La qualité de l`air dans les établissements scolaires

Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
DOCUMENT DE RÉFÉRENCE
La qualité de l’air dans les établissements scolaires

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© Gouvernement du Québec
Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, 2014
ISBN 978-2-550-69263-8 (PDF)
Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2014

TABLEDESMATIÈRES
INTRODUCTION ....................................................................................................................... 1
1 LAGESTIONDELAQUALITÉDEL’AIRINTÉRIEUR .............................................................. 3
1.1 Lecontexte............................................................................................................... 3
1.2 L’approchesystématiquedegestiondelaqualitédel’airintérieur........................... 4
2 LESOBLIGATIONSLÉGALES,RÉGLEMENTAIRESETADMINISTRATIVES .............................. 8
2.1 L’amiante ................................................................................................................. 8
2.2 Leradon ................................................................................................................... 9
2.3 Lesmoisissures....................................................................................................... 10
2.4 Ladéclarationdesituationsexceptionnelles........................................................... 10
3 LESBONNESPRATIQUESPOURUNEMEILLEUREQUALITÉDEL’AIRINTÉRIEUR ............... 11
3.1 L’aérationetlaventilationdeslocaux .................................................................... 11
3.2 L’aménagementdeslocauxetlesactivitésdesoccupants....................................... 12
RÉFÉRENCES .......................................................................................................................... 13
ANNEXES ............................................................................................................................... 15
Annexe1–Sourcestypiquesdepolluantsdel’airintérieur............................................ 15
Annexe2–Contaminantsdel’airintérieur .................................................................... 16
Annexe3–ParamètresdeconfortretenusparleMELS.................................................. 18
Annexe4–Qualitédel’airdesbâtiments ...................................................................... 19
Annexe5–Loisetrèglements........................................................................................ 21
Annexe6–Obligationsconcernantl’amiante................................................................. 22
Annexe7–Recommandationsconcernantleradon ....................................................... 23
Annexe8–Formulairededéclarationd’unesituationexceptionnelleliéeàunproblème
dequalitédel’airintérieur .......................................................................... 25
Annexe9–Entretienménager:développementd’unestructured’hygièneetde
salubritédansunétablissementscolaire ..................................................... 26

INTRODUCTION
Lapersévéranceetlaréussitescolairesconstituentdesenjeuxprioritairespourleministèrede
l’Éducation,duLoisiretduSport(MELS),dontlamissionestd’orienteretdeplanifierles
serviceséducatifspourrépondreauxbesoinsdelapopulationquébécoise.Ilremplitcette
missionsurlabased’unpartagederesponsabilitésaveclesdiversorganismes(commissions
scolairesetétablissementsd’enseignementprivés)quioffrentlesprogrammesd’étudesetles
différentsserviceséducatifs.
Lesétablissementsquiaccueillentlesélèvesetlepersonnelscolairedoiventêtresainset
sécuritaires.Ilestreconnuqu’unebonnequalitédel’airintérieurrendl’environnementplus
propiceàl’apprentissage,cequifavoriselapoursuitedesétudesetlaréussitescolaire.
Envertudelalégislationenvigueur,lesorganismesscolairesontlaresponsabilitéd’exploiteret
d’entretenirlesbâtimentsqu’ilsutilisent,etd’assurerlasécuritédespersonnesquiles
fréquentent.Leréseauscolaireestaussidansl’obligationdedéclarerlaprésencedematériaux
composésd’amiantedanslesbâtiments.Deplus,ilestinvitéàmesurerlaconcentrationde
radon.
En2012‐2013,danslecadredestravauxdusous‐comitéMELS‐Réseausurleparcimmobilier
scolaire,lesreprésentantsduMELSetduréseauscolaireontconvenud’élaborerundocument
deréférencerappelantleslignesdirectricesetlesprincipauxélémentsàconsidérerpourassurer
laqualitédel’airintérieurdeslieuxd’apprentissage,toutensoulignantl’importancedurôledes
usagersàcetégard.
Cedocumentneremplacepaslesloisetlesrèglementsenvigueurnilesexigencesmunicipales
particulièresquedoiventrespecterlespropriétairesd’édificespublics.LeMinistèreneveutpas
créeruneconfusionaveclesexigencesdesautresministèresetdesorganismesdontlamission
estd’assurerlasécuritédesoccupantsdesbâtiments.
Parailleurs,laconceptionetlaconstructiondeslocauxutilisésparlesorganismesscolairesne
sontpasabordéesdanscedocument.Cestravauxdoiventêtreexécutéspardesprofessionnels
quiontl’obligationderespecterlaréglementationettouslescodesenvigueur.
Cettepublicationdevraitentraînerunediminutiondunombrederecherchesindividuellesdes
organismes,puisquelesréférencesqu’ellefournitcouvrentlaplupartdespratiquesenmatière
degestiondelaqualitédel’airenmilieuscolaire.Pourfaciliterlamiseàjourdel’information,
uneapprocheparannexesaétéprivilégiéepourchacundesaspectsdelaquestion.
Àl’automne2012,leVérificateurgénéralduQuébec(VGQ)aproduitunrapportdevérification
del’optimisationdesressourcesdontunchapitreportaitsurlaqualitédel’airdanslesécoles
primaires.Leprésentdocumentpermetderépondreauxrecommandationsqu’ilaadresséesau
Ministère.
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