Neurosciences et Anthropologie Description du

Départementd’anthropologieSessiond’été2015
ANT3450–NeurosciencesetAnthropologie
Lundietmardi9h00à12h00,
LocalLundiB3295(3200JeanBrillant )
LocalMardiB3265(3200JeanBrillant )
ChargédeCours:YassineBenhajali
Descriptionducours
L’étude du fonctionnement cérébral chez l’humain s’est développé de façon exponentielle dans les            
dernières décennies. La prolifération des sciences neurologiques a eu des échos dans plusieurs            
disciplines telles que la psychologie, la musicologie, la communication, le marketing, etc. Depuis            
quelquesannées,l’anthropologieestaussipartieintégrantedecedéveloppementinterdisciplinaires.
Ce cours est une initiation à l’interdisciplinarité entre les neurosciences et l'anthropologie. Ici, ces             
deux disciplines sont mises en discussion afin de comprendre leurs champs constituants respectifs            
ainsiqueleslieuxderencontreetdedivergence.
Tout au long de la session, l’interdisciplinarité neurosciencesanthropologie sera abordée à travers           
deux grands axes, l’axe de l’universalisme (AXE I) et l’axe du particularisme (AXE II). Alors             
que l'axe universaliste se penche sur la question: “qu'est ce qu'un cerveau qui permet la culture?”;               
l'axeparticularistesetourneverslaquestion:“qu'estcequelaculturedanslecerveau?”
Cecoursestdiviséentroisparties:
1. Une brève immersion dans les domaines des neurosciences, ou plus précisément dans           
labiologieducerveauhumainenaction;
2. Une réflexion sur les neurosciences et l’anthropologie qui vise à rendre compte de la             
nécessited’uneinterdisciplinarité;
3. Une préparation technique à la lecture et la compréhension d’articles en          
neurosciences,suivied’unebrèvepréparationàlaréalisationd’affichescientifique.
Objectifsducours
Objectifgénéral:
Préparation de l'étudiant pour un cheminement qui vises la recherche en anthropologie           
biologique
ANT3450–NeurosciencesetAnthropologie–été2015p.1

Objectifsspécifique:
Àlafindesecoursl’étudiantseracapablede:
❏Utiliser une vision anthropologique ou démarche anthropologique lors d’un exercice         
deréflexionsurlesneurosciences;
❏Intégrer des concepts d’anthropologie biologique (évolution, phylogénie, nature       
humaine, etc.) ainsi que des concepts d’anthropologie socioculturelle (diversité,        
hétérogénéité,agencéité,etc.)etlesmettreenrelation;
❏Comprendre certaines terminologies et concepts de base en neurosciences, ainsi         
quedestechniqued’acquisitiondedonnées(neuroimagerie);
❏Faire une lecture critique des articles en neurosciences culturelle, sociale et          
anthropologique;
❏Concevoirdesaffichesscientifiques. 
Modalitésd’évaluation
1. Questions en ligne: Tout au long du cours vous serez amenées à répondre en ligne à deux                
questions a court développement (une page à interligne et demi, caractère 12) en relation             
avecleslectureset/ouvidéosportantsurlesujetdelasemaine.
Pondération: 10%pourlapremièrequestionet15%ladeuxièmepouruntotalde25%
2. Examen intra: À la fin de la première partie du cours (1er juin), un examen de misession              
à choix de réponses portera sur la matière des six derniers cours ainsi que les lectures et                
vidéos.
Pondération :35%
3. Affiches: Durant la dernière partie du cours vous serez amenées à réfléchir sur            
l’interdisciplinarité entre neurosciences et anthropologie et à présenter un résumé critique          
d'article sous forme d’affiche (poster ). Les affiches seront présentées lors du dernier cours            
àlamanièred’uneexpositionquiseraouverteàtous.
Pondération :40%dont:
➢Évaluationparlespaires,5%
➢Évaluationparleprofesseur,30%
➢Présenceetparticipation,5% 
ANT3450–NeurosciencesetAnthropologie–été2015p.2

Datesimportantes:
10/05à00:00 Datelimitepourrépondreàlaquestion1
01/06Cours8 Examenintra
07/06à00:00 Datelimitepourrépondreàlaquestion2
15/06Cours13 Présentationd’affiche
Plandecours
PremièrePartie:Élémentsdeneurosciences(microéchelle)
04/05Cours1:Présentationduplandecours
➢Lesneurosciencesaujourd’hui,actualitésetdébatsdelacourseaucerveau.
➢Question 1 : Comment voyezvous la place des sciences humaines et sociales dans            
cette course vers la compréhension de la biologie et le fonctionnement du cerveau            
humain?
■ Cette première question vise à susciter votre réaction envers l'actualité des          
neurosciences. j'aimerais avoir votre avis sur la place des sciences humaines et           
socialesetenparticulierl'anthropologie.
Vidéoàvisionnerpourrépondreàlaquestion1:
http://www.charlierose.com/watch/60241001
05/05Cours2:ÉlémentsdeneurosciencesI
11/05Cours3:ÉlémentsdeneurosciencesII
12/05Cours4:ÉlémentsdeneurosciencesIII
➢Lesbasesépigénétiquesdelamémoire(PhD.PaulineClaude)
Deuxièmepartie:Élémentsdeneurosciences(macroéchelle)
18/05Cours5:Congé
19/05Cours6:Neurosciencesdelaperceptioncasdel’olfaction(Dr.JohannesFrasnelli)
ANT3450–NeurosciencesetAnthropologie–été2015p.3

25/05Cours7:LesNeurosciencesaffectives/cognitivesetlaplasticitécérébrale(PhD
MaximePelland)
26/05Cours8:Neurosciencesdel’intelligence(Dr.SherifKarama)
Troisièmepartie:réflexionsurl'interdisciplinariténeuroscienceset
anthropologie
01/06Cours9:Examenintra
02/06Cours10:Introductionauxgrandsaxesducoursetàl'interdisciplinarité:
➢Neurosciencesdesmicromacrostructures:unepossibleintégration
○"From cellular neurobiology to complex brain functions  The case of Alzheimer's           
disease"(Dr.AmanBadhwar).
➢Universaux sociaux (AXE I) et particularismes culturels (AXE II) : Débats en anthropologie            
etnondébatsenneurosciences.
Texteobligatoirepourrépondreàlaquestion2:(Lienàvenir)
08/06Cours11:Introductionauxgrandsaxesducoursetàl'interdisciplinarité(suite)
➢Neurosciencessociale:langage,communicationetculture(PhD.PerrineFérré)
➢Réflexionautourdesaxescentrauxducours:
○Qu’estcequ’uncerveauquipermetlaculture(AXEI)?
○Qu’estcequelaculturedanslecerveau(AXEII)?
09/06Cours12:Neuroanthropologie
➢Qu’estcequel’interdisciplinaritéentreneurosciencesetanthropologie?
➢Préparationpourlasessiond’affiches
15/06Cours13:Présentationd’affiches
➢Sessiond’affichesetdiscussion
ANT3450–NeurosciencesetAnthropologie–été2015p.4