Théâtre-forum et thérapie sociale : éléments pour un

Théâtre-forum et thérapie sociale : éléments pour un dialogue
Démocratie radicale, voix et action
CONSIDÉRATIONS GÉNÉRALES.
La pratique du théâtre-forum se couple d’un apprentissage des outils de régulation des conflits. Il y a
deux sortes de pratiques : le spectacle interactif et les ateliers pédagogiques. L’une est ouverte à un
public extérieur, l’autre se fait sur inscriptions et en groupe interne.
Le théâtre-forum repose sur trois principes fondamentaux :
- Le postulat que toute personne est un.e citoyen.ne responsable, peut réfléchir à tout
problème de société qui l’entoure et coopère aux processus de transformations sociales.
- Le théâtre-forum a pour but de rendre autonome. Il constitue un espace de construction
d’un savoir collectif où la recherche de sens commun est un processus coopératif, interactif
et participatif à travers la multitude de points de vue. Il se fonde sur une méthode de
tâtonnement expérimental et de droit à l’erreur.
- Parce que la pièce n’est pas la réalité, parce qu’il y a une distance, une forme d’apprentissage
de nouveaux comportements est possible. Distanciation permise par l’espace théâtral.
« […] les changements de comportement, notamment en matière relationnelle, semblent
nécessiter aussi et surtout une implication émotionnelle ; et l’implication est généralement
beaucoup plus intense dans l’action. » (Guillaume Tixier, pp.20)
« Dans le jeu d’un théâtre-forum, il ne s’agit pas tout à fait d’un conflit réel, mais la pièce
n’est pas non plus complètement imaginaire ; elle est une représentation concrète et vivante
du conflit, puisque chaque participant est investi corporellement dans le jeu : les émotions,
parfois très intenses, qui émergent lors du théâtre-forum, sont là pour nous le rappeler. »
(ibid. 20)
En outre, selon Augusto Boal, le fondateur du théâtre de l’opprimé dont le théâtre-forum provient,
cette pratique repose sur l’idée et l’expérimentation d’un changement central : le passage du statut
de spectateur à celui de spect-acteur. Cela suppose trois étapes :
1) Connaître son corps (limites, possibilités, déformations sociales, etc.)
2) S’exprimer au moyen de son corps
3) Pratiquer le théâtre comme un langage vivant et actuel

LES CONFLITS.
Former à la régulation des conflits passe par la mise en situation. Le théâtre-forum permet de partir
d’événements vécus par les participants, pour réaliser un travail de mise en scène débouchant sur
des transformations successives de la scène initiale.
L’apprentissage à la régulation des conflits est complexe. Chaque conflit est différent. Le diagnostic
des besoins est permis par le biais de mises en scène de situations vécues.
Une formation à la régulation des conflits s’appuie sur :
- Les apports de l’intervenant.e
- Les savoirs et savoir-faire des participant.e.s
- L’émergence de nouveaux savoirs
La formation à la régulation des conflits ne peut se résumer à un transfert de connaissances. Il s’agit
aussi avant tout d’un travail d’appropriation des outils de régulation pour chacun.e.
La dimension expérimentale du théâtre-forum en fait aussi un outil d’innovation sociale, et la
créativité qui émerge en formation peut souvent être directement réinvestie au quotidien.
Le théâtre-forum n’est pas en soi un outil de régulation des conflits. Il permet de créer des
conditions favorables à l’exploration de pistes de solution aux conflits.
La régulation de conflits chargés émotionnellement nécessite une prise de distance.
Le but de la mise en situation n’est pas de résoudre le problème de telle ou telle personne mais de
lui permettre d’acquérir des compétences utiles pour réguler ultérieurement des conflits.
PRATIQUE DU THÉÂTRE-FORUM.
En atelier pédagogique (et non en spectacle interactif), la pratique du théâtre-forum correspond à
trois principales phases :
- (I) Dynamisation du groupe grâce à différents jeux et exercices.
- (II) Mise en scène et en forme de scénettes, amorce d’une réflexion sur les problématiques
abordées
- (III) Théâtre-forum et transformation des scénettes préparées
Jeux et exercices pour les besoins de la mise en scène et aussi pour aborder certains contenus de
formation concernant la régulation des conflits. Ils permettent de développer les compétences
relationnelles.
 le théâtre-forum est un support précieux pour l’apprentissage de la régulation non-violente des
conflits.

Renforcement des compétences :
Confiancelâcher priseouverture et écoutecréativité et réussiteconfiance, etc.
Travailler sur le thème des conflits suppose d’aborder à un moment ou à un autre la question des
émotions suscitées par ceux-ci. Le degré d’implication émotionnelle doit être choisi par chacun.e et
rester dans les limites d’un cadre pédagogique (et non thérapeutique). Engagement des
participantscadre et climat de confiance nécessaire, confidentialité indispensable.
Jeux de communication : la communication jouant un rôle-clé dans la plupart des conflits, sa prise en
compte dans les contenus d’une formation à la régulation des conflits s’avère indispensable. La
pratique de tels jeux peut donc préparer l’apprentissage des outils de régulation des conflits.
Apprentissage de la coopération liée intimement à celui de la régulation des conflits : c’est dans la
confrontation constructive des points de vue opposés que peuvent émerger des solutions innovantes
aux problèmes posés.
Pour optimiser les conditions d’apprentissage et le déroulement d’un théâtre-forum, une progression
est nécessaire selon deux principaux critères (ne peuvent apparaître à leur plein développement
spontanément) :
- L’établissement d’un climat de confiance dans le groupe
- La stimulation de la créativité
DIALOGUE AVEC LA THÉRAPIE SOCIALE.
La pratique du théâtre-forum et la thérapie sociale partagent des airs de famille qu’il est intéressant
de souligner et dont il faut croire qu’ils seraient féconds à explorer d’une manière pratique.
Ils ont en effet tous deux en commun les points suivants dans leur objectif tacite ou processus de
recherche :
- L’éducation à la démocratie
- Le développement d’une intelligence collective
- L’expérimentation de pistes de recherches alternatives (face à l’échec, à l’infortune, au
malheur)
- La négociation des antagonismes sociaux, culturels ou politiques
- L’élaboration d’un cadre de confiance
- La question du vivre-ensemble
En se donnant pour but notamment de créer un espace de dialogue où les voix dissonantes et le
dissensus sont pris en considération, le théâtre-forum fait de la démocratie radicale sa ligne de mire.
Grâce au jeu, il est possible de faire entendre sa voix. Et à l’inverse, on peut tout aussi prendre

connaissance de ce qui est conflictualisable ou non à un niveau local. Les limites du modèle
s’éprouvent sur le terrain.
Jouer une problématique qui concerne l’entier de la communauté c’est introduire une scène où se
négocient de nouveaux réglages du vivre-ensemble.
Basile Desplands/2013
Ancien volontaire en Haïti