Comment Vieil Homme-Coyote a créé le monde

Collège Notre-Dame de Jamhour Juin 2015
Division des Petits
Classe de 9e
Fiche de travail autour du livre “ Histoires d’indiens ”
NB : Ce travail doit être fait sur un cahier à carreaux, petit format. Il faut aussi recopier les
exercices en entier.
Comment Vieil Homme-Coyote a créé le monde
Vocabulaire
1- Donne le synonyme de :
Sûr, immense (p.8) ; s’inquiéter, compagnon (p.9) ; Se cogner, dur (p.10) ; bâtir, se
répandre (p.11) ; superbe, réfléchir (p.12) ; ravis, perplexe (p.15)
2- Trouve le contraire de :
Au fond ≠ -------------------------------------
Vrai ≠ -------------------------------------
Triste ≠ -------------------------------------
Pauvre ≠ -------------------------------------
Capable ≠ -------------------------------------
Mauvaise ≠ -------------------------------------
Satisfait ≠ -------------------------------------
3- Dans les pages 8-9, trouve trois mots qui appartiennent au champ lexical de l’eau.
4- Trouve un homonyme à chacun de ces mots :
Conte : -------------------------------------
Temps : -------------------------------------
Boue : -------------------------------------
Peu : -------------------------------------
Fond : -------------------------------------
Cœur : -------------------------------------
Queue : -------------------------------------
Foi : -------------------------------------

5- Trouve un mot de la même famille que :
Peuple : la -------------------------------------
Belle : la -------------------------------------
Multiplier : la -------------------------------------
Varié : la -------------------------------------
Soucieux : la -------------------------------------
Planter : la -------------------------------------
Créer : la -------------------------------------
Immense : l’-------------------------------------
Questions de compréhension
1- Qui est Vieil Homme-Coyote ? Présente-le en deux phrases. (p.7)
2- Que décide-t-il de faire pour que la vie lui paraisse moins triste ? (p. 9)
3- À la rencontre des deux canards, que leur demande-t-il de faire ? (p. 9)
4- Que trouve le canard lorsqu’il plonge une troisième fois dans l’eau ? (p. 10)
5- Vieil Homme-Coyote est-il satisfait de cette trouvaille ? Que va-t-il en faire ? (p. 10-11)
6- Quels changements a-t-il pu faire sur Terre ? (p.11)
7- Les canards sont-ils contents ? Que proposent-ils à l’Homme ? (p.11-12)
8- Comment Vieil Homme-Coyote réussit-il à créer des êtres humains ? (p.14)
9- Que créa-t-il en dernier ? Pourquoi ? (p.15)
Grammaire-Conjugaison
1- Mets à la forme affirmative ou négative.
- Personne ne sait comment l’eau a été créée.
- Il y a quelque chose tout au fond de cet océan.
- Je ne sais pas plonger.
- Les canards sont émerveillés.
2- Transforme ces phrases déclaratives en phrases interrogatives.
- Il prend la petite racine pour la planter dans la boue.
- Nous avons toujours raison.
- Le canard tenait quelque chose dans son bec.
- Il créa la Terre.
- Les bêtes se multiplièrent à l’infini.

3- Relève dans la page 15 deux couples de mots écrits au féminin et au masculin.
4- Accorde les adjectifs entre parenthèses.
Des canards (ravi) -------------------------------------
Des hommes (créatif) -------------------------------------
Une (grand) ------------------------------------- Terre.
Des herbes (varié) -------------------------------------
Des buissons (vert) -------------------------------------
Une boue (noir) -------------------------------------
5- Donne la nature et la fonction des mots soulignés.
Le canard plonge et ramène une racine.
Je vais bâtir une immense Terre.
Chacun a son compagnon.
6- Conjugue ces verbes aux temps et personnes indiqués.
Au présent :
( bâtir ), 3ème personne du singulier : -------------------------------------
( savoir ), 2ème personne du pluriel : -------------------------------------
( plonger ), 1ère personne du pluriel : -------------------------------------
Au futur :
( trouver ), 2ème personne du singulier : -------------------------------------
( répondre ), 1ère personne du singulier : -------------------------------------
( finir ), 3ème personne du pluriel : -------------------------------------
À l’imparfait :
( réfléchir ), 2ème personne su pluriel : -------------------------------------
( croiser ), 3ème personne du singulier : -------------------------------------
( dire ), 1ère personne du pluriel : -------------------------------------

La naissance des moustiques
Compréhension de texte.
1. Réponds par vrai ou faux et trouve la bonne réponse.
- Un géant maléfique adorait tuer les animaux. ---------------------
- Le cœur du géant se trouve dans son talon droit. ---------------------
- Le géant n’a pas pu prendre sa vengeance après sa mort. ---------------------
- Les cendres du géant se transforment en pétale de rose. ---------------------
2. Réponds aux questions suivantes :
a- Comment le brave guerrier tente-t-il de tuer le géant ?
b- Quelle est la vengeance du géant ?
c- Que se passe t-il à chaque poussière de cendres ?
3. Donne des synonymes aux mots soulignés.
- Il se délectait de leur sang.
- L’homme qui se trouvait par mégarde sur son passage.
- Se débarrasser de cet être malfaisant.
- Elle ricanait.
- Un épouvantable fracas.
- Le fils du géant balbutia.
- Un gigantesque nuage.
Grammaire-Conjugaison-Orthographe
1. Trouve trois adjectifs qualificatifs se rapportant au géant. Donne la nature et la fonction.
2. Transforme le premier paragraphe de la page 77 à la forme négative.
3. Souligne les compléments circonstanciels.
- Il y a très très longtemps vivait dans les forêts qui bordent l’océan un géant maléfique.
- Malheur à l’homme qui se trouvait par mégarde sur son passage.

4. Souligne les COD en rouge.
- Il se délectait de leur sang.
- Il toucha le corps du guerrier.
- L’homme lui mit le couteau sous la gorge.
- Il découpa le corps du géant.
- L’homme entendit une voix qui provenait du centre de ce nuage.
- L’homme sentit la brûlure d’une piqûre.
- Chaque poussière de cendres se changea en moustique.
- Le guerrier se débarrasse du géant.
- Il n’avait plus de bois pour allumer le feu.
- Le géant pense aux guerriers de la tribu.
- Il se souvient du couteau qui sert à tuer le malfaiteur.
5. Transforme les phrases suivantes au féminin pluriel.
- Un géant maléfique.
- Un guerrier très brave.
- Malheur à l’homme qui se trouve sur son chemin.
6. Transforme en phrases interrogatives de deux façons différentes.
- La légende disait qu’il fallait percer le cœur.
- Les hommes me rendent la vie bien facile.
- Je n’ai même plus besoin de leur courir après pour les tuer.
7. Souligne le verbe à l’imparfait et mets-le au futur.
- Il se délectait de leur sang.
- Il avait tout juste le temps de crier.
- Ces hommes me rendaient la vie bien facile.
8. Souligne le verbe au futur et mets-le au présent.
- Tu seras incapable de manger quoi que ce soit.
- Je tiendrai ma promesse. Comme je te l’ai dit, je vous dévorerai, vous les êtres humains,
jusqu’à la fin des temps.
- Je continuerai à vous dévorer.