2 cours du lundi 24 novembre 2014 au 04 décembre

Cours du lundi 24 novembre 2014:
Matin:
1/Présentation de Michael et Sophie.
“Je m’appelle…”
“Je viens de France…”
Sur la mappemonde: France, Suisse, Cambodge
2/ Présentation individuelle des élèves puis entre eux par table.
“Bonjour, comment tu t’appelles? Je m’appelle…, comment vas-tu ? Bienvenue au Cambodge.”
3/Date du jour puis révision des dates du lundi au dimanche.
Vocabulaire: “Aujourd’hui, hier, demain” avec une petite ligne du temps.
4/ Révision des nombres de 1 à 22 + jeu du ballon.
5/ “Jacques à dit” avec les mots “debout, assis, lever le bras droit, tourner, monter sur la chaise, sous la
table…”
6/ Chanson de JJ Goldmann “encore un matin” + chorégraphie précédemment apprise avec révision des mots
(matin, rien, chemin, main…)
Après-midi:
Idem matin mais comme le groupe de l’après-midi est d’un meilleur niveau rajout de quelques mots de
vocabulaire (les mois et les saisons) et les nombres jusqu’à 31.
A partir de la chanson de Goldmann; Petit jeu de rôle autour des mots “police, juge, coupable, innocent,
victime”.
Cours du mardi 25 novembre 2014:
Matin:
1/ Présentation; “je m’appelle…”+ “je suis ravi de te rencontrer, enchanté…”
2/ Date du jour + les mois + “je suis né le …”
3/ A partir de la chanson de Goldmann; Petit jeu de rôle autour des mots “police, juge, coupable, innocent,
victime”.
4/ Révision des nombres jusqu’à 40 + jeu de l’épervier.
5/ Ecoute de la chanson “je chante” de Charles TRENET + définitions de quelques mots: “je chante, mouche,
soir…”
Après-midi:
Idem matin (sauf jeu de l’épervier remplacé par un jingle speed par table et un “dessiner c’est gagné” avec
toute la classe)
+ autres mots: “tout, rien, et, ou, riz, lune, après-midi”
+ révision des sentiments avec un dessin par chaque élève d’un arc en ciel associé à des sentiments.
Cours du mercredi 26 novembre 2014:
Matin:
1/ Chanson “je chante” avec révision + ajout de nouveaux mots + révision singulier/pluriel.
2/ Révision de certaines formules de politesse; “Bonjour, au revoir, merci, excusez-moi”
3/ Révision de l’alphabet en chanson puis, par groupe, recherché de 3 mots connus des élèves commençant
par des lettres attribués à chaque groupe.
4/ Jeu de rôle;
“Guide; Bonjour madame/monsieur.
Client; Bonjour madame/monsieur.
Guide; bienvenue au Cambodge.
Client; Merci beaucoup.
Guide; Je m’appelle… Je suis votre guide. Comment allez-vous?
Client; Je vais bien merci.
Guide; Je suis ravi de vous rencontrer.
Client; Enchanté.”
5/ Date du jour.
6/ Jeu “dessiner c’est gagner”
7/ première écoute de “Je veux” de Zaz.
Après-midi:
Idem matin
+ au lieu de 3 mots à trouver il en faut 4 + 4 mots inconnus à choisir dans des livres mis à disposition.
Sauf “dessiner c’est gagné” remplacé par un jeu de mime.
Cours du jeudi 27 novembre 2014:
Matin:
1/ Date du jour.
2/ Présentation du “passeport”; nom, prénom, âge, date de naissance, signe astrologique, adresse (lieu
d’habitation).
3/ Topogramme avec; famille, loisirs, rêves, qualités défauts, j’aime, je n’aime pas.
4/ Reprise chanson “Je veux” de Zaz avec définition des mots principaux utiles `a la compréhension de la
chanson; “suite, bijoux, personnel, manoir, offrez-moi, Ritz, Chanel, Tour Eiffel, J’en ferais quoi?, Bonne
humeur, argent, liberté, clichés, réalité” puis chorégraphie imagine par les élèves avec notre aide.
Après-midi:
Idem matin + ajout des questions pour le “passeport”; “quel âge as tu?, Ou es tu ne?....
Cours du vendredi 28 novembre 2014:
Matin:
1/ Jeu de rôle Guide/Client avec rajout;
“Guide; Bonjour madame/monsieur.
Client; Bonjour madame/monsieur.
Guide; bienvenue au Cambodge.
Client; Merci beaucoup.
Guide; Je m’appelle… Je suis votre guide. Comment allez-vous?
Client; Je vais bien merci.
Guide; Je suis ravi de vous rencontrer.
Client; Enchanté. Que fait-on demain?
Guide; Nous allons visiter les temples d’Angkor.
Client; C’est loin d’ici?
Guide; Non, c’est environ à 10 kilomètres au nord de votre hôtel.”
2/ Explication des mots; “visiter, environ, nord, sud, est, oust”
3/ Jeu de rôle; un élève est le Nord, les autres élèves se positionnent par rapport à lui.
4/ révision des nombres jusqu’à 80.
5/ jeu de l’épervier avec des nombres et des mots ou petites phrases.
6/ “compétition” entre différents groupes sur la chorégraphie de “Je veux” de ZAZ.
Après-midi:
Idem matin sauf révision nombre jusqu`à 100.
Cours du lundi 1er décembre 2014:
Matin:
1/ date du jour
2/ Reprise du 1er couplet + refrain de “Je veux” de Zaz. Chaque table traduit à l’oral en khmer.
3/ Explication du second couplet avec “trop, pas assez, manger, finir, parler, fort, faible, regarder, avec, sans”
4/ Révision Nord, Sud, Est, Ouest.
5/ Révision par groupe du dialogue “Guide-Client” de la semaine précédente.
6/ Révision “singulier-pluriel”.
7/ Jeu du Bingo + jeu du pendu.
Après-midi:
Idem matin + quelques mots expliqués de la chanson “Je veux”; “joie, ville, mourir, réalité, découvrir, allons
ensemble, question”.
Cours du mardi 2 décembre 2014:
Matin:
1/ Date du jour.
2/ Entrainement au “passeport” avec nouveaux mots; “signe particulier et adresses”.
3/ Parmi les thèmes suivants choisir 1 thème puis inventer un dialogue en khmer en intégrant au moins un
mot de la liste en français.
Thèmes; Animaux, géographie, cuisine, hôtel, santé, vêtements, maison.
Présentation des dialogues devant la classe.
4/ Explication; “petit déjeuner, déjeuner et diner”.
5/ jeu; dessiner c’est gagner et mime.
6/ Première écoute de la chanson; “Bienvenue chez moi” de Florent Pagny.
Après-midi:
Idem matin + petit karaoké sur la chanson “Je veux” de Zaz.
Cours du mercredi 3 décembre 2014:
Matin:
1/ date du jour.
2/ Nouveau dialogue;
“1ère personne; Bonjour madame/monsieur.
2ème personne; Bonjour madame/monsieur.
1ère p; Excusez-moi, pouvez-vous m’indiquer la direction de la mairie, s’il vous plait?
2ème p; Bien-sûr, vous allez tout droit, vous prenez la première route à droite, vous marchez encore 200 mètres
et vous êtes arrivé.
1ère p; Merci beaucoup, je cherche depuis déjà 15 minutes.
2ème p; C’était avec Plaisir. Au revoir.
1ère personne; Au revoir.”
Dessin sur ce que chacun à compris du dialogue.
3/ 1ère strophe de “Bienvenue chez moi” de Florent Pagny; Recherche des mots connus + explications de
nouveaux mots; “Longtemps, blesser, abri, destin, voler, la rue, la pluie, chaussure”
Après-midi:
Idem matin + nombres jusqu`à 1000 avec jeu du loto (49 cases).
Cours du jeudi 4 décembre 2014:
Matin:
1/ date du jour.
2/ “passeport” + étude des questions; où, comment, quand, quel” + concept “Masculin – féminin”.
Petit exercice oral sur les questions; le professeur donne la réponse, les élèves doivent trouver à quelle
question cela correspond.
Entrainement par table au “passeport”; “quelle âge as-tu?, Comment t’appelles tu?...”
3/ Révision 1ère strophe de la chanson “Bienvenue chez moi” de Florent Pagny + étude du refrain.
Dessin par les élèves sur le thème de la chanson; Un SDF que le narrateur se propose de recueillir chez lui.
4/ Nombres jusqu’à 1000
5/ jeu du loto avec 36 cases : chaque élève dessine 36 cases sur une feuille et met les numéros indiques au
tableau dans les cases qu’ils veulent. L’enseignant ensuite dit les numéros dans le désordre. Lorsqu’un élève
fait une diagonale ou une ligne il gagne.
Après-midi:
1/ date du jour.
2/ “passeport” + étude des questions; où, comment, quand, quel” + concept “Masculin – féminin”.
Petit exercice oral sur les questions; le professeur donne la réponse, les élèves doivent trouver à quelle
question cela correspond.
Entrainement par table au “passeport”; “quelle âge as-tu?, Comment t’appelles tu?...”
3/ apprentissage de j’ai / je n’ai pas
4/ sur la chanson “la danse d’Hélène’’, révision du doigt, de la main, du coude, de la langue, du genou.
5/ Révision 1ère strophe de la chanson “Bienvenue chez moi” de Florent Pagny + étude du refrain.
Dessin par les élèves sur le thème de la chanson; Un SDF que le narrateur se propose de recueillir chez lui.
6/ Jeu de développement personnel : jeu en khmer : chaque élève (et les enseignants) écrivent sur un bout de
papier 3 phrases se décrivant. Ensuite on froisse les feuilles pour en faire des boules. On fait une bataille de
boule de papier pendant 1 min puis chaque élève récupère la boule la plus proche de lui. Il doit lire à haute
voix les 3 phrases et deviner qui se cache derrière.
7/ c’est déjà la fin de l’après midi.