TROUBLES ANXIEUX CHEZ L`ENFANT ET L`ADOLESCENT

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TROUBLES
ROUBLES A
ANXIEUX
NXIEUX
CHEZ L’ENFANT
CHEZ L’ENFANT
ET L’ADOLESCENT
ET L’ADOLESCENT
Johanne Boivin, M.D.
Johanne Boivin, M.D.
Marianna
Marianna Zarrelli Zarrelli, , M.D. M.D.
31 janvier 2006
31 janvier 2006

Plan
Plan
•Introduction
•Épidémiologie
•Troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent
•Présentation clinique des troubles anxieux
•Conséquences et complications des troubles
anxieux
•Comorbidité des troubles anxieux
•Étiologie des troubles anxieux
•Caractéristiques des enfants inhibés

Plan
Plan (suite)
(suite)
•Anxiété de séparation
•Phobie scolaire
•Cas clinique de Mélissa
•Peurs chez l’enfant
•Autres troubles anxieux
•Cas clinique de Nicolas
•Traitement
•Conclusion

Introduction
Introduction
•10% des enfants et des adolescents
•Problèmes de fonctionnement aux plans social,
familial et scolaire
•En l’absence de dépistage et de prise en charge,
se poursuivent souvent à l’âge adulte
•Faible estime de soi et difficultés d’adaptation
•Forte utilisation des services de santé

Introduction
Introduction (suite)
(suite)
•Pour les traiter, le professionnel doit savoir les
RECONNAÎTRE, les DIFFÉRENCIER et les
COMPRENDRE
•Pour établir le diagnostic, il faut savoir
RECONNAÎTRE LES STIMULI ou LES FACTEURS
qui déclenchent la réaction de panique ou d’anxiété
•DE QUOI LA PERSONNE A-T-ELLE PEUR?
•Critères diagnostiques
•Évaluer s’il y a une comorbidité