Epreuve de français
publicité
Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Nom de l’élève : _______________________________ Prénom : Mai 2005 ________________________________________ Admission en 9 VSG / 9 VSB Français Durée Matériel à disposition 180 minutes Pour la structuration et l’expression écrite avec Le Nouveau Robert Méthodique Rappel des objectifs fondamentaux au 8e degré Structurer Expression Compréhension Production de texte Raisonner sur le fonctionnement de la langue Comprendre un récit, produire un récit Structuration: Vocabulaire: … / 45 points … / 9 points Expression : Compréhension: Production de texte: … / 11 points … / 24 points Total général Seuils de réussite (note 4) · 9 VSG 4 = 44 pts · 9 VSB 4 = 59 pts … / 89pts Nom et prénom du correcteur : …………………………………………………………………….………………. N° de téléphone : …………………… Adresse e-mail: ………………………….…..…………………… Date : le ……………………….….. 2005 Signature : ………………………………………………….. Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique, 2005 FRANCAIS – 9VSG/VSB Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… Le silence de la mer VERCORS (1902-1991) Livre de Poche 1994 Pendant la Seconde Guerre mondiale, sous l’occupation allemande, les Français étaient souvent dans l’obligation de loger chez eux des officiers allemands. 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Ce fut ma nièce qui alla ouvrir quand on frappa. Elle venait de me servir mon café, comme chaque soir (le café me fait dormir). J’étais assis au fond de la pièce, relativement dans l’ombre. La porte donne sur le jardin, de plain-pied. Tout le long de la maison court un trottoir de carreaux rouges très commode quand il pleut. Nous entendîmes marcher, le bruit des talons sur le carreau. Ma nièce me regarda et posa sa tasse. Je gardai la mienne entre mes mains. Il faisait nuit, pas très froid : ce novembre-là ne fut pas très froid. Je vis l’immense silhouette, la casquette plate, l’imperméable jeté sur les épaules comme une cape. Ma nièce avait ouvert la porte et restait silencieuse. Elle avait rabattu la porte sur le mur, elle se tenait elle-même contre le mur, sans rien regarder. Moi je buvais mon café, à petits coups. L’officier, à la porte, dit : « S’il vous plaît. » Sa tête fit un petit salut. Il sembla mesurer le silence. Puis il entra. La cape glissa sur son avant-bras, il salua militairement et se découvrit. Il se tourna vers ma nièce, sourit discrètement en inclinant très légèrement le buste. Puis il me fit face et m’adressa une révérence plus grave. Il dit : « Je me nomme Werner von Ebrennac. » J’eus le temps de penser très vite : « Le nom n’est pas allemand. Descendant d’émigré protestant ? » Il ajouta : « Je suis désolé. » Le dernier mot, prononcé en traînant, tomba dans le silence. Ma nièce avait fermé la porte et restait adossée au mur, regardant droit devant elle. Je ne m’étais pas levé. Je déposai lentement ma tasse vide sur l’harmonium et croisai mes mains et attendis. L’officier reprit : « Cela était naturellement nécessaire. J’eusse évité si cela était possible. Je pense mon ordonnance fera tout pour votre tranquillité. » Il était debout au milieu de la pièce. Il était immense et très mince. En levant le bras il eût touché les solives. Sa tête était légèrement penchée en avant, comme si le cou n’eût pas été planté sur les 50 épaules, mais à la naissance de la poitrine. Il 55 60 65 70 75 80 85 90 95 n’était pas voûté, mais cela faisait comme s’il l’était. Ses hanches et ses épaules étroites étaient impressionnantes. Le visage était beau. Viril et marqué de deux grandes dépressions le long des joues. On ne voyait pas les yeux, que cachait l’ombre portée de l’arcade. Ils me parurent clairs. Les cheveux étaient blonds et souples, jetés en arrière, brillant soyeusement sous la lumière du lustre. Le silence se prolongeait. Il devenait de plus en plus épais, comme le brouillard du matin. Epais et immobile. L’immobilité de ma nièce, la mienne aussi sans doute, alourdissaient ce silence, le rendaient de plomb. L’officier lui-même, désorienté, restait immobile, jusqu’à ce qu’enfin je visse naître un sourire sur ses lèvres. Son sourire était grave et sans nulle trace d’ironie. Il ébaucha un geste de la main, dont la signification m'échappa. Ses yeux se posèrent sur ma nièce, toujours raide et droite, et je pus regarder moi-même à loisir le profil puissant, le nez proéminent et mince. Je voyais, entre les lèvres mi-jointes, briller une dent d’ or. Il détourna enfin les yeux et regarda le feu dans la cheminée et dit : « J'éprouve un grand estime pour les personnes qui aiment leur patrie », et il leva brusquement la tête et fixa l'ange sculpté au-dessus de la fenêtre. « Je pourrais maintenant monter à ma chambre, dit-il. Mais je ne connais pas le chemin. » Ma nièce ouvrit la porte qui donne sur le petit escalier et commença de gravir les marches, sans un regard pour l'officier, comme si elle eût été seule. L'officier, la suivit. Je vis alors qu'il avait une jambe raide. Je les entendis traverser l'antichambre, les pas de l'Allemand résonnèrent dans le couloir, alternativement forts et faibles, une porte s'ouvrit, puis se referma. Ma nièce revint. Elle reprit sa tasse et continua de boire son café. J'allumai une pipe. Nous restâmes silencieux quelques minutes. Je dis : « Dieu merci, il a l'air convenable ». Ma nièce haussa les épaules. Elle attira sur ses genoux ma veste de velours et termina la pièce invisible qu'elle avait commencé d'y coudre. Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique, 2005 1/11 FRANCAIS – 9VSG/VSB Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… TOUTES LES QUESTIONS ET REPONSES SE RAPPORTENT AU TEXTE Compréhension du texte 1 a) Le narrateur est-il un homme ou une femme? b) Justifie ta réponse à l'aide du texte …/2pts 2 Le narrateur est un personnage de l'histoire. Relève quatre indices grammaticaux différents qui le montrent dans le premier paragraphe. …/4pts 3 Qui est l'auteur de ce récit? …/1pt 4 Quels comportements les deux Français adoptent-ils à l'arrivée de l'officier ? Coche la bonne réponse. (X) effrayés et agacés indifférents et passifs réjouis et accueillants figés et attentifs …/2pts FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 2/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… 5 Définis l'atmosphère qui règne à la fin de cette scène. Deux mots plusieurs fois utilisés t'aideront à rédiger ta dernière réponse. …/2pts Total : compréhension du texte …/11pts Grammaire autour du texte Justification des temps du récit 6 Quel sont les deux temps dominants de ce texte? …/1pt 7 Lignes 1 - 15. Relève un exemple pour chacun des deux temps et justifie leur emploi. …/2pts 8 Ligne 5 - 6 Explique la valeur du présent dans la phrase: La porte donne sur le jardin, de plain-pied …/1pt FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 3/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… 9 a) Quel est le temps de conjugaison du verbe en caractère gras de la phrase suivante ? b) Justifie ta réponse. L'officier à la porte, dit… a) b) …/2pts Le discours 10 Ligne 29 - 32 Transpose les paroles de l'officier allemand en discours indirect. a) - Il dit : « Je me nomme Werner von Ebrennac. » b) - Il ajouta : « Je suis désolé. » o erreur=4pts / 1-2 erreurs=3pts / 3-4 erreurs=2pts / 5-6 erreurs=1pt …/4pts 11 Relève dans le texte deux autres verbes de parole. …/2pts FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 4/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… Les reprises 12 Ligne 12-32. Relève tous les groupes nominaux qui désignent Werner von Ebrennac lors de sa première apparition. Ne récris pas Werner von Ebrennac. …/3pts 13 Ligne 58 et 62 Quel mot remplace les pronoms "il" (devenait) et "le"( rendaient) ? …/2pts Figure de style 14 Aux lignes 55 à 60, relève la comparaison …/1pt FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 5/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… Structuration Phrases passives – actives 15 Ecris ces deux phrases à la forme passive. Sois attentif-ve au sens de la phrase. o erreur=4pts./.1-2 erreurs=3pts./.3-4 erreurs= 2pts / 5-6 erreurs=1pt Ligne 34 : Ma nièce avait fermé la porte et restait adossée au mur… Ligne 60 -62 : L'immobilité de ma nièce, la mienne aussi sans doute, alourdissaient ce silence… …/4pts Total grammaire autour du texte…/22pts Orthographe 16 Lignes 62 à 66 Récris les deux phrases,: "L'officier lui-même, désorienté, restait immobile, jusqu'à ce qu'enfin je visse naître un sourire sur ses lèvres. Son sourire était grave et sans nulle trace d'ironie. " o faute=4pts / 1-2 fautes=3pts / 3-4 fautes=2pts / 5-6 fautes=1pt Mets "l'officier" au pluriel et effectue toutes les transformations nécessaires. …/4pts FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 6/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… 17 Auto-dictée, récris ce texte en faisant les bons choix 0 erreur=4pts./. 1-2 erreurs=3pts / 3-4 erreurs=2pts / 5-6 erreurs=1pt Depuis ce/se jour, ce/se fut le nouveau mode de ces/ses visites. Nous le vîmes rarement en tenue militaire. Serait-ce/serait/se qu'il voulut nous épargner/épargné la vue de l'uniforme ennemi ou/où qu'il préféra/préférât la tenue civile? Un soir, avant de monté/monter dans sa chambre il nous dit éprouver/éprouvé une grande estime pour toutes/toute personnes/personne qui aiment/aime leur/sa patrie. …/4pts Total orthographe : …/ 8 pts FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 7/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… Grammaire de la phrase 18 Lignes 92-94 1. Elle attira sur ses genoux ma veste de velours et termina la pièce invisible qu'elle avait commencé d'y coudre. 10 justes=5pts / 9-8 justes=4pts / 7-6 justes =3pts / 5-4 justes=2pts / 3-2 justes=1pt Coche la bonne réponse quand cela est possible verbe infinitif nom pronom de conjugaison adjectif préposition participe passé pronom relatif elle attira sur genoux velours invisible qu' commencé coudre y est un : ………………………….., il remplace : ………………………….. …/5pts 19 Combien de phrases? Elle termina la pièce invisible qu’elle avait commencé d’y coudre. Coche la bonne réponse 1 phrase 2 phrases 1pt Justifie ta réponse. 2pts …/3pts 20 A quoi sert le mot que? Plusieurs réponses sont possibles. il remplace le nom antécédent il est sujet de la subordonnée il introduit la subordonnée …/1pt FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 8/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… 21 Lignes 66 - 67 Il ébaucha un geste de la main dont la signification m'échappa. a) Coche la bonne case ou complète le tableau quand c’est possible o erreur = 3 / 1-2 erreurs=2 / 3-4 erreurs = 1 sujet complément de verbe groupe nominal COD complément de verbe COI complément de nom un geste de la main la signification dont m' de la main …/3pts b) Quel est le subordonnant ? ……………………………………………… …/1 pt 22 Ligne 16 Pronominalise cette phrase Ma nièce avait ouvert la porte et restait silencieuse. …/2pts Total grammaire de la phrase : … /15 pts Vocabulaire 23 Lignes 21 - 29 Relève 7 mots ou expressions qui font partie du champ lexical de la politesse 7 réponses justes=4pts / 6-5 justes=3pts / 4-3 justes=2pts / 2-1 juste=1pt …/4pts FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 9/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… 24 Ligne 60: immobilité a) Explique comment est formé le mot "immobilité" b) Note le radical et les affixes c) Indique le sens des affixes a) b) c) …3/pts 25 Ligne 14 : imperméable a) Le préfixe du mot "imperméable" a-t-il le même sens que le préfixe d'immobilité? b) Justifie ta réponse. a) b) …/2pts Total vocabulaire : … / 9 pts FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB Page 10/11 Examen d’admission dans la scolarité obligatoire publique Mai 2005 Nom de l’élève : ………………………………………..Prénom : ………………………………… Production écrite : une lettre qui raconte… Deux mois plus tard. La jeune fille du récit écrit à sa mère restée à Paris une lettre dans laquelle elle lui raconte l'installation de l'officier allemand dans la maison où elle vit avec son oncle. Au cours de son récit, l’auteur de la lettre défend son point de vue et celui de son oncle face à l’intrusion de l’officier allemand. Tu dois écrire cette lettre Respecte le contexte du récit de Vercors mais ne recopie pas ses phrases. Trouve d’autres expressions et d’autres images. Voici les consignes d'écriture. Chaque consigne est évaluée. Consignes d'écriture points obtenus points 1. Tu respectes les caractéristiques de la lettre demandée 2 2. Ta lettre comporte plusieurs paragraphes 1 3. Ton récit est au passé, il respecte le système de temps 2 4. Tes verbes sont correctement conjugués et orthographiés 2 5. Tu tiens compte de l'attitude de chacun des trois personnages, telle que décrite par Vercors 4 6. Tu décris le lieu de l'action, tu donnes au moins trois détails de l'intérieur de la demeure où se déroulent les événements 3 7. Tu construis des phrases correctes, qui ont du sens 3 8. Tu tiens compte du contexte proposé, en relation avec le récit de Vercors (pas de copie du texte) 1 9. Tu mobilises tes connaissances orthographiques, tu utilises tes outils de référence pour corriger ton texte 2 10. Tu adaptes ton vocabulaire au contexte. 2 11. Tu fais preuve d'originalité. Tu trouves d’autres expressions et d’autres images que celles de Vercors 1 12. Tu n’utilises pas le discours direct (ne fais pas de dialogue) 1 Totaux FRANÇAIS – Structuration & ExpressionAdmission en 9 VSG-VSB 24 Page 11/11
