Référentiel sur le thème : Neurone et fibre musculaire : la

Référentiel sur le thème : Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse
→ réflexe myotatique
Savoir définir :
stimulus, neurone sensitif, neurone moteur, fuseau neuro-musculaire, plaque motrice, arc-réflexe monosynaptique, synapse,
neuromédiateur, potentiel de repos, potentiel d'action
Connaître et savoir faire un schéma de :
- l'organisation d'un neurone (dendrites, axone, corps celullaire...)
- de la moelle épinière
- du trajet du message nerveux lors du réflexe myotatique
- d'une synapse et son fonctionnement
Savoir expliquer/connaître :
- la contraction réflexe d'un muscle
- la nature du message nerveux et ses caractéristiques
- le système de codage des messages nerveux au niveau des neurones
- le fonctionnement de la transmission synaptique
- le système de codage des messages nerveux au niveau des synapses
- l'effet de substances pharmacologiques sur le fonctionnement des synapses
- que le réflexe myotatique permet de vérifier l'intégrité du système neuro-musculaire
Compétences expérimentales :
- savoir mettre en évidence les caractéristiques du réflexe myotatique (EXAO)
- observation de lames minces de moelle épinière, coupes de nerf au micoscope optique
→ commande des mouvements volontaires
Savoir définir :
cortex cérébral, cortex moteur, aire motrice
Savoir expliquer/connaître :
- la commande de la contraction volontaire des muscles
- la localisation des zones cérébrales impliquées dans les mouvements volontaires
- les techniques d'observation de l'anantomie et du fonctionnement cérébral (IRM)
- le trajet du message nerveux permettant la contraction volontaire d’un muscle
- les conséquences possibles d'une lésion médullaire (=de la moelle épinière)/d'une lésion cérébrale
- la notion d'intégration des messages nerveux au niveau des motoneurones (sommation spatiale et temporelles)

→ plasticité cérébrale
Savoir définir :
plasticité cérébrale (= capacité des aires motrices cérébrales à se modifier en fonction du développement, de l’apprentissage de
gestes et de l’entraînement).
Savoir expliquer/connaître :
- l'origine des différences de cartes motrices entre individus (facteurs génétiques et environnementaux)
- les capacités de récupération de fonction motrice suite à des lésions cérébrales (ex AVC)/ greffe suite à une amputation
- la diminution de la plasticité cérébrale en fonction de l'âge mais que cette capacité perdure toute la vie
- l'effet de l'entraînement sur les aires motrices quelquesoit l'âge
- l'importance de l'hygiène de vie pour maintenir de bonnes capacités cérébrales
Compétences expérimentales :
- savoir visualiser et traiter des IRM (logiciel Eduanatomist)
Compléments :
- une vidéo sur le cerveau et les récentes découvertes médicales sur sa plasticité
https://www.youtube.com/watch?v=DwKuSMgoTkU
- quelques neurotransmetteurs (juste pour info)
d'après vgovignon.wordpress.com
- un court article sur la restauraton de fonction motrice suite à une greffe de mains:
http://www.larecherche.fr/actualite/cerveau/cerveau-s-approprie-mains-greffees-01-06-2009-75866