Je construis des phrases simples

J’apprends à rédiger : des phrases simples
Document préparé par Sylvie brûlé : http://unebellefacon.wordpress.com/
Je construis des phrases simples
J’emploie le présent.
Je n’écris que des phrases courtes.
Il est plus facile de construire correctement une phrase
courte qu’une longue phrase où on risque de s’embrouiller.
N’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la
fin.
J’évite les phrases sans verbe.
Le verbe est la clé de la phrase. Il indique l’action ou exprime
l’état. Les autres mots se groupent autour de lui. Quand les
verbes sont bien choisis, l’écriture gagne en clarté et en
précision.
Je retrouve un exemple dans une lecture.
Lire… c’est la clé de l’écriture. Ne l’oublie pas! Lorsque tu lis
un texte, repère des phrases courtes et bien écrites.
Voici un exemple :
Garçons et filles travaillent consciencieusement sur un travail.
Verbe au présent / phrase courte qui débute par une
majuscule et se termine par un point.

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Donne un sujet et un complément aux verbes suivants : écoute,
explique, dessinent, récitent.
*** pour le complément, pose la question « quoi?» après le verbe.
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Sur le même modèle que l’exercice précédent, termine les phrases
suivantes :
Les petits_______________________________________________
Mon ami________________________________________________
L’automne_______________________________________________
Mon père et ma mère______________________________________
Écris une phrase courte en répondant à chacune des questions
suivantes :
Quelle matière préfères-tu en classe?
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Que vois-tu devant toi?
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Que feras-tu à la pause?
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Compose cinq phrases sur le sujet suivant : Ma maison.
Où est-elle située? Ta maison est grande ou petite? Que remarque-t-
on lorsqu’on entre à l’intérieur? Quelle pièce préfères-tu? Aimes-tu ta
maison? Pourquoi?
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Découpe la phrase suivante en quatre courtes (souligne les verbes)
Ma maison est vaste et plusieurs grandes fenêtres l’éclairent mais il
fait terriblement chaud pendant l’été, pourtant j’adore me retrouver
dans cette lumière.
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La classe est terminée. Tu pars jouer dehors. Survient une averse.
Décris cette sortie sous la pluie.
***N’oublie pas : verbes au présent, phrases courtes.
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Pour étudier les oiseaux en classe, ton enseignant apporte une poule.
Mais par suite d’une maladresse, elle s’échappe dans la classe. Raconte
d’une manière vivante.
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