SOLINIS, German

PLAN DE COURS
19.01.2017 1
INTRODUCTION À LA SOCIOLOGIE
CONFÉRENCE DE MÉTHODE
Professeur(s) : Germán SOLINIS
Année universitaire 2016/2017 : Semestre de printemps
DESCRIPTIF DU COURS
L’ambition de l’enseignement est d’introduire à la sociologie :
• en fournissant aux étudiants les moyens de penser les transformations du monde contemporain de
manière à la fois critique, indépendante et internationalement bien documentée ;
• en identifiant dans leur pluralité les principaux types d’approches sociologiques ;
• en montrant comment cette discipline associe travail empirique et analyse théorique.
L’enseignement s’organise en 12 semaines à raison 2h par semaine. Les conférences ont la fonction
principale de travailler les textes fournis par les professeurs du cours magistral. La notation porte sur la
capacité à tirer parti de manière critique des aspects méthodologiques des textes donnés en lecture.
PLAN DU COURS
Leçon 1. 24 Janvier 2017. Introduction : Qu’est-ce que la sociologie ?
Introduction générale : Ce premier cours sera divisé en deux parties. La première sera consacrée d’abord
aux principaux éléments ayant trait à la sociologie comme discipline des sciences sociales et humaines, du
point de vue épistémologique et méthodologique ; ensuite, il sera question des consignes d’organisation et
de travaux la conférence pendant tout le semestre. Le premier texte des lectures sera exposé pendant la
seconde partie. Par la suite, chaque conférence sera articulée autour de plusieurs textes de référence,
comme indiqué dans les syllabus d’Introduction à la sociologie.
• Fauconnet, P. et Mauss, M., 1971, "La sociologie : objet et méthode", in Mauss, M., Essais de
sociologie, Paris, Seuil, p. 6-41.
Leçon 2. 31 janvier 2017. Introduction : Qu’est-ce que la sociologie ? (suite) et
Intégration et régulation sociale (1) : L’apport durkheimien.
• Weber, M., 1992, "L'objectivité de la connaissance dans les sciences et la politique sociale", in
Weber, M., Etudes sur la théorie de la science, Paris, Pocket, p. 117-203.
• Durkheim, E., 1981, Le suicide. Étude de sociologie, Paris, Presses universitaires de France –
Extraits : p. 149-154, p. 170-173, p. 197-207.

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Première partie – Normes, valeurs, déviance
Leçon 3 – 2 février 2017. Intégration et régulation sociale (2). De la culture à
l’interaction.
• Becker, H. S., 1985, Outsiders, Paris, Métailié, 248 p. – Extraits : chapitre 5 « La culture d’un groupe
déviant : les musiciens de danse », p. 103-126.
• Goffman, E., 1973, Les rites d’interaction, Paris, Minuit – Extraits : « L’embarras et l’organisation
sociale », p. 87-100.
Deuxième partie – Classes sociales et inégalités
Leçon 4 – 21 février 2017. Classes sociales et inégalités (1). Approches classiques
• Bourdieu, P., 1979, La distinction. Critique sociale du jugement, Paris, Editions de minuit – Extraits :
p. 128-144 & 293-301.
• Marx, K., 2002, Les luttes de classes en France & Le 18 Brumaire de Louis-Napoléon Bonaparte, in
Les luttes de classes en France, Paris, Gallimard - [Extraits]
Leçon 5 – 28 février 2017. Classes sociales et inégalités (2). Approches
contemporaines
• Bourdieu, P., 1979, La distinction. Critique sociale du jugement, Paris, Éditions de minuit, p. 140-141
& 296. (les pp 140-141 c’est un graphique et la page 296 n’existe pas)
• Coulangeon, P., 2010, "Les métamorphoses de la légitimité. Classes sociales et goût musical, 1973-
2008", Actes de la recherche en sciences sociales, 181-182 p. 88-105.
Leçon 6 – 7 mars 2017. Les inégalités scolaires : reproduction et mobilité sociale
• Felouzis, G., 2005, « La ségrégation ethnique au collège : un état des lieux », p. 37-48, in Felouzis
G. et al., L’apartheid scolaire. Enquête sur la ségrégation ethnique dans les collèges,
Paris, Le Seuil.
• Reay, D., Crozier, G. et Clayton, J., 2009, "Strangers in paradise? Working-class students in elite
universities", Sociology, vol. 43 (6), p. 1103-1121.
Leçon 7 – 14 mars 2017. Les inégalités urbaines : les ségrégations par le territoire
• Burgess, E., "La croissance de la ville. Introduction à un projet de recherche", in I. Joseph et Y.
Grafmeyer (dir), L'Ecole de Chicago, Champs Essais 2004, pp. 127-142.

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• Massey, D. et Denton, N., 1993, “The Continuing Causes of Segregation”, chapitre 4 in American
Apartheid. Segregation and the Making of the Underclass, Cambridge University
press, pp. 83-114. [Traduction disponible en français].
• Lefebvre, H., Le droit à la ville, in Le droit à la ville suivi de Espace et politique. Anthropos, 1972, pp
107-122.
Troisième partie – Thèmes transversaux
Leçon 8 – 21 mars 2017. La famille.
• Lévi-Strauss, C., 1956, "La famille", in Bellour, R. et Clément, C., (dir.), Claude Lévi-Strauss. Textes
de et sur Claude Lévi-Strauss, Paris, Gallimard, p. 93-131.
• Hochschild, A. R. et A. Machung, 1989, The second shift, New York, Viking Penguin, p. 4-6, p.
144-159 & p. 188-200.
• Chombart de Lauwe, Paul-Henry. Le rôle de l’observation en sociologie, in : Revue de l’Institut de
Sociologie N°1,/1960 p. 27-43.
Leçon 9 – 28 mars 2017. La religion
• Weber, M., 2003, L'éthique protestante et l'esprit du capitalisme, Paris, Gallimard, p. 416-
434. [Extraits].
• Höllinger F. et Haller M., 2009, "Decline or persistence of religion? Trends in religiosity among
Christian societies around the world". In Haller M., Jowell R., Smith T.W., eds., The International
Social Survey Programme, 1984-2009. Charting the Globe. Londres, New York, Routledge, pp. 281-
301
• Bauman Z., 2005, « Franchir les frontières ou avoir de nombreux chez soi ? » in Tumultes 2005/1
N°24 pp.79-89
Leçon 10 – 4 avril 2017. Le capitalisme
• Polanyi, K., 1983, La grande transformation, Paris, Gallimard, 419 p. [Extraits] « Chapitre VI : Le
marché autorégulateur et les marchandises fictives : travail, terre et monnaie », p. 102-113.
• Mizruchi, M. S., 2010, "The American corporate elite and the historical roots of the financial crisis of
2008", in Hirsch, P. et Lounsbury, M. (dir.), Markets on trial. The economic sociology of the U.S.
financial crisis. Research in the sociology of organizations, Volume 30B, p. 103-139.
• Mills, C. W., White Collar: The American Middle Classes. Oxford University Press, 1951 (trad.
française). Chapitre VI, “Le classeur géant” pp. 221-246

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Leçon 11 – 5 avril 2017. L’État
• Elias, N.,1939, La dynamique de l’occident, Paris, Pockett, Chapitre premier, « La loi du
monopole », p. 25-41.
• Dubois, V, 2003, La vie au guichet. Relation administrative et traitement de la misère, Paris,
Economica (Extrait).
Leçon 12 – 18 avril 2017.
DESCRIPTIF DE LA CONFÉRENCE
La conférence de méthode s’organise en 12 semaines à raison de 2 h par semaine. L’objectif est d’analyser
les textes choisis et par ce biais, d’approcher les spécificités théoriques, épistémologiques et
méthodologiques de la sociologie. Les étudiants devront lire tous les textes indiqués et sur cette base ;
chaque texte sera analysé en groupe d’une manière éminemment pratique et participative, sous l’orientation
et l’animation de l’enseignant. Cinq « questions génériques » guideront chaque lecture :
a. Sur l’auteur et les conditions historiques de production du texte ;
b. Sur le texte et son sujet central ;
c. Sur le traitement théorico-méthodologique du sujet (conception, observations, enquête, travail de
terrain, moyens, démarches, approches et présupposés analytiques) ;
d. Sur les éléments essentiels composant le texte ;
e. Critique et distance.
Modalités d’évaluation
Contrôle continu (2/3 de la note) : résultant de l’addition de cinq composantes de poids égal :
• exercices analytiques de compréhension, présentation et synthèse des textes portant sur la maîtrise
pratique des méthodes de la sociologie ;
• un galop à mi-semestre (préparation de l’examen final) ;
• participation de chaque étudiant
Contrôle terminal (1/3 de la note) : examen final écrit sur table d’une durée de 4 h comportant
• un commentaire de documents ;
• deux questions de cours en rapport le cours magistral (au choix parmi trois).
BIBLIOGRAPHIE COMPLÉMENTAIRE
• BOUDON, R. et BOURRICAUD, F. Dictionnaire critique de la sociologie. Paris, PUF, 1982. 714p.

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• DURKHEIM, Emile. Les règles de la méthode sociologique. Paris, PUF, 1981. 149p.
• ELIAS, Norbert. Qu’est-ce que la sociologie ? Paris, de l’Aube, 1991. 222p.
• GRAWITZ, Madeleine. Méthodes des sciences sociales. Paris, Dalloz, 1993. 870p.
• MUCCHIELLI, Laurent. La découverte du social. Naissance de la sociologie en France. Paris, La
Découverte, 1998. 572p.
• LAHIRE, Bernard (dir). A quoi sert la sociologie ? Paris, La Découverte/Poche, 2002. 193p.
• PAUGAM, Serge (dir). Les 100 mots de la sociologie. Paris, PUF (QSJ), 2010. 127p.
• SIMMEL, Georg. Sociologie. Études sur les formes de la socialisation. Paris, PUF, 1999. 756p.
• WEBER, Max. Concepts fondamentaux de sociologie. Paris, Gallimard, 2016. 405p.