites gou tte lettes sont tombes sur terre
Petite graine est sor tie de la terre
Petites gouttelettes ont coul sur ton visage
Petit sourire est apparu sur ton visage
Une graine voyageait
Une graine voyageait
Une graine voyageait toute seule pour voir le
pays.
Elle jugeait les hommes et les choses.
Un jour elle trouva joli le vallon* et agrable
quelques cabanes.
Elle s'est endormie .
Pendant qu'elle rvait elle est devenue brindille*
Et brindille a grandi ,
Puis elle s'est couverte de bourgeons.
Les bourgeons ont donn des branches.
Tu vois ce chne puissant
C'est lui, si beau, si majestueux,
Cette graine.
Oui mais le chne ne peut pas voyager.
Alain Bosquet le cheval applaudit
* vallon, m., : petite valle
* brindille f. : branche courte, trs fine et lgre
Les gouttelettes
Petites gou tte lettes sont tombes sur terr e
Petite graine est sortie de la terre
Petites gouttelettes ont coul sur ton visage
Petit sourire est apparu sur ton visage
Une graine voyageait
Une graine voyageait
Une graine voyageait toute seule pour voir le
pays.
Elle jugeait les hommes et les cho ses.
Un jour elle trouva joli le vallon* et agrable
quelques cabanes.
Elle s'est endormie .
Pendant qu'elle rvait elle est devenue brindille*
Et brindille a grandi ,
Puis elle s'est couverte de bourgeons.
Les bourgeons ont donn des branches.
Tu vois ce c hne puissant
C'est lui, si beau, si majestueux,
Cette graine.
Oui mais le chne ne peut pas voyager.
Alain Bosquet le cheval applaudit
* vallon, m., : petite valle
* brindille f. : branche courte, trs fine et lgre
Les gouttelettes
Petites gou tte lett es sont tombes sur terre
Petite graine est sortie de la terre
Petites gouttelettes ont coul sur ton visage
Petit sourire est apparu sur ton visage

Questions :
1) A quel temps sont conjugus les verbes en gras ? Justifie.
2) Classe les verbes en gras et leurs sujets en fonction de l'auxiliaire.
3) Indique le genre et le nombre des sujets.
Entoure la terminaison du participe pass. Que constates -tu?
Questions :
1) A quel temps sont conjugus les verbes en gras ? Justifie.
2) Classe les verbes en gras e t leurs sujets en fonction de l'auxiliaire.
3) Indique le genre et le nombre des sujets.
Entoure la terminaison du participe pass. Que constates -tu?
Questions :
1) A quel temps sont conjugus les verbes en gras ? Justifie.
2) Classe les verbes en gras et leurs sujets en fonction de l'auxiliaire.
3) Indique le genre et le nombre des sujets.
Entoure la terminaison du participe pass. Que constates -tu?
Questions :
1) A quel temps sont conjugus les verbes en gras ? Justifie.
2) Classe les verbes en gras et leurs sujets en fonction de l'auxiliaire.
3) Indique le genre et le nombre des sujets.
Entoure la terminaison du participe pass. Que constates -tu?
Questions :
1) A quel temps sont conjugus les verbes en gras ? Justifie.
2) Classe les verbes en gras et leurs sujets en fonction de l'auxiliaire.
3) Indique le genre et le nombre des sujets.
Entoure la terminaison du participe pass. Que constates -tu?
Questions :
1) A quel temps sont conjugus les verbes en gras ? Justifie.
2) Classe les verbes en gras et leurs sujets en fonction de l'auxiliaire.
3) Indique le genre et le nombre des sujets.
Entoure la terminaison du participe pass. Que constates -tu?