Instructions : Utilise les éléments donnés pour faire des

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Ton nom_____________________________________ La date_________________________
Guide d’Etude de l’Examen final : français 2
French 2 Answer Sheets for Study Guide
Mai 2015
Note: A lot of these answers (especially on the personal expression and some on the reading
comprehension sections) are personal and depends on you.
Ton nom_____________________________________________ La date __________________
Guide pour l’examen final
Activité 1 : Vocabulaire (Etre en Pleine Forme)
Instruction : Associe chaque groupe de mots de la colonne A à un groupe de mots de la colonne
B pour avoir des phrases correctes et logiques.
Colonne A
Colonne B
1-Mon frère veut être musclé, donc il
a- nous demande de faire des pompes avant d’aller
en classe.
2-Mon abdomen grossit. Il faut que je
b- tu devrais faire du yoga
3-Pour ne pas avoir un cancer de la gorge,
c- parce que je suis trop fatigué ce weekend
4-Pour nous punir, le Professeur d’Education
d-, je me repose et je lis mon livre préféré.
Physique
5-Je me prive de sommeil
e- il faut manger toutes les catégories de nourritures.
6-Comme j’étais très occupé et je n’avais pas le
f- j’ai sauté des repas et j’ai trop faim maintenant.
temps de manger,
7-Pour avoir un régime équilibré,
g-pour me préparer pour les examens. C’est mauvais
8-Quand me relaxe, je me couche
h-fait de la musculation tous les jours
9-. Je dois me reposer
i-Fasse des abdominaux
10-Comme tu es trop stressé,
j- il ne faut pas fumer les cigarettes
1-h ___________________________________________________________________________
2-i ___________________________________________________________________________
3-j ___________________________________________________________________________
4-a ___________________________________________________________________________
5-g ___________________________________________________________________________
6-f ___________________________________________________________________________
7-e ___________________________________________________________________________
8-d ___________________________________________________________________________
9-c ___________________________________________________________________________
10-b__________________________________________________________________________
Activité 2 : Le passé composé :
Instruction : Mets les verbes entre parenthèses au passé composé dans le texte suivant.
Contexte : Laura a invité des amis chez elle pour fêter son anniversaire. Complète sa
description en mettant les verbes entre parenthèses au passé composé.
Samedi dernier, j’(1) ai rangé la maison, mon père (2) a fait le gâteau et ma mère(3) a
préparé les amuse-gueules. Après, nous (4) avons fini de décorer le salon. Vers deux heures les
invités (5) ont rempli notre maison. Sarah et Léontine(6) ont choisi la musique et nous (7)
avons dansé. Mes amis m’ (8) ont offert des cadeaux superbes. Ma sœur et moi (9) avons
ouvert les cadeaux. Il y (10) a eu beaucoup de jolis vêtements et des objets précieux.
______________________________________________________________________________
Activité3 : Conditionnel régulier et irrégulier correcte du conditionnel
Les verbes réguliers :
Je /manger : Je mangerais
Tu partir :
Tu partirais
Il /finir :
Il finirait
Nous/célébrer : Nous célébrerions
Vous/vendre : Vous vendriez
Elles/attendre : Elle attendrait
Les verbes irréguliers (Utilise le pronom personnel Je) :
Etre : Je serais
Avoir : J’aurais
Aller : J’irais
Pouvoir : Je pourrais
Faire : Je ferais
Vouloir : Je voudrais
Voir : Je verrais
Savoir : Je saurais
______________________________________________________________________________
Activité 4 : Le conditionnel (forme correcte du verbe)
Les instructions : Complète la phrase en mettant le verbe entre parenthèses au conditionnel
EXEMPLE
1) (aller) Si mon ami était ici, nous irions au parc.
1) (aller) Si je gagnais au lotto, j’ irais à Paris
2) (faire des pompes) Si Marc avait le temps, il ferait des pompes.
3) (¬être) Si je ne faisais pas de l’exercice, je ne serais pas en forme.
4) (avoir) Si vous mangiez bien, vous auriez de la bonne santé !
5) (venir) Si nous avions une fête, mes amis viendraient.
6) (devenir) Si je faisais de la musculation, je deviendrais fort.
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Activité 5 : Crée des phrases sur le modèle suivant :
Si + Imparfait + Conditionnel
Exemple : Si j’allais à l’épicerie, j’achèterais des légumes et des ingrédients
1) Si je faisais des pompes, je serais très musclé
2) Si j’avais beaucoup d’argent je visiterais tous les pays du monde.
3) Si ma mère allait à l’épicerie, elle achèterait du poivron
4) Si j’étais à l’université, je lirais beaucoup de livres.
Activité 6 : Les plaintes et les conseils
Instructions : Ecris ce que ces personnes ont et conseille leur ce qu’elles doivent faire. Utilise ‘’Il
faut que’’
Anna
Exemple : Anna a mal à la tête.
Il faut qu’elle prenne des comprimés.
Rebecca
1-Rebecca a mal au bras
Il faut qu’elle aille chez le docteur
Alain
2-Alain a mal au ventre
Il faut qu’elle prenne de l’eau gazeuse
Fatou
3-Fatou a la fièvre
Il faut qu’elle prenne des comprimés.
Jean
4-Jean éternue.
Il faut qu’il achète un médicament à la pharmacie CVS.
Paula
5-Paula a mal aux dents
Il faut qu’elle aille chez le dentiste.
Activité 7 : Les conseils avec le subjonctif
Instructions : Utilise les éléments donnés pour faire des phrases du subjonctif.
Exemple : Il faut que/Jean/venir/voir ses parents
Il faut que Jean vienne voir ses parents
1-Il faut que/les enfants/se laver/ les mains
Il faut que les enfants se lavent la main.
2-Il est important que /son fils/manger/des légumes
Il est important que son fils mange les légumes.
3-Il est important que/nous/parler/au médecin/demain
Il est important que nous parlions au médecin demain
4-Il faut que/tu/finir/toute la soupe
Il faut que tu finisses toute la soupe
5-Il est important que/vous/téléphoner/au dentiste
Il est important que vous téléphoniez au dentiste
Texte : Bon appétit – En France on mange bien!
D’après un sondage récent1, 77 pour cent2 des Français pensent que la France est le pays du
monde où l’on mange le mieux. 30 pour cent des Français pensent que la gastronomie 3 est un
des grands plaisirs de la vie et seulement 18 pour cent ne s’intéressent pas à la nourriture.
Qu’est-ce qu’une famille française typique mange alors? Marie-Claire Laval, maîtresse de
maison4 et mère de famille, nous parle des repas de tous les jours.
“Alors à la maison, pour le petit déjeuner, les adultes mangent des tartines de beurre avec du
café au lait ou du café noir. Les enfants mangent des tartines de beurre, avec de la confiture et
ils prennent un bol de chocolat, ou quelquefois un bol de lait chaud. On aime aussi manger des
croissants de temps en temps.
Puis, pour le déjeuner on mange par exemple un plat de viande ou du poisson et des légumes,
des pommes de terre, des haricots verts, des choux de Bruxelles5. Pour finir le repas en
général, on mange des fruits, ou bien du fromage.
Le goûter, c’est plutôt pour les enfants, quand ils rentrent de l’école. Ils prennent quelque
chose à boire, du sirop avec de l’eau ou du thé peut-être, et ils mangent du pain avec du
chocolat ou du fromage.
1
) D’après un sondage: According to a survey
Pour cent: per cent
3
Gastronomie: gastronomy
4
La maîtresse de maison: The lady of the house
5
Des choux de Bruxelle: cabbages of Bruxelle
2
Le soir, pour le dîner, nous mangeons quelquefois de la soupe de légumes, ou en été, peut-être
une salade et du jambon. Et puis du fromage et des fruits, ou quelquefois du yaourt ou un flan
ou un dessert.
7.1- Réponds par vrai ou faux (true or false) :
1-Pour les Français la nourriture n’est pas importante. ________ Faux_________
2-En France les adultes ne prennent pas le petit déjeuner ________ Faux_____________
3-Parfois les Français prennent des croissants au petit déjeuner. _____ Vrai________________
4-Les enfants prennent le gouter quand ils sortent de l’école._________ Vrai _____________
7.2- Répondre aux questions suivantes en Français
1. Combien de repas les français prennent-ils par jour?
2. Qu’est-ce qu’ils mangent d’habitude au petit déjeuner?
3. Qu’est-ce qu’ils mangent pour finir le repas du soir?
4. Est-ce que selon toi ton régime alimentaire est similaire à celui des enfants Français ?
Justifie.
Vos réponses
1. Les Français adultes prennent trois repas par jour, mais les enfants prennent quatre repas
2. Les adultes mangent des tartines de beurre avec du café au lait ou du café noir. Les
enfants mangent des tartines de beurre, avec de la confiture et ils prennent un bol de
chocolat, ou quelquefois un bol de lait chaud. Ils aiment aussi manger des croissants de
temps en temps.
3. Pour finir le repas du soir, les Français prennent du fromage et des fruits, ou quelquefois
du yaourt ou un flan ou un dessert.
4. Oui ou non (La justification est personnelle)
Activité 8 : Expression personnelle
Instruction : Réponds à la question suivante dans un paragraphe de quelques lignes (Dis au
minimum 8 choses)
Que ferais tu si tu étais très riche ?
Si j’étais riche, je visiterais tous les pays du monde, je donnerais beaucoup d’argent pour
l’éducation des enfants, j’achèterais toutes les voitures que je veux, je mangerais dans les
meilleurs restaurants d’Indiana, j’irais au cinéma avec tous mes amis tous les weekends,
j’étudierais pour devenir docteur, j’achèterais plusieurs belles maisons et je ferais la politique
pour devenir président des Etats Unis.
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