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FRANÇAIS 201 - CHAPITRE 5
L’IMPARFAIT
LA FORMATION DE L’IMPARFAIT
POUR FORMER L’IMPARFAIT DES
VERBES FRANÇAIS, LAISSEZ TOMBER
LA TERMINAISON -ONS DE LA
PREMIÈRE PERSONNE AU PLURIEL,
NOUS, DU PRÉSENT DU VERBE ET
AJOUTEZ LES TERMINAISONS DE
L’IMPARFAIT AU RADICAL (verb stem):
-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
PARLER
JE PARLAIS
TU PARLAIS
IL/ELLE/
ON PARLAIT
NOUS PARLIONS
VOUS PARLIEZ
ILS/ELLES PARLAIENT
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FINIR
JE FINISSAIS
TU FINISSAIS
IL/ELLE/ON FINISSAIT
NOUS FINISSIONS
VOUS FINISSIEZ
ILS/ELLES FINISSAIENT
RÉPONDRE
JE RÉPONDAIS
TU RÉPONDAIS
IL/ELLE/ON RÉPONDAIT
NOUS RÉPONDIONS
VOUS RÉPONDIEZ
ILS/ELLES RÉPONDAIENT
ÊTRE
J’ÉTAIS
NOUS ÉTIONS
TU ÉTAIS
VOUS ÉTIEZ
IL/ELLE/ON ÉTAIT ILS/ELLES ÉTAIENT
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LES USAGES DE L’IMPARFAIT
L’IMPARFAIT S’UTILISE POUR
DÉCRIRE LES PERSONNES, LES
SCÈNES, LES ACTIONS, OU LES
CONDITIONS DANS LE PASSÉ.
ON APPELLE L’IMPARFAIT LE TEMPS
DU VERBE (verb tense) DESCRIPTIF
A. LE DÉCOR: L’IMPARFAIT S’UTILISE
POUR DÉCRIRE DES SCÈNES, DES
ÉVÉNEMENTS QUI FORMENT LE
DÉCOR OU L’ARRIÈRE PLAN DU
CADRE TEMPOREL DE L’ACTION
DANS LE PASSÉ.
L’IMPARFAIT S’UTILISE AUSSI POUR
DÉCRIRE DEUX OU PLUS D’
ÉVÉNEMENTS QUI ONT EU LIEU À LA
MÊME FOIS ET QUI PEUVENT ÊTRE
LIÉS PAR LA CONJONCTION “PENDANT
QUE”. CET USAGE DE L’IMPARFAIT
EXPRIME LE CONCEPT VERBAL EN
ANGLAIS: ╠ (was/were)_______ing ╣.
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VOIR L’EXEMPLE À LA PAGE 160 EN
INTERACTION.
B. ACTIONS HABITUELLES:
L’IMPARFAIT S’UTILISE POUR
DÉCRIRE LES ACTIONS RÉPÉTÉES
HABITUELLEMENT À UNE PÉRIODE
INDÉFINIE DANS LE PASSÉ. DE CETTE
MANIÈRE, L’IMPARFAIT DÉCRIT UNE
SITUATION QUI A EU LIEU
RÉGULIÈREMENT ET POUR LAQUELLE
ON NE PEUT PAS ENVISAGER UN
DÉBUT OU UNE FIN DÉFINIE. CET
USAGE DE L’IMPARFAIT EST
L’ÉQUIVALENT DES CONCEPTS EN
ANGLAIS: ╠ (used to or would) ╣, POUR
FAIRE RÉFÉRENCE AU PASSÉ.
VOIR LES EXEMPLES À LA PAGE 160.
MON PÈRE FINISSAIT SON TRAVAIL
TOUS LES JOURS À CINQ HEURES.
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NOUS REGARDIONS TOUJOURS LES
INFORMATIONS À LA TÉLÉ.
JE DISCUTAIS SOUVENT AVEC MA
MÈRE DES ÉVÉNEMENTS DE LA
JOURNÉE.
C. ÉTATS OU CONDITIONS:
L’IMPARFAIT S’UTILISE POUR
DÉCRIRE LES ÉTATS OU LES
CONDITIONS DANS LE PASSÉ.
ANDY AVAIT BEAUCOUP DE TRAVAIL,
IL ÉTAIT DONC ASSEZ FATIGUÉ.
C’EST POURQUOI IL PRÉFÉRAIT
RESTER À LA MAISON OÙ IL AIMAIT
BIEN REGARDER LA TÉLÉ.
LES VERBES SUIVANTS S’UTILISENT
SOUVENT POUR DÉCRIRE LES ÉTATS
PHYSIQUES OU EMOTIONNELS ET ILS
SONT SOUVENT, MAIS PAS
EXCLUSIVEMENT, UTILISÉS À
L’IMPARFAIT.
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AVOIR CROIRE DÉTESTER
AIMER DÉSIRER PENSER
PRÉFÉRER
VOULOIR
**CATÉGORIE SPÉCIALE:
QUELQUES VERBES VARIENT EN
SIGNIFICATION OU NUANCE SELON
LEUR USAGE À L’IMPARFAIT OU AU
PASSÉ COMPOSÉ.
Imparfait:
ELLE ÉTAIT SOUVENT MALADE.
(She was often sick.)
Passé composé:
ELLE A ÉTÉ MALADE EN ARRIVANT.
(She got sick when she arrived.)
Imparfait:
Je savais la vérité.
(I knew the truth.)
Passé composé:
J’ai su la vérité.
(I found out the truth.)
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Imparfait:
Ils devaient faire un exposé.
(They were supposed to give a presentation.)
Passé composé:
Ils ont dû faire un exposé.
(They had to give a presentation.)
Imparfait:
Il voulait rentrer.
(He wanted to go home.)
(His state was not translated into action.)
Passé composé:
Il a voulu rentrer, mais il a manqué
l’autobus.
(He wanted to go home, but he missed the
bus.)
(An attempt was made.)
Imparfait:
Nous ne pouvions pas voyager quand nous
étions malades.
(We were unable to travel when we were
sick.)
(It was impossible for us to travel.)
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Passé composé:
Nous n’avons pas pu réserver des places.
(We couldn’t reserve seats.)
(We attempted to reserve seats but did not
succeed.)
CERTAINES EXPRESSIONS DE TEMPS
INDIQUENT SOUVENT QUE LE VERBE
EN QUESTION DÉCRIT UNE ACTION OU
UN ÉVÉNEMENT HABITUEL ET DOIT
ÊTRE À L’IMPARFAIT. VOILÀ UNE
LISTE PARTIELLE DE TELLES
EXPRESSIONS:
D’HABITUDE
FRÉQUEMMENT
HABITUELLEMENT
SOUVENT
TOUJOURS
TOUS LES JOURS
LES USAGES IDIOMATIQUES DE
L’IMPARFAIT:
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A. APRÈS “SI”: L’IMPARFAIT S’UTILISE
APRÈS “SI” POUR EXPRIMER UN
SOUHAIT (wish) QUI CONCERNE LE
PRÉSENT OU LE FUTUR:
SI J’AVAIS LE TEMPS DE LIRE LE
JOURNAL!
SI VOUS POUVIEZ M’AIDER POUR MON
EXPOSÉ!
l’IMPARFAIT S’UTILISE AUSSI APRÈS
“SI” POUR PROPOSER UNE LIGNE DE
CONDUITE (a course of action):
SI NOUS ALLIONS ENSEMBLE AU
CAFÉ?
SI ON PRENAIT QUELQUE CHOSE?
B. AVEC “DEPUIS”: L’IMPARFAIT
UTILISÉ AVEC “DEPUIS” EXPRIME LE
CONCEPT ╠ (had been________ing) ╣.
CETTE CONSTRUCTION EST
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L’ÉQUIVALENT AU PASSÉ DE “DEPUIS”
+ LE TEMPS PRÉSENT (the present tense).
DEPUIS + L’IMPARFAIT LIENT DEUX
ACTIONS AU PASSÉ, INDIQUANT
QU’UNE ACTION A COMMENCÉ AVANT
L’AUTRE MAIS CETTE ACTION ÉTAIT
EN TRAIN DE S’ACHÊVER (was still going
on), QUAND LA DEUXIÈME ACTION A
EU LIEU:
J’ATTENDAIS DEPUIS UNE HEURE
QUAND VOUS ÊTES ARRIVÉ.
ILS VIVAIENT EN FRANCE DEPUIS UN
AN QUAND LA GUERRE A ÉCLATÉ.
ELLE ÉTAIT DÉJÀ ICI DEPUIS DIX
MINUTES QUAND LE COURS A
COMMENCÉ.
C. “VENIR DE” ET L’IMPARFAIT:
“VENIR DE” (À L’IMPARFAIT) +
INFINITIF EST L’ÉQUIVALENT DE
L’IDÉE: ╠ (had just ) ╣+ LE PARTICIPE
PASSÉ:
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IL VENAIT DE PARTIR.
JE VENAIS DE LE VOIR.
VOUS VENIEZ D’APPRENDRE LA
NOUVELLE.
Voir la page 162 exercice numéro 4 pour
pratiquer les différents usages de l’imparfait
dans un paragraphe.
LE PLUS-QUE-PARFAIT
LA FORMATION DU PLUS-QUEPARFAIT
LE PLUS-QUE-PARFAIT SE FORME
AVEC L’IMPARFAIT DU VERBE
AUXILIAIRE “AVOIR” OU “ÊTRE” ET LE
PARTICIPE PASSÉ DU VERBE
PRINCIPAL:
PARLER:
J’AVAIS PARLÉ
TU AVAIS PARLÉ
IL/ELLE/ON AVAIT PARLÉ
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NOUS AVIONS PARLÉ
VOUS AVIEZ PARLÉ
ILS/ELLES ONT PARLÉ
RÉPONDRE:
J’AVAIS RÉPONDU
TU AVAIS RÉPONDU
IL/ELLE/ON AVAIT RÉPONDU
NOUS AVIONS RÉPONDU
VOUS AVIEZ RÉPONDU
ILS/ELLES AVAIENT RÉPONDU
ALLER:
J’ÉTAIS ALLÉ(E)
TU ÉTAIS ALLÉ(E)
IL/ELLE/ON ÉTAIT ALLÉ(E)
NOUS ÉTIONS ALLÉ(E)S
VOUS ÉTIEZ ALLÉ(E)(S)
ILS/ELLES ÉTAIENT ALLÉ(E)S
S’AMUSER:
JE M’ÉTAIS AMUSÉ(E)
TU T’ÉTAIS AMUSÉ(E)
IL/ELLE/ON S’ÉTAIT AMUSÉ(E)
NOUS NOUS ÉTIONS AMUSÉ(E)S
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VOUS VOUS ÉTIEZ AMUSÉ(E) (S)
ILS/ELLES S’ÉTAIENT AMUSÉ(E)S
LE PLUS-QUE-PARFAIT SUIT LES
MÊMES RÈGLES QUE LE PASSÉ
COMPOSÉ POUR LA FORMATION DES
QUESTIONS ET LE PLACEMENT DES
ADVERBES:
-AVAIT-IL DÉJÀ VU LE FILM AVANT
SON DÉPART?
-OUI, IL L’AVAIT DÉJÀ VU.
LES USAGES DU PLUS-QUE-PARFAIT
LE PLUS-QUE-PARFAIT EXPRIME UNE
ACTION OU SITUATION DANS LE PASSÉ
QUI AVAIT EU LIEU OU AVAIT ÉTÉ
COMPLETÉE AVANT UN AUTRE
ÉVÉNEMENT DANS LE PASSÉ.
L’ACTION DU VERBE AU PLUS-QUEPARFAIT EST PLUS DISTANTE DANS LE
PASSÉ QUE LES AUTRES ÉVÉNEMENTS
DÉCRITS. LE PLUS-QUE-PARFAIT
EXPRIME LE CONCEPT EN ANGLAIS:
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╠(had)╣ et le participe passé.
LE PASSÉ DISTANT:
1.IL AVAIT DÉJÀ TROUVÉ UN POSTE
2.NOUS ÉTIONS DÉJÀ PARTIS
3.J’AVAIS DÉJÀ TERMINÉ MES ÉTUDES
4.ELLES ÉTAIENT DÉJÀ SORTIES
LE PASSÉ RÉCENT:
1.QUAND IL S’EST MARIÉ.
2.QUAND VOUS ÊTES ARRIVÉ.
3.QUAND ON S’EST RENCONTRÉS.
4.QUAND IL EST ARRIVÉ.
LE PLUS-QUE-PARFAIT S’UTILISE
AUSSI APRÈS “SI” POUR EXPRIMER UN
SOUHAIT OU UN REGRET DU PASSÉ:
SI (SEULEMENT) J’AVAIS ÉTUDIÉ!
SI (SEULEMENT) VOUS M’AVIEZ
COMPRIS(E)!
SI (SEULEMENT) L’EXAMEN AVAIT ÉTÉ
PLUS FACILE!
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LES DATES EN FRANÇAIS
A. LES JOURS DE LA SEMAINE:
lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi,
samedi, dimanche
Exemples:
NORMALEMENT, ILS VONT EN VILLE
LE SAMEDI (on Saturdays).
SAMEDI (this Saturday), ILS VONT FAIRE
UNE EXCURSION À LA CAMPAGNE.
IL VA PARTIR DANS HUIT JOURS. (He’ll
leave in a week.)
J’AI ACHÉTÉ MES BILLETS IL Y A
QUINZE JOURS. (I bought my tickets two
weeks ago.)
B. LES MOIS DE L’ANNÉE:
janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet,
août, septembre, octobre, novembre,
décembre
C. LES SAISONS DE L’ANNÉE:
le printemps, l’été, l’automne, l’hiver
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au printemps, en été, en automne, en hiver
D. LES ANNÉES EN FRANÇAIS:
1999
dix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
ou
mille* neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
1789
dix-sept cent quatre-vingt-neuf
ou
mille* sept cent quatre-vingt-neuf
*Notez que l’orthographe préférée du
nombre 1.000 est “mille”, mais sachez que
l’orthographe “mil” existe aussi.
EN S’UTILISE AVEC LES ANNÉES ET
LES SIÈCLES:
EN L’AN 2000
EN 2006
EN 1789
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AU VINGT ET UNIÈME SIÈCLE
AU DIX-HUITIÈME SIÈCLE
QUESTIONS POUR DEMANDER LA
DATE:
QUELLE EST LA DATE AUJOURD’HUI?
QUELLE EST LA DATE DE SON
DÉPART?
POUR DIRE LA DATE:
C’est le vingt mars 2006.
On est le premier mars 2007.
C’est le onze novembre.
L’USAGE DE L’ARTICLE “LE” DEVANT
LA DATE:
Elle rentre lundi, le sept juin.
Elle rentre le lundi sept juin.
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