PROJET OUTRE-MER DE 2017 Action enseignante pour l’enseignement LE PROJET OUTRE-MER (PO) qu’offre la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE), de concert avec ses organisations Membres, a pour but d’aider les partenaires d’outre-mer à fournir des programmes professionnels de formation en poste à des membres du personnel enseignant dans des pays en développement. Depuis l’affectation d’une première équipe en 1962, le Projet outre-mer a prêté mainforte à des organisations de la profession enseignante dans plus de 50 pays de l’Afrique, de l’Asie et du Pacifique, et des Caraïbes. Le Projet outre-mer place actuellement juste un peu moins de 60 bénévoles dans une douzaine de pays pendant les mois de juillet et d’aout. Le soutien financier est assuré par la FCE et ses organisations Membres provinciales et territoriales. PRINCIPAUX OBJECTIFS DU PROGRAMME PROJET OUTRE-MER 2015 – GHANA PAYS D’ACCUEIL DU PROJET OUTRE-MER Les candidates et candidats retenus travailleront avec des collègues et des coïnstructeurs et coïnstructrices dans des pays en développement, notamment au Burkina Faso, en Dominique, au Ghana, au Guyana, en Haïti, à Saint-Kitts, à SaintVincent-et-Grenadines, en Sierra Leone, au Togo et en Ouganda. CONDITIONS DE L’AFFECTATION Les bénévoles doivent être prêts à accepter une affectation à n’importe quel endroit où la FCE offre un programme. Les bénévoles doivent être disposés à y consacrer leur temps pendant les mois de juillet et d’aout. Les bénévoles peuvent s’attendre à devoir travailler fort à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe et à collaborer avec une coïnstructrice ou un coïnstructeur local. Les bénévoles ne peuvent pas être accompagnés par des membres de leur famille. Chaque bénévole fait partie d’une équipe normalement dirigée par un ou une bénévole qui a déjà participé au Projet outre-mer. Les bénévoles partagent normalement un logement avec d’autres membres de l’équipe du Projet outre-mer. Les bénévoles ne sont pas rémunérés, mais leurs frais de déplacement et leurs frais de subsistance ordinaires sont payés par la FCE. Le Projet outre-mer (PO) est un élément important du Programme de coopération internationale et de justice sociale de la FCE. Par l’intermédiaire de l’Action enseignante pour l’apprentissage, il offre des services axés sur les secteurs d’activités suivants : l’Action enseignante pour l’enseignement : Des membres du personnel enseignant canadien animent des cours de formation en poste en collaboration avec des collègues d’outre-mer afin de renforcer les compétences des enseignantes et enseignants; l’Action enseignante à l’appui des organisations de l’enseignement : Ce secteur d’activités aide les organisations de l’enseignement d’outre-mer à renforcer leur capacité de fournir des services professionnels à leurs membres; l’Action enseignante pour l’égalité entre les sexes : Tous les secteurs d’activités du PO traitent de l’égalité entre les sexes, contribuent à la création de milieux scolaires adaptés aux besoins des filles et s’efforcent d’éliminer la violence fondée sur le sexe en milieu scolaire. Le PO favorise la compréhension et la bonne entente parmi les membres de la profession enseignante. Il fait souvent partie intégrante de projets à long terme visant à améliorer la qualité de l’éducation financée par l’État. PROJET OUTRE-MER 2015 – SAINT-KITTS SÉLECTION DES BÉNÉVOLES Les organisations Membres de la FCE reçoivent et étudient les demandes au début de l’automne. Elles approuvent certaines candidatures et les transmettent alors au Comité national de sélection. Le Comité national de sélection choisit les membres des équipes en fonction des avis des organisations Membres et des besoins exprimés par les organisations d’outre-mer. Les personnes choisies sont avisées de leur affectation en janvier. MATIÈRES ENSEIGNÉES EXIGENCES FONDAMENTALES DE PARTICIPATION Des cours (sur demande de l’organisation partenaire outre-mer) sont offerts dans une variété de matières, à savoir : Toute personne qui enseigne au Canada et est membre d’une organisation provinciale ou territoriale de l’enseignement de la FCE qui parraine le Projet outre-mer peut participer, si elle répond aux exigences suivantes : écoles adaptées aux besoins des enfants (égalité entre les sexes, éducation pour la paix, sécurité); méthodes pédagogiques (inclusion scolaire, recherche-action, gestion de classe, préparation de leçons et de matériel didactique, techniques audiovisuelles); littératie et numératie; matières principales (mathématiques, anglais, français, sciences); sciences sociales (éducation familiale, géographie, bibliothéconomie, psychologie, études sociales); administration scolaire (concept du leadership, prise de décisions, rôle du chef de section); formation sur le syndicalisme dans la profession; Matières complémentaires (théâtre, musique, nutrition, informatique, éducation physique, etc.); En Haïti, nous aurons besoin d’enseignants familiers avec l’approche basée sur les compétences. AU SUJET DE LA FÉDÉRATION CANADIENNE DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS posséder un certificat d’aptitude pédagogique reconnu et a au moins cinq années d’expérience de l’enseignement au Canada; être de citoyenneté canadienne et posséder un passeport valide; jouir d’une excellente santé et pouvoir travailler dans les conditions propres aux pays en développement; faire preuve de souplesse et de bon jugement; avoir un esprit d’équipe. Je sais que dans les jours, les mois et les années à venir, je vivrai des moments et des situations personnelles et professionnelles où un souvenir ou une leçon apprise de cette expérience referont surface. Quelle chance d’être maintenant mieux préparée pour faire face à ces situations du fait de mon expérience avec le Projet outre-mer. Dans ces moments, je pourrai repenser aux semaines extraordinaires que j’ai passées avec mon équipe et les enseignantes et enseignants locaux à Saint-Vincent-et-les Grenadines. Je suis honorée et reconnaissante d’avoir fait partie de cette expérience d’apprentissage tout à fait unique. Bénévole canadienne, PO 2015 La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignant est une organisation nationale composée de 17 organisations, soit 15 organisations Membres, un Membre affilié et un Membre associé, qui ensemble représentent plus de 200 000 enseignantes et enseignants. Pour promouvoir et sauvegarder les intérêts des enseignantes et enseignants, la Fédération agit en tant que leur porte-parole à l’échelle interprovinciale, nationale et internationale. La FCE est membre de l’Internationale de l’Éducation (IE). VEUILLEZ VISITER LE SITE WEB DE LA FCE À www.ctf-fce.ca POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS. ORGANSATIONS DE PARRAINAGE Association des enseignantes et des enseignants du Yukon Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens Association des enseignants du Nunavut Association provinciale des enseignantes et enseignants du Québec Fédération des enseignantes et des enseignants de la Saskatchewan Fédération des enseignantes et des enseignants de l’élémentaire de l’Ontario Fédération des enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique New Brunswick Teachers’ Association Newfoundland and Labrador Teachers’ Association Northwest Territories Teachers’ Association Nova Scotia Teachers Union Ontario English Catholic Teachers' Association Prince Edward Island Teachers’ Federation Syndicat des enseignantes et enseignants du programme francophone de la Colombie-Britannique The Alberta Teachers' Association The Manitoba Teachers' Society COMMENT PRÉSENTER UNE DEMANDE DE PARTICIPATION AU PROJET OUTRE-MER Les enseignantes et enseignants qui désirent poser leur candidature à un programme du Projet outre-mer de la FCE peuvent obtenir un formulaire de demande ainsi que des renseignements sur les exigences supplémentaires et la date limite auprès de leur organisation provinciale ou territoriale de l’enseignement.