Chapitre 3: Le Canada dans les années 1920 Une adaptation

Chapitre 3: Le Canada dans les années 1920
Une adaptation difficile (B1, E1, E2)
1. Après la fin de la Première Guerre Mondiale, pourquoi est-ce que les soldats qui retournent
sont-ils malcontents?
2. Pourquoi est-ce que les travailleurs sont aussi mécontents?
La montée du communisme (B1, E1, E2)
1. Quel est la grande plainte partout autour du monde?
2. Communisme :
La réaction des ouvriers (B1, E1, E2)
1. Nommez les trois buts des ouvriers.
2. Ces plaintes ont causé quoi partout autour du Canada?
3. Quelle région souffrait le plus économiquement?
4. Socialiste :
5. « One Big Union » (mars 1919) :
6. Quel est le principal moyen de pression de l’OBU?
L’économie du Canada en changement (E2)
1. Nommez les industries fleurissant après la dépression du début des années 1920.
Les investissements américains dans l’économie canadienne (E2)
1. Qui est devenu la principale puissance économique mondiale après la guerre?
Les entreprises canadiennes possédées par les Américains (E2)
1. Succursale :
2. Pourquoi est-ce que les compagnies américaines ont-ils décidé d’avoir des bureaux au Canada?
3. Quelles industries est-ce que les Américains dominaient au Canada?
4. Une industrie du secteur primaire : (+exemple)
5. Une industrie du secteur secondaire : (+exemple)
6. Qui profitait le plus de la nouvelle relation économique?
La grève générale de Winnipeg (E2)
1. Causes :
2. La Peur rouge :
3. Samedi sanglant :
4. Effets :

La contrebande d’alcool entre les pays
1. Quel groupe a réussi à imposer la prohibition pendant la Première Guerre mondiale?
2. Prohibition :
3. Comment est-ce que les gens étaient-ils encore capables de consommer de l’alcool?
4. Plébiscite :
5. Au lieu de continuer la prohibition, à partir de 1921 les Canadiens ont établi des magasins
d’alcool contrôlés par le __________________________.
6. Comment est-ce que de nombreux canadiens ont-ils profité du fait que la prohibition aux États-
Unis a continué jusqu’à 1933?
Les années folles (E3)
1. Pourquoi appelle-on les années 1920 « les Années folles »?
Une plus grande mobilité (E6)
1. La chaine de montage par Henry Ford en 1913 ______________________________________
2. Les avions ___________________________________________________________________
3. Wilfred « Wop » May :
Des communications améliorées (E6)
1. Quelles deux inventions de l’époque ont laissé le système de communication?
Les inventions et les inventeurs canadiens (E6)
1. Arthur Sicard :
2. Armand Bombardier :
3. Edward Rogers :
4. Frederick Banting & Charles Best :
Les arts et les loisirs
Les films (E6)
1. Mary Pickford :
Un nouvel art canadien (E6)
1. Le Groupe des sept (1920) :
La croissance de l’identité nationale canadienne (E6)
1. Canadian Forum (1920) :
2. Macleans :
3. R. J. C. Stead, F. P. Grove, Matha Ostenso, Morley Callaghan:

4. A.J. Smith, Frank Scott:
Le sport: un divertissement populaire (E6)
1. Foster Hewitt :
2. Lionel Conacher :
3. Fanny « Bobby » Rosenfeld :
Emily Carr : de ridiculisée à vénérée (E6)
1. Emily Carr :
En marge des Années folles
Le rôle des femmes (E3)
1. Comment est-ce que la vie des femmes a amélioré à cette époque?
Le statut social de la femme (E3)
1. Le rôle principal des femmes :
2. Les femmes mariées devaient :
3. Les femmes célibataires pouvaient :
4. Celles qui travaillaient en entreprise étaient :
5. Les femmes gagnaient _____________ que les hommes pour le même travail.
Les femmes en politique (E3)
1. Les femmes canadiennes ont obtenu le droit de vote en ____________________.
2. Agnes Macphail :
3. Mary Ellen Smith :
4. Helen Gregory MacGill :
5. Quelle province a adopté une loi sur l’égalité des droits, qui reversait la plupart des lois qui
limitaient les droits politiques et légaux des femmes?
L’affaire « Personnes » (E3)
1. En 1929, les femmes n’étaient pas des _________________________ en vertu de la loi,
interdisant Emily Murphy à devenir juge.
2. « Célèbres cinq » :
3. Qui a finalement décidé que les femmes avaient droit de gagner n’importe quel emploi?
La lutte menée par les peuples autochtones pour préserver leur identité (E5)
1. Qui d’autre n’était pas considéré comme « Personnes » selon la loi?
2. En 1949, quel province a été la première à donner le droit de vote aux peuples Autochtones?
3. En ______, ils pouvaient voter aux élections fédérales pour la première fois.

Une politique d’assimilation (E5)
1. Qui menaient les écoles résidentielles?
2. Qu’est-ce que les peuples des Premières Nations de Colombie-Britannique voulaient, interdite
dès 1884, que le gouvernement voie comme un obstacle à l’assimilation?
3. Les Kwakiutl ont encore décidé d’organiser plusieurs. Comme réaction, le gouvernement a
décidé de faire quoi?
La lutte pour les terres (E5)
1. Titre ancestral :
2. Terres retranchées :
3. Nommez un des barrières des autochtones qui voulaient battre pour leurs titres ancestraux.
Vers l’autodétermination (E5)
1. Émancipation :
2. Qu’est-ce que le gouvernement pouvait faire après avoir émancipé un individu?
3. Les femmes autochtones qui mariaient un homme non-autochtone a du faire quoi?
4. Deskaheh :
5. L’autodétermination :
Les Afro-Canadiens : un racisme évident (E1)
1. Comment est-ce que le gouvernement canadien a démontré leur racisme?
2. Identifiez deux évènements qui démontrent la tolérance envers eux qui existaient aussi.
Les immigrants (E1)
1. Après la Première Guerre mondiale, le gouvernement donnait préférence aux immigrants de
quelles origines?
2. Avantage des immigrants pour employeurs canadiens :
3. Désavantage des immigrants pour groupes ouvriers canadiens :
4. Décrivez restrictions sur l’immigration provenant d’Asie.
Le régionalisme : un nouveau défi pour le fédéralisme (E4)
Maritimes
Prairies/Ontario rural
Le Québec
L’Ouest

1. Figure 3-16 (p. 78) : explique-le.
Les Canadiennes et le Canadiens choisissent un nouveau gouvernement (B1, E1, E4)
1. William Lyon Mackenzie King :
2. Arthurn Meighan :
3. Pourquoi est-ce que le Parti progressiste de Meighan avait du pouvoir si les libéraux de
Mackenzie King ont gagné l’élection de 1921?
4. La loi sur la pension de vieillesse (1927):
L’indépendance croissante du Canada (C1) :
1. Mackenzie King avait quoi comme but, similaire à celle de Borden?
L’affaire Chanak (C1)
1. Pourquoi est cette affaire tellement importante dans notre histoire?
Le Traité du flétan (Halibut Treaty)(C1)
1. Pourquoi est ce traité tellement important dans notre histoire?
L’affaire King-Byng (C1)
1. Pourquoi est cette affaire tellement importante dans notre histoire?
2. Décrivez un évènement similaire qui s’est passé en 2008.
La Conférence impériale et la déclaration Balfour (C1)
1. Qu’est-ce qui est déterminé à la Conférence impériale et avec la déclaration Balfour?
Le Statut de Westminster (C1)
1. Le Statut de Westminster (1931):