Semaine 1 : « é – ô – î – à - où » #1 #2 #3 l`amitié la clé/la clef

Mots d’orthographe 4e année, Bloc A
Document préparé par Chantale Carette, 2014.
Semaine 1 : « é – ô – î – à - où »
#1
#2
#3
l’amitié
la clé/la clef
éclater
l’épave
évaluer
fermé/fermée
malgré
préféré/préférée
le téléphone
aussitôt
la côte
drôle
plutôt
le rôle
la l’île/l’ile
là-bas
où
sûr/sûre
Écris deux phrases avec deux mots de la liste chacune des phrases. Ajoute
un adjectif dans les Gn.
Théorie :
Lorsque j’entends « é » au début et au milieu d’un mot, j’écris généralement « é ».
La graphie « ô » n’est pas une dominance quand j’entends le son « o ». On doit retenir
ces mots qui sont considérés comme hors la loi.
La graphie « î » n’est pas une dominance quand j’entends le son « i ». On doit retenir
ces mots qui sont considérés comme hors la loi.
La graphie « à » n’est pas une dominance quand j’entends le son« a ». On doit retenir
ces mots qui sont considérés comme hors la loi.
Le mot « où » est une exception à retenir. Il désigne un endroit.

Mots d’orthographe 4e année, Bloc A
Document préparé par Chantale Carette, 2014.
Semaine 2 : « oir/oire »
#1
#2
#3
apercevoir
asseoir/assoir
revoir
boire
croire
un devoir
l’espoir
un mouchoir
le trottoir
une balançoire
une foire
une poire
obligatoire
Écris une phrase : utilise deux mots de la liste et un verbe à l’imparfait.
Trouve un autre mot pour chaque son révisé. Varie tes déterminants.
oir : _________________________
oire : ___________________________
Théorie :
Lorsqu’on entend le son « oir » à la fin d’un verbe à l’infinitif, on écrit
« oir ». Il y a 3 exceptions (boire, croire et accroire).
Lorsqu’on entend le son « oir » à la fin d’un nom masculin, on écrit
généralement « oir » (bonsoir, rasoir, mouchoir).
Lorsqu’on entend le son « oir » à la fin d’un adjectif, on écrit généralement
« oire » (respiratoire, obligatoire).
Lorsqu’on entend le son « oir » à la fin d’un nom féminin, on peut écrire
« oire » (patinoire, poire, armoire).

Mots d’orthographe 4e année, Bloc A
Document préparé par Chantale Carette, 2014.
Semaine 3 : « ch - gn »
#1
#2
#3
acheter
la chaleur
le chapitre
la charade
le chef
chuchoter
la flèche
la recherche
réfléchir
cogner
la compagnie
éloigner
magnifique
mignon/mignonne
soigner
Écris une phrase qui contient deux mots de la liste. Tu dois utiliser le verbe au
présent.
Trouve un autre mot pour chaque son révisé. Varie tes déterminants.
ch : ___________________________
gn : ___________________________
Théorie :
•Lorsque j’entends le son « ch », j’écris les lettres « ch ».
•Si j’entends le son « gn, j’écris généralement « gn ».
•Il faut faire attention à certains mots qui peuvent se prononcer « gner »
mais qui s’écrivent « nier » (cuisinier, magasinier).
•Les mots qui se terminent par le son « gner » sont souvent des verbes à
l’infinitif ou des mots dérivés des verbes –gner (gagner, éloigner, dépeigner).

Mots d’orthographe 4e année, Bloc A
Document préparé par Chantale Carette, 2014.
Semaine 4 : « syllabe inverse »
#1
#2
#3
l’adjectif
l’alarme
alarmer
une arme
l’armée
armer
le détective
énorme
fermer
la fiction
le film
informer
le métal
minuscule
une part
le poste
respirer
le reste
le soldat
Écris deux phrases : utilise 4 mots de la liste et un prénom de la classe.
Théorie :
Nous avons placé ici des mots qui contiennent une structure syllabique
particulière. (la voyelle est placée avant la consonne) Il est à noter que dans
la plupart des mots, on prononce tous les sons écrits.
Ce sont donc des mots à construction particulière qui doivent être bien
appris.

Mots d’orthographe 4e année, Bloc A
Document préparé par Chantale Carette, 2014.
Semaine 6 : les graphies du son « o » : au - eau
#1
#2
#3
à cause de
au milieu
autant
la chaussure
une épaule
mauve
le restaurant
sauf
sauver
un dollar
la mode
normal/normale/normaux
obliger
observer
une occasion
ordinaire
la promenade
une odeur
une opération
le métro
une photo
le piano
l’anneau
le berceau
le rideau
Écris deux phrases qui contiennent 4 mots de la liste. Utilise un verbe à
l’imparfait.
Théorie :
•
Lorsqu’on entend le son « o »au début du mot, on écrit généralement la lettre « o ».
•Lorsqu’on entend le son « o » dans la première syllabe d’un mot, on écrit
généralement « au » (chaud, jaune, gauche).
•Lorsqu’on entend le son « o » à la fin d’un mot de deux syllabes, on écrit
généralement « eau » (cadeau, bateau, chapeau). Voir le mot numéro comme une
exception.
•Certains mots se terminent par « aux » au pluriel lorsqu’ils s’écrivent « al » au
singulier et non par « eaux » comme le voudrait la régularité du « o » en fin de mot
(cheval/chevaux, journal/journaux).