Référentiel sur le thème : Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse → réflexe myotatique Savoir définir : stimulus, neurone sensitif, neurone moteur, fuseau neuro-musculaire, plaque motrice, arc-réflexe monosynaptique, synapse, neuromédiateur, potentiel de repos, potentiel d'action Connaître et savoir faire un schéma de : - l'organisation d'un neurone (dendrites, axone, corps celullaire...) - de la moelle épinière - du trajet du message nerveux lors du réflexe myotatique - d'une synapse et son fonctionnement Savoir expliquer/connaître : - la contraction réflexe d'un muscle - la nature du message nerveux et ses caractéristiques - le système de codage des messages nerveux au niveau des neurones - le fonctionnement de la transmission synaptique - le système de codage des messages nerveux au niveau des synapses - l'effet de substances pharmacologiques sur le fonctionnement des synapses - que le réflexe myotatique permet de vérifier l'intégrité du système neuro-musculaire Compétences expérimentales : - savoir mettre en évidence les caractéristiques du réflexe myotatique (EXAO) - observation de lames minces de moelle épinière, coupes de nerf au micoscope optique → commande des mouvements volontaires Savoir définir : cortex cérébral, cortex moteur, aire motrice Savoir expliquer/connaître : - la commande de la contraction volontaire des muscles - la localisation des zones cérébrales impliquées dans les mouvements volontaires - les techniques d'observation de l'anantomie et du fonctionnement cérébral (IRM) - le trajet du message nerveux permettant la contraction volontaire d’un muscle - les conséquences possibles d'une lésion médullaire (=de la moelle épinière)/d'une lésion cérébrale - la notion d'intégration des messages nerveux au niveau des motoneurones (sommation spatiale et temporelles) → plasticité cérébrale Savoir définir : plasticité cérébrale (= capacité des aires motrices cérébrales à se modifier en fonction du développement, de l’apprentissage de gestes et de l’entraînement). Savoir expliquer/connaître : - l'origine des différences de cartes motrices entre individus (facteurs génétiques et environnementaux) - les capacités de récupération de fonction motrice suite à des lésions cérébrales (ex AVC)/ greffe suite à une amputation - la diminution de la plasticité cérébrale en fonction de l'âge mais que cette capacité perdure toute la vie - l'effet de l'entraînement sur les aires motrices quelquesoit l'âge - l'importance de l'hygiène de vie pour maintenir de bonnes capacités cérébrales Compétences expérimentales : - savoir visualiser et traiter des IRM (logiciel Eduanatomist) Compléments : - une vidéo sur le cerveau et les récentes découvertes médicales sur sa plasticité https://www.youtube.com/watch?v=DwKuSMgoTkU - quelques neurotransmetteurs (juste pour info) d'après vgovignon.wordpress.com - un court article sur la restauraton de fonction motrice suite à une greffe de mains: http://www.larecherche.fr/actualite/cerveau/cerveau-s-approprie-mains-greffees-01-06-2009-75866