Thème3B-Comm

Thème 3B Communication nerveuse
Chap 15- Le réflexe myotatique (ou réflexe de posture)
Mots-clés : définitions à savoir
Savoir et savoir-faire à connaître ou maîtriser
 La mise en évidence du réflexe :
 TP EXAO : Savoir mettre en évidence un réflexe de posture (achilléen, rotulien…)
 Déterminer l’enchainement des phénomènes conduisant au réflexe myotatique.
 Savoir calculer le temps de latence et la vitesse du message nerveux
 Réaliser schématiquement un arc réflexe
 Les supports anatomiques du réflexe :
 TP : Savoir réaliser une préparation microscopique d’un nerf dilacérépuis dessiner et légender.
 TP : Savoir dessiner et légender une coupe transversale de moelle épinière
 Savoir localiser les voies sensitive et motrice d’un nerf mixte.
 TP : Savoir localiser, reconnaître et dessiner les corps cellulaires des neurones
 Le circuit neuronique du réflexe :
 Savoir repérer les connexions existant entre les neurones intervenant dans un réflexe myotatique
 Savoir réaliser un schéma global d’un neurone
 Connaître quelques anomalies liées aux supports anatomiques intervenant dans le réflexe.
Posture ; Réflexe ;
tonus musculaire ;
potentiel global du
muscle ;
Nerf ; nerf rachidien ; neurone ; fibres nerveuses
sensitive et motrice ; voies centripète et
centrifuge ; axone ; dendrite ; nœud de Ranvier ;
gaine de myéline ; centre nerveux ; substances
grise et blanche ; ganglion rachidien ; racines
postérieure et antérieure ; corps cellulaires ;
fuseau neuro-musculaire (=mécano-récepteur)
Synapses ; plaque
motrice ;

Chap 16- Le message nerveux à l’échelle du neurone
Mots-clés : définitions à savoir
Savoir et savoir-faire à connaître ou maîtriser
 Le message nerveux:
 (TP EXAO : Savoir réaliser un montage permettant l’enregistrement d’un potentiel global du nerf)
 Comprendre le montage permettant d’enregistre un potentiel d’action
 Etre capable de déterminer les caractéristiques du potentiel global
 Savoir différencier potentiel global et potentiel d’action
 Etre capable de représenter et de déterminer les différentes phases d’un potentiel d’action
 Savoir différencier l’intensité d’une stimulation et l’amplitude de la réponse.
 Savoir, à partir d’un graphique calculer la vitesse du message nerveux
 Savoir déterminer les propriétés du message nerveux
 Savoir déterminer comment le message nerveux traduit l’intensité de la stimulation
 La transmission synaptique:
 Savoir décrire et schématiser le fonctionnement d’une synapse
 Comprendre le fonctionnement et le rôle des synapses excitatrices et inhibitrices
 Comprendre les effets des molécules pharmacologiques antagonistes et agonistes d’ un NT.
Chap 12- Motricité volontaire et plasticité cérébrale
Mots-clés : définitions à savoir
Savoir et savoir-faire à connaître ou maîtriser
 TP Exploration fonctionnelle du cerveau à partir d’imageries médicales (logiciel EduAnatomist)
 Savoir localiser et déterminer le rôle des aires motrice et prémotrice.
 TP EXAO : Savoir mettre en évidence l’innervation réciproque
 TP EXAO : Savoir mettre en évidence l’inhibition volontaire du réflexe
 Comprendre comment sont intégrés les messages nerveux au niveau d’un centre nerveux
 Savoir exploiter des documents mettant en évidence la plasticité cérébrale.
; potentiel d’action ; potentiel
de membrane (=de repos) ;
Potentiel global ; codage du
message
Loi du tout ou
rien ; seuil de
stimulation ;
Synapses ; fente synaptique ; neurotransmetteur ;
récepteurs post-synaptiques ; sommations
temporelle et spatiale
Imagerie médicale ; Encéphale ; hémisphères cérébraux ;
cortex ; cortex moteur ;
Motoneurone ; intégration du message ;
sommation temporelle et sommation spatiale ;
plasticité cérébrale ;