Bibliothèque des expérimentations pédagogiques AMIENS 22/03/2017 Classes horaires aménagés Sport (Expérimentation art.34) (Expérimentation terminée) Collège Amiral Lejeune 7 RUE DE L AMIRAL LEJEUNE , 80000 AMIENS Site : Sîte de l'établissement Auteur : Riffiod Richard Mél : [email protected] Reconnaître le statut d’élève sportif. L’ouverture de l’établissement sur son environnement (axe 3 du projet d’établissement) Meilleure mixité sociale et culturelle au sein du collège. Mieux faire réussir ces élèves en les aidant à concilier leurs objectifs scolaires et sportifs. Plus-value de l'action En attente de bilan Nombre d'élèves et niveau(x) concernés Nous souhaitons commencer en 6ième à la rentrée 2012, avec un demi-groupe classe. Les sportifs des différentes disciplines seraient dans la même classe. Puis nous étendrons le dispositif aux autres niveaux. A l'origine Le collège accueille depuis longtemps des CHAM, Un projet CHAD est en cours de formalisation et un CHAR en construction. La proximité du collège avec le coliseum, le partenariat avec le judo et surtout le hockey, la demande du patinage artistique nous invitent à construire cette demande. Le collège a accueilli il y a longtemps un haltérophile. Des discutions avaient eu lieu avec le club de natation avant qu’il parte au collège St Martin. Il accueille depuis quelques années des judokas, depuis quatre ans des hockeyeurs. Les patineurs artistiques sollicitent également une reconnaissance. Le collège est proche du coliseum. Beaucoup de ces élèves se tournent vers le privé pour répondre à leur demande. Objectifs poursuivis Reconnaître le statut d’élève sportif. L’ouverture de l’établissement sur son environnement (axe 3 du projet d’établissement) Meilleure mixité sociale et culturelle au sein du collège. Mieux faire réussir ces élèves en les aidant à concilier leurs objectifs scolaires et sportifs. Description Il s’agit d’aménager la scolarité des élèves qui ont un bon niveau sportif, mais qui ne sont pas sur les listes des sportifs de haut niveau de jeunesse et sport. Modalité de mise en oeuvre Rencontrer des élèves dans les clubs dès le premier semestre 2012. Elaboration de la liste des élèves susceptibles d’intégrer cette classe et échange avec la direction du collège en mai au plus tard. Affectation des élèves en juin. Scolarisation en 6ième en septembre 2012. Scolarisation en 5ième en septembre 2013. Scolarisation en 4ième en septembre 2014. Scolarisation en 3ième en septembre 2015. Trois ressources ou points d'appui Non renseigné Difficultés rencontrées Non renseigné Moyens mobilisés Direction, Enseignants, (enseignants de la classe, Un professeur de la classe d’EPS identifié comme référent, 1 HSA pour le professeur chargé de la coordination), IEN, Directeurs des écoles, Documentaliste, Presse. Commission de recrutement, Conseils de classe, CDI, Site du collège. Regrouper des élèves ayant la passion du sport et un bon niveau sportif et scolaire dans une même classe. Afin de les aider à mener de front leurs deux formations, il y aura un aménagement d’emploi du temps, une adaptation des cours, avec une réduction d’horaires : en 6ième en EPS de 4 h à 2 h, en SVT de 1,5 h à 1 h, en Techno de 1,5 h à 1 h. Partenariat et contenu du partenariat Accompagnement et évaluation du dispositif par les IA-IPR des disciplines EPS, SVT, Techno, Sciences Physiques. Liens éventuels avec la Recherche Non renseigné Evaluation Evaluation / indicateurs Reconnaître le statut d’élève sportif. Ouverture de l’établissement sur son environnement (axe 3 du projet d’établissement). Meilleure mixité sociale et culturelle au sein du collège. Mieux faire réussir ces élèves en les aidant à concilier leurs objectifs scolaires et sportifs. Résultats scolaires. Résultats sportifs. Orientation des élèves. Epanouissement des élèves. Documents => URL : Ce.0800020mac-amiens.fr Type : diaporama Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action Rencontrer des élèves dans les clubs dès le premier semestre 2012. Elaboration de la liste des élèves susceptibles d’intégrer cette classe et échange avec la direction du collège en mai au plus tard. Affectation des élèves en juin. Scolarisation en 6ième en septembre 2012. Scolarisation en 5ième en septembre 2013. Scolarisation en 4ième en septembre 2014. Scolarisation en 3ième en septembre 2015. Effets constatés Sur les acquis des élèves : En attente de bilan Sur les pratiques des enseignants : En attente de bilan Sur le leadership et les relations professionnelles : En attente de bilan Sur l'école / l'établissement : En attente de bilan Plus généralement, sur l'environnement : En attente de bilan