Classes horaires aménagés Sport

Bibliothèque des expérimentations pédagogiques
AMIENS 22/03/2017
Classes horaires aménagés Sport
(Expérimentation art.34)
(Expérimentation terminée)
Collège Amiral Lejeune
7 RUE DE L AMIRAL LEJEUNE , 80000 AMIENS
Site : Sîte de l'établissement
Auteur : Riffiod Richard
Mél : [email protected]
Reconnaître le statut d’élève sportif.
L’ouverture de l’établissement sur son environnement (axe 3 du projet d’établissement)
Meilleure mixité sociale et culturelle au sein du collège.
Mieux faire réussir ces élèves en les aidant à concilier leurs objectifs scolaires et sportifs.
Plus-value de l'action
En attente de bilan
Nombre d'élèves et niveau(x) concernés
Nous souhaitons commencer en 6ième à la rentrée 2012, avec un demi-groupe classe. Les sportifs des différentes disciplines
seraient dans la même classe. Puis nous étendrons le dispositif aux autres niveaux.
A l'origine
Le collège accueille depuis longtemps des CHAM, Un projet CHAD est en cours de formalisation et un CHAR en construction.
La proximité du collège avec le coliseum, le partenariat avec le judo et surtout le hockey, la demande du patinage artistique
nous invitent à construire cette demande.
Le collège a accueilli il y a longtemps un haltérophile. Des discutions avaient eu lieu avec le club de natation avant qu’il parte
au collège St Martin. Il accueille depuis quelques années des judokas, depuis quatre ans des hockeyeurs. Les patineurs
artistiques sollicitent également une reconnaissance. Le collège est proche du coliseum. Beaucoup de ces élèves se tournent
vers le privé pour répondre à leur demande.
Objectifs poursuivis
Reconnaître le statut d’élève sportif.
L’ouverture de l’établissement sur son environnement (axe 3 du projet d’établissement)
Meilleure mixité sociale et culturelle au sein du collège.
Mieux faire réussir ces élèves en les aidant à concilier leurs objectifs scolaires et sportifs.
Description
Il s’agit d’aménager la scolarité des élèves qui ont un bon niveau sportif, mais qui ne sont pas sur les listes des sportifs de
haut niveau de jeunesse et sport.
Modalité de mise en oeuvre
Rencontrer des élèves dans les clubs dès le premier semestre 2012.
Elaboration de la liste des élèves susceptibles d’intégrer cette classe et échange avec la direction du collège en mai au plus

tard.
Affectation des élèves en juin.
Scolarisation en 6ième en septembre 2012.
Scolarisation en 5ième en septembre 2013.
Scolarisation en 4ième en septembre 2014.
Scolarisation en 3ième en septembre 2015.
Trois ressources ou points d'appui
Non renseigné
Difficultés rencontrées
Non renseigné
Moyens mobilisés
Direction, Enseignants, (enseignants de la classe, Un professeur de la classe d’EPS identifié comme référent, 1 HSA pour le
professeur chargé de la coordination), IEN, Directeurs des écoles, Documentaliste, Presse.
Commission de recrutement, Conseils de classe, CDI, Site du collège.
Regrouper des élèves ayant la passion du sport et un bon niveau sportif et scolaire dans une même classe. Afin de les aider à
mener de front leurs deux formations, il y aura un aménagement d’emploi du temps, une adaptation des cours, avec une
réduction d’horaires : en 6ième en EPS de 4 h à 2 h, en SVT de 1,5 h à 1 h, en Techno de 1,5 h à 1 h.
Partenariat et contenu du partenariat
Accompagnement et évaluation du dispositif par les IA-IPR des disciplines EPS, SVT, Techno, Sciences Physiques.
Liens éventuels avec la Recherche
Non renseigné
Evaluation
Evaluation / indicateurs
Reconnaître le statut d’élève sportif.
Ouverture de l’établissement sur son environnement (axe 3 du projet d’établissement).
Meilleure mixité sociale et culturelle au sein du collège.
Mieux faire réussir ces élèves en les aidant à concilier leurs objectifs scolaires et sportifs.
Résultats scolaires.
Résultats sportifs.
Orientation des élèves.
Epanouissement des élèves.
Documents
=>
URL : Ce.0800020mac-amiens.fr
Type : diaporama
Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action
Rencontrer des élèves dans les clubs dès le premier semestre 2012.
Elaboration de la liste des élèves susceptibles d’intégrer cette classe et échange avec la direction du collège en mai au plus
tard.
Affectation des élèves en juin.
Scolarisation en 6ième en septembre 2012.
Scolarisation en 5ième en septembre 2013.
Scolarisation en 4ième en septembre 2014.
Scolarisation en 3ième en septembre 2015.
Effets constatés
Sur les acquis des élèves :
En attente de bilan

Sur les pratiques des enseignants :
En attente de bilan
Sur le leadership et les relations professionnelles :
En attente de bilan
Sur l'école / l'établissement :
En attente de bilan
Plus généralement, sur l'environnement :
En attente de bilan