The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative
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Excerpts from: The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research by Barney G. Glaser and Anselm L. Strauss Andrew J. Cerniglia August 1, 2008 Contents 1 The Discovery of Grounded Theory 2 2 Grounded Theory 3 3 Theoretical Sampling 5 4 From Substance to Formal Theory 7 5 The Constant comparative Method of Qualitative Analysis 8 6 Classifying and Assessing Comparative Studies 10 7 New Sources for Qualitative Data 11 8 Theoretical Elaboration of Quantitative Data 13 9 The Credibility of Grounded Theory 15 10 Applying Grounded Theory 16 11 Insight and Theory Development 17 contenu 1 La découverte de la Grounded Theory 2 2 Grounded Theory 3 3 Echantillonnage théorique de 5 4 A partir de substances à la théorie formelle 7 5 La méthode comparative constante de l'analyse qualitative 8 6 classification et d'évaluation des études comparatives 10 7 nouvelles sources de données qualitatives 11 8 Elaboration théorique de données quantitatives 13 9 La crédibilité de la Grounded Theory 15 10 Application Grounded Theory 16 11 17 Développement Insight et la théorie 1 1 La découverte de la Grounded Theory Pour de nombreux sociologues, cependant, sans aucun doute, il existe un conflit relative à la primauté de l'objectif, ce qui reflète l'opposition entre le désir et la théorie générer un besoin qualifié pour vérifier qu'il (p. 2). Nous croyons également que d'autres canons pour évaluer une théorie, comme la cohérence logique, la clarté, la parcimonie, la densité, la portée, l'intégration, ainsi que sa forme et sa capacité à travailler, sont également significativement dépend de la façon la théorie a été généré ( p. 3). Générer une théorie à partir des données signifie que la plupart des hypothèses et des concepts ne viennent pas seulement à partir des données, mais sont systématiquement mis au point en ce qui concerne les données au cours de re-cherche (p. 4). Qu'est-ce choc il ya des préoccupations de la primauté de l'accent sur la vérification ou la génération de la théorie - À laquelle des discussions passionnées sur qualitative et quantitative ont été historiquement liée. Nous croyons que chaque forme de données est utile tant pour la vérification et la génération de la théorie (p. 17). Dans de nombreux cas, les deux formes sont nécessaires - non quantitative utilisée pour tester qualitative, mais tous deux utilisés comme suppléments, comme la vérification mutuelle et, le plus important pour nous, en tant que différentes formes de données sur le même sujet, qui, lorsqu'ils sont comparés, chacun générant la théorie (p. 18). 2 Grounded Theory En découvrant la théorie, on génère des catégories conceptuelles ou leurs propriétés des éléments de preuve, la preuve à partir duquel a émergé la catégorie est utilisée pour illustrer le concept (p. 23). En bref, la catégorie découverte théorique vit jusqu'à preuve théoriquement défunte pour toute catégorie de données, tandis que la durée de vie des éléments de preuve précis qui indique la catégorie peut être courte (p. 24). Les chercheurs dans des études spécifiques ne semblent pas avoir porté directement sur la façon dont leur théorie a émergé, comme un résultat, ils n'ont pas exploré la façon dont ils pourraient leur ont généré plus de celui-ci de manière plus systématique, et avec plus de généralité conceptuelle et la portée. Un accent sur le dépistage peut donc facilement bloquer la production d'une théorie plus arrondie et plus dense (p. 27). La génération de la théorie par l'analyse comparative des deux subsume et assume vérifications et des descriptions précises, mais seulement dans la mesure où ces derniers sont au service de la production. Sinon, ils sont sûrs de l'étouffer. Cette situation est en contraste avec le risque de tester une théorie logico-déductive, qui est liée à un air dubitatif le domaine du comportement qu'elle prétend expliquer, car il est simplement pensé sur la base d'une hypothèse a priori et une touche de bon sens, poivré avec quelques vieilles spéculations théoriques faites par l'érudit (p. 29). En effet, le marché, l'entreprise, et le gouvernement des faits agences peuvent facilement surpasser tout SOCI-pathologiste dans les descriptions de recherches approfondies au moyen de ressources à pic, si le soin de. Lorsque le sociologue peut aider ces organismes est en leur fournissant avec la théorie qui feront leur recherche pertinente (p. 31). Notre stratégie d'analyse comparative pour générer la théorie met l'accent sur la théorie de haut en tant que processus, c'est la théorie comme une entité sans cesse en développement, et non pas un produit parfait (p. 32). Notre approche, qui permet des concepts et des hypothèses substantiative à émerger d'abord, sur leur propre, permet à l'analyste de déterminer qui, le cas échéant, la théorie formelle peut l'aider à générer ses sous-stantiative théories. Il peut alors être plus fidèle à ses données, plutôt que de forcer pour l'adapter à une théorie. Il peut être plus objective et moins théoriquement biaisée. Bien sûr, cela signifie aussi qu'il ne peut pas simplement appliquer des catégories parsonienne ou mertonien au début, mais doit attendre de voir si elles sont liées à la théorie émergente substantiative concernant la question de la mise au point (p. 34). Le théoricien logico-déductive, de procéder en vertu de la licence et le mandat de analytique abstraction-tion, s'engage dans la parcimonie prématurée en arrivant à sa théorie (p. 35). Une catégorie est par lui-même comme un élément conceptuel de la théorie. Une propriété, à son tour, est un aspect conceptuel ou un élément d'une catégorie (p. 36). Travailler avec les catégories empruntés est plus difficile car ils sont plus difficiles à trouver, moins nombreux, et pas aussi riche, puisque dans le long terme, ils peuvent ne pas être pertinente, et ne sont pas exactement conçu à cet effet, ils doivent être respecified. En bref, notre focalisation sur l'émergence de catégories résout les problèmes d'ajustement, la pertinence, ce qui oblige, et la richesse (p. 37). Comme on pense à tout le spectre de la vie sociale, on se rend compte que les sociologues (à l'aide ciblée des fondations) ont vraiment travaillé que dans un petit coin de celui-ci lorsque vous posez des questions plus vastes de la déviance, les problèmes sociaux, les organisations formelles, l'éducation, mentaux la santé, le gouvernement communautaire, les pays sousdéveloppés, et ainsi de suite (p. 38). Le type de concept qui devrait être généré a deux, communes, caractéristiques essentielles. Tout d'abord, la con-concepts doivent être analytique - suffisamment généralisé pour désigner les caractères des entités concrètes, et non les entités elles-mêmes. Ils devraient également être sensibilisation - donner un "sens" d'image, encouragé par des illustrations apt qui permettent de saisir la référence en termes de sa propre expé-riences (p. 38). Au début, ses hypothèses peuvent ne semblent pas liés, mais comme des catégories et des propriétés émergent, se développent dans l'abstraction, et de devenir associée, leurs interrelations accumulation former un cadre intégré théorique central - le noyau de la théorie émergente. Le noyau sera-vient d'un guide théorique pour poursuivre la collecte et l'analyse des données (p. 40). La collecte mixte, le codage et l'analyse des données est l'opération sous-jacente. La génération de la théorie, couplée avec la notion de la théorie en tant que processus, exige que tous les trois opérations se faire ensemble autant que possible. Ils devraient s'estomper et s'entrecroisent sans cesse, depuis le début d'une enquête à sa fin (p. 43). 3 Echantillonnage théorique D'échantillonnage théorique est le processus de collecte de données pour générer une théorie selon laquelle la-alyst recueille conjointement, les codes, et analyse ses données et décide quelles sont les données à recueillir prochaine et où les trouver, afin de développer sa théorie telle qu'elle se dégage (p. 45). La question fondamentale en matière d'échantillonnage théorique (soit la théorie de fond ou de forme) est la suivante: quels sont les groupes ou sous-groupes-t-on à son tour à la prochaine collecte de données? Et pour ce pur-pose théorique (p. 47)? Notre logique d'inclusion permanente de groupes doit être différenciée de la logique utilisée dans compa-tives des analyses qui sont axées principalement sur des données exactes pour la description et de vérification. Cette logique, celui de l'inclusion et l'exclusion planifiée, avertit l'analyste loin de comparer les «non-comparables" des groupes (p. 50). Cet effort de purification est faite pour un résultat impossible à atteindre, car on ne sait jamais vraiment ce qui a et n'a pas été maintenu constant (p. 50). Le sociologue développement de la théorie de fond ou de forme peut également être utile de créer des groupes, pro-fourni, il garde à l'esprit qu'ils sont un artefact de sa conception de la recherche, et n'a donc pas commencer à assumer dans son analyse qu'ils ont des propriétés possédées par un groupe naturel (p . 52). Toutefois, seule une poignée de chercheurs de l'enquête ont utilisé leurs compétences pour créer de multiples sous-groupes compa-raison pour découvrir la théorie. Ce serait une entreprise très intéressante (p. 53). Ainsi, toute personne qui souhaite découvrir la théorie formelle doivent être conscients de l'utilité de com-paraisons faites sur les catégories conceptuelles de haut niveau entre l'apparence non-comparables, il devrait chercher activement ce genre de comparaison; le faire avec souplesse, et être en mesure de échanger la comparaison apparemment non comparables avec ceux apparemment comparables (p. 54). Ce contrôle sur les similitudes et les différences est essentiel pour la découverte de catégories, et pour le déve-loppement et concernant leurs propriétés théoriques, tous nécessaires pour la poursuite du développement d'une théorie émergente. En maximisant ou minimisant les différences entre les groupes de comparaison, le sociologue ne peut contrôler la pertinence théorique de sa collection de données (p. 55). Lorsque la maximisation des différences entre les groupes de comparaison (ce qui maximise les différences dans les données), il possède un moyen plus puissant pour stimuler la production d'théoriques prop-tés une fois que son cadre de base a vu le jour (p. 57). Saturation signifie qu'aucune donnée supplémentaire n'est trouvé wereby le sociologue peut développer des propriétés de la catégorie (p. 61). Lorsque la saturation se produit, l'analyste va généralement trouver que certains écarts dans sa théorie, en particulier dans ses principales catégories, est presque, si ce n'est pas complètement remplie (p. 61). La saturation peut jamais être atteint par l'étude d'un incident dans un groupe. Ce qui est gagné par l'étude d'un groupe est au plus de la découverte de certaines catégories de base et un peu de leurs prop-tés. De l'étude des groupes similaires (ou sous-groupes au sein du premier groupe), les quelques catégories plus et leurs propriétés sont donné. Mais ce n'est que le début d'une théorie. Puis le sociologue doit essayer de saturer ses catégories en maximisant les différences entre les groupes. Dans le processus, il génère sa théorie (p. 62). Dans l'échantillonnage théorique, aucune espèce de données sur une catégorie, ni technique pour la collecte des données est nécessairement appropriée (p. 65). Mais quand les différentes tranches de données sont soumises à une analyse comparative, le résultat n'est pas non délimitation du relativisme. Au lieu de cela, il est un point de vue proportionné de la preuve, puisque, au cours de com-paraison, les préjugés des gens particuliers et les méthodes ont tendance à se concilier que l'analyste découvre les causes sous-jacentes de variation (p. 68). De base des catégories théoriques, ceux qui ont plus grand pouvoir explicatif, doivent être saturé aussi complètement que possible. Les efforts visant à saturer moins catégories pertinentes ne doit pas être fait au détriment des ressources nécessaires pour saturer les catégories de base (p.70). Pour rythmer le tempo en alternance de ces trois opérations, le sociologue apprend bientôt que l'analyse peut être utilement accompli à plusieurs reprises: immédiatement après avoir quitté le terrain; lors de la soirée entre deux jours consécutifs de collecte de données, et, pendant deux ou trois jours, ou hebdomadaire, de surseoir à la collecte de données (p. 73). Au début de la recherche, les entrevues se composent généralement de conversations ouvertes durant laquelle les répondants-tion sont autorisés à parler avec aucune limitation de temps imposées (p. 75). Plus tard, quand les entrevues et les observations sont dirigés par la théorie émergente, il peut poser des questions directes portant sur ses catégories. Ceux-ci peuvent être répondu suffisamment et assez rapidement (p. 76). 4 A partir de substances à la théorie formelle Il ya au moins deux «réécriture» des techniques pour faire progresser un fond d'une théorie formelle qui est mise à la terre dans un seul domaine d'activité. Le sociologue ne peut tout simplement omettre les mots de fond, des phrases ou des adjectifs: au lieu de dire "les aspects temporels de la mort comme un passage du statut non réguliers», il disait "les aspects temporels de passage du statut non réguliers." Il peut aussi réécrire une théorie de fond d'un cran: au lieu d'écrire sur la façon dont les médecins et les infirmières donnent des soins médicaux à mourir valeur sociale du patient, il peut parler de la façon dont les services professionnels sont répartis en fonction de la valeur sociale des clients (p. 80). Bien que le processus d'analyse comparative est le même pour générer de fond ou pour les mal la théorie, il devient plus difficile de générer ce dernier en raison de son niveau plus abstrait et le plus large éventail de recherche requis (p. 82). Les exemples ci-dessus sont tirées de nos recherches, mais, comme nous l'avons noté plus haut, n'importe qui peut commencer à générer théorie formelle directement de la théorie publiée (p. 88). Ce genre d'examen et d'extension d'illustration de la théorie de Goffman suggère qu'une stratégie importante dans la production théorie formelle par le biais d'échantillonnage théorique est de commencer avec la théorie formelle de quelqu'un d'autre. Cette théorie peut être développée de manière moins abstraite que Goffman et peut être lié beaucoup plus étroitement à la recherche de première main. La stratégie consiste à demander, tout d'abord, quelles comparaisons de l'auteur a oublié ou «chassés» en raison de son objectif initial, le deuxième, quelles comparaisons, il a suggéré au passage, mais n'a pas suivi, en troisième lieu, ce compa-isons sont suggérées directement par son analyse et, quatrièmement, ce sont des comparaisons suggéré par un sur des réflexions sur la théorie (p. 90). Le style plus prestigieux de logico-déductive, systématique "théorisation grande» est, dans les mains de ses praticiens les plus brillants, plus que simplement esthétique satisfaisant: il donne également Impe-tus à beaucoup utile, de vérification précise des hypothèses. Mais il ne fournit aucune directive - pas plus qu'il ya un siècle lorsque le comte Spencer et étaient ses porte-parole - à combler cette lacune embarrassante notable entre la théorie hautement abstraite et la multitude de mi-nuscule études de fond, si caractéristique de la sociologie actuelle (p. 97 ). Grounded théorie formelle est donc également très utile dans les prédictions et des explications lorsque nous sommes consultés sur les zones de fond où nous n'avons pas de théorie, et pas le temps ni l'envie de développer un. Explainations et de prédiction de la théorie logico-déductive formelle sont principalement utilisés là où ils feront pas de mal, c'est, dans la classe, comme "ajouté" des explications sur-de la recherche réalisée (comme mentionné dans le chapitre 1), et comme des hypothèses (prévision) au service de l'essai pérenne des pièces d'une théorie formelle avec l'espoir éternel qui elle peut être modifiée pour s'adapter à la réalité (p. 98). 5 La méthode comparative constante de l'analyse qualitative Au contraire, la méthode comparative constante est conçu pour aider l'analyste qui possède ces capacités à générer une théorie qui est intégré, cohérent, vraisemblable, à proximité des données - et en même temps est dans une forme suffisamment claire pour être facilement, si ce n'est que partiellement, opérationnalisé pour les essais dans la recherche quantitative (p. 103) Nous allons décrire en quatre étapes de la méthode comparative constante: (1) comparant les incidents applicables à chaque catégorie, (2) catégories intégrateurs et de leurs propriétés, (3) délimitant la théorie, et (4) écrit la théorie (p. 105). 1. En comparant les incidents applicables à chaque catégorie. L'analyste commence par le codage de chaque incident dans ses données dans autant de catégories d'analyse que possible, en tant que catégories émergent ou que les données apparaissent qui correspondent à une catégorie existante (p. 105). Pour cette procédure, nous ajoutons de la base, la règle déterminante pour la méthode comparative constante: pendant le codage d'un incident pour une catégorie, les comparer avec les précédents incidents dans la même dif-férents groupes codés dans la même catégorie (p. 106). Comme les catégories et leurs propriétés émergent, l'analyste sera la découverte de deux sortes: ceux qu'il a construit lui-même (tels que la «perte sociale» ou «calcul» de la perte sociale), et ceux qui ont été extraites de la langue de la situation de la recherche. (Par exemple, "sang-froid" a été tirée des états des infirmières comme «J'avais peur de perdre mon sang-froid lorsque la fam-ily a commencé à pleurer sur leur enfant." (P. 107) À ce stade, la deuxième règle de la méthode comparative constante est la suivante: arrêter de codage et d'enregistrer un mémo sur vos idées. Cette règle vise à exploiter la fraîcheur initiale de théo-riques de l'analyste notions et pour soulager le conflit dans ses pensées (p. 107). Du point de vue de générer théorie, il est souvent utile de rédiger des notes sur les, ainsi que le code, la copie des notes de terrain un (p. 108). 2. Intégrer les catégories et leurs propriétés. Ce processus commence dans un petit chemin; mémos et des conférences possibles sont courts. Mais, comme le codage continue, les unités constantes comparatifs changer de la comparaison de l'incident avec l'incident à la comparaison de l'incident avec Prop-tés de la catégorie qui ont résulté de comparaisons initiales des incidents (p. 108). 3. La délimitation de la théorie. Comme la théorie se développe, diverses caractéristiques délimitant de la méthode comparative constante commencer à enrayer ce qui pourrait autrement devenir une tâche écrasante. De limitant intervient à deux niveaux: la théorie et les catégories (p. 110). Par réduction, on entend que l'analyste peut découvrir uniformités sous-jacentes de l'ensemble original de catégories ou de leurs propriétés, et peut alors formuler la théorie avec un plus petit ensemble de concepts de plus haut niveau (p. 110). Ainsi, avec une réduction de la généralisation de la terminologie et par conséquent, poussés par les constants comparai-sons (certaines comparaisons peuvent à ce point être fondée sur la littérature de la zone un autre professionnel), l'analyste commence à atteindre deux exigence majeure de la théorie: (1) de la parcimonie variables et de formulation, et (2) portée à l'applicabilité de la théorie à un large éventail de situations, tout en gardant une correspondance étroite entre la théorie et les données (p. 110). 4. Rédaction théorie. A ce stade dans le processus d'analyse qualitative, l'analyste possède des données codées, une série de notes de service, et une théorie. Les discussions dans ses notes de service de fournir le con-tente derrière les catégories, qui deviennent des thèmes majeurs de la théorie présentée dans plus tard, des documents ou de livres (p. 113). Lorsque la recherche est convaincu que son cadre analytique constitue une théorie systématique de fond, qu'il est une déclaration exacte raisonnable des études des questions, et qu'il est rédigé sous une forme que les autres vont dans le même domaine pourrait utiliser - il peut alors publier son résultats avec la confiance (p. 113). Par la diversité, nous entendons que chaque incident est comparée à d'autres incidents, ou ayant des propriétés d'une catégorie, en termes de que de nombreuses similitudes et les différences que possible. Ce mode de compa-tion est en contraste avec le codage des preuves brut; ce codage établit que si un incident indique les propriétés peu de la catégorie qui sont comptés (p. 114). Pour donner un sens théorique de la diversité tant dans ses données, l'analyste est obligé de développer des idées sur un niveau plus élevé de généralité dans l'abstraction conceptuelle que le matériel qualitatif être analysé (p. 114). 6 classification et d'évaluation des études comparatives Certains des analyses comparatives sont faites au service de théories qui sont acceptées comme si correcte et si utile que les chercheurs souhaitent simplement contribuer à leur manière mineures (p. 125). La grande complexité de l'analyse comparative se révèle être «fabriqué» la complexité de l'organisation théorique, plutôt que d'une véritable «compris» la complexité de la (p. 130) wold des événements. La prolifération des sources très annoté et commentaires, ainsi que la variété des temps et de lieu s'inspirer des fins d'illustration, peut être traduit dans une langue implicite de la vérification (p. 137). Échantillonnage circonstancielle conduit à l'intégration beaucoup moins satisfaisant que l'échantillonnage théorique serait (p. 138). Bien sûr, Shibutani et Kwan sont aussi intéressés à différentes tendances qui découlent de dif-différentielles conditions - et de découvrir de nombreux - mais un accent sur la similitude et de ressemblance, à l'exclusion d'un accent explicite sur la différence, élimine sur l'aspect potentiellement fructueux d'un autre enquête menée admirablement (p. 141). Sans doute ses réactions aux autres théories de la magie et la sorcellerie affectée une partie de ses opérations sur le terrain, mais les chiffres mêmes de catégories originales, leurs propriétés, et les relations - Et le degré d'intégration atteint par les analyses cumulatives - témoigne la façon dont la terre dans les données sa théorie est. Il est mis à la terre - et vaste champ d'application précisément parce qu'il a utilisé la comparaison avec soin et habilement (p. 150). Une autre tradition existe, en particulier dans les travaux sur le terrain: à savoir, pour initier la recherche en utilisant uniquement un cadre très général sans avoir l'intention d'utiliser une théorie donnée. L'hypothèse est que les données d'un sera suffisamment riche pour stimuler la production d'une bonne théorie. Si cette nouvelle théorie peuvent être joints à la théorie reçue, bien et bon, sinon, l'on peut se lui-même (p. 152) 7 nouvelles sources de données qualitatives La gamme extrêmement limitée de matériaux qualitatifs utilisés par les sociologues est largement dû à l'accent mis sur la vérification. Pour beaucoup, la plupart, sinon, les chercheurs, les données qualitatives est pratiquement synonyme-nyme de travail sur le terrain et des entretiens, combiné avec tout ce «fond» des documents peut être nécessaire pour mettre la recherche dans le contexte (p. 162). Quand quelqu'un se trouve dans les rayons de la bibliothèque, il est, métaphoriquement, entouré par des voix beg-Ging d'être entendu. Chaque livre, chaque article de magazine, représente au moins une personne qui est équivalent à l'informateur de l'anthropologue ou du sociologue interrogée. Dans ces publi-cations, les gens de converser, annoncer des postes, discuter avec une gamme d'éloquence, et de décrire des événements ou des scènes d'une manière tout à fait comparables à ce qui est vu et entendu au cours de travaux sur le terrain. Le chercheur n'a besoin que de découvrir les voix de la bibliothèque pour les libérer pour son usage analytique (p. 163). Diverses procédures, ou les tactiques, à la disposition du travailleur sur le terrain pour la collecte de données ont des ana-logues de recherche en bibliothèque (p. 164) La plupart des caches qui seraient utiles pour les sociologues prendre d'autres formes: des collections de lettres (publiées et non publiées), une collection de discours ou sermons, un ensemble de procédures, un symposium, ou d'une collection d'articles sur un sujet unique effectué par une ou plusieurs auteurs (p. 167). Depuis la génération est plus efficace quand elle repose sur la recherche de matériaux comparatifs, les caches ne peut guère être la principale source de données - pas plus que d'un faisceau ou deux entretiens (peu importe l'ampleur ou sur la façon dont une population nombreuse) peut suffire pour la théoricien de champ (p. 168) Peut-être que nous devrions avertir que la découverte d'une cache peut effectivement limiter le développement des théories d'un chercheur. Certains caches sont si esthétiquement belle en soi, si intéressant, que le chercheur déteste laisser le matériel (p. 168). Comment devrait-il procéder dans la bibliothèque? La réponse est qu'il doit utiliser aucune incidence sur les matériaux de sa zone qu'il peut découvrir (p. 169). Mais la méthode comparative devrait être amené à supporter dès le départ. Ainsi, on devrait penser romanciers régionaux, sur les romanciers de différents groupes ethniques, sur les romanciers qui ont écrit pour les différentes générations d'Américains, soit environ romanciers qui ont émigré d'Amérique, et qui a émigré ici de diverses parties du monde. On doit penser des romanciers qui dépeint la vie rurale et ceux qui la vie photo ville, ceux qui se sont penchés sur les hommes et ceux qui étaient plus intéressés par les femmes (p. 169). Bien sûr, les romans ne sont pas la seule source de catégories; des matériaux qui forcent une gamme de comparaisons seront utiles: lettres, journaux intimes, des articles de journaux ou d'autres accessoires non-fiction (p. 170). Ainsi, le chercheur a besoin de cultiver synonymes fonctionnels pour son sujet dans le but d'explorer rel-Evant catégories complètement (p. 171). En bref, une stratégie calculée de recherche et de contrôle pour les données sur les avantgardistes des groupes est une nécessité et sera exceptionnellement enrichissante (p. 173). "Localisation", une procédure qui tend à être utilisée relativement tard dans sa demande, rapporte principalement à l'intégration de la théorie à travers le contrôle des points de détail suggérés par spécifique hypo-session. Il s'agit d'une tactique tout aussi précieux lorsqu'il est utilisé avec la bibliothèque de données (p. 173). En terminant cette section sur les procédures, on ne peut s'empêcher de sociologues rappelant que les écrits de sociologues, de toute époque, ainsi que les écrits d'autres chercheurs en sciences sociales, sont une proie facile pour les chercheurs comparatifs (p. 173). De notre propre expérience, la recherche en bibliothèque est plus rapide que soit entrevue ou dans un domaine de recherche, lorsque ces entreprises sont personnellement effectué (p. 179). Qu'il est intéressé par la théorie de fond ou de forme, la règle est la suivante: maximiser les groupes com-paraison! Cette règle peut conduire à la bibliothèque (p. 179). Le rétrécissement initial qui doit être fait contre les matériaux de la bibliothèque, c'est que certains groupes ou institutions évoluent et disparaissent sans laisser beaucoup, le cas échéant, trace documentaire (p. 180). Un deuxième inconvénient possible des documents de bibliothèque, pour certains théorisation, est que l'information générés par l'écrivain (qu'il s'agisse de lui-même ou événements décrits) peuvent être délibérément trompeuses (p. 181). Un troisième inconvénient potentiel est que les sources de la bibliothèque peuvent être déficients, si les événements rapportés par les observateurs ne sont tout simplement inexactes interprétations de ces événements. En revanche, l'agent de terrain a été formé pour faire des observations minutieuses, de noter avec précision laquelle de ses observations ne peut être donnée plus de crédibilité que d'autres - et pourquoi, et de faire rapport de ses observations avec précision dans ses notes de terrain (p. 181). Un inconvénient de suite le potentiel du matériel de bibliothèque, c'est que, par comparaison avec des notes de terrain minutieux, ils ne peuvent pas toujours se permettre une continuité de l'enchaînement des événements dans le genre de détail que le théoricien exige (p. 182). Bibliothèque de recherche présente un inconvénient cinquième quand par rapport au champ, ou même entrevue, la recherche. Parfois, les recherches sur le terrain sont précipités lorsque le chercheur se rend compte qu'il est déjà un participant, ou un observateur privilégié de l'activité de certains groupes intéressants. Il serait nier la richesse de sa propre expérience avec le groupe si il a choisi de ne pas l'étudier, de préférence à faire des bibliothèques de recherche (p. 183). 8 Elaboration théorique de données quantitatives Toutefois, certains de nos meilleures monographies fondées sur des données quantitatives indiquent qu'ils peuvent être un moyen très riche pour découvrir la théorie. Dans ces monographies, la découverte ne peut être arrêté, mais les pauses à travers les deux vérifications et préconçues schémas conceptuels de nous fournir avec la théorie très intéressante et importante (p. 185). Lorsque le sociologue commence consciemment à proposer une théorie plausible, plutôt que de le tester à titre provisoire, alors il peut assouplir les règles d'obtention de preuves nombreuses et les vérifications qui seraient autrement limiter, vides de sens ou écraser la génération de la théorie (p. 186). L'analyse secondaire, est donc particulièrement bien adapté pour la génération de la théorie, mais est souvent très limitée pour la description et de vérification - pour lequel il est encore principalement utilisé, avec un preable typ-tique sur les «limitations» (p. 189). Mais lorsque la théorie est le but (comme indiqué dans le chapitre II), il ya deux raisons pour lesquelles le représentant-resentativeness de l'échantillon n'est pas un problème. Tout d'abord, la direction d'une relation utilisée pour suggérer une hypothèse est supposé exister jusqu'à ce que démentie, à la fois partiale et impartiales popula-tions, et, d'autre part, théorique (non statistique) des guides d'échantillonnage de l'(le choix et la manipulation des données p. 189 ). En outre, les indices bruts ne doivent être dichotomisée pour obtenir des groupes comparatifs, non découpés en plusieurs groupes (p. 191). Si l'indice «œuvres» - qui est, si elle est toujours liée à toute une série de variables qui, une fois mis ensemble, donnent une théorie intégrée - c'est la validation d'un assez indice de référence. En inté-gration de la théorie est, en fait, une validation plus digne de confiance d'un indice que la méthode standard de se contenter de montrer qu'il existe une relation évidente existe entre l'indice et un autre point du questionnaire, et que par conséquent l'indice doit mesurer ce qu'il est censé mesure (p. 192). La pertinence théorique de la notion est bientôt démontré par la présence ou non de son indice fonctionne réellement dans une multitude de tableaux croisés (p. 193). En effet, la règle pour la production de la théorie n'est pas d'avoir des hypothèses pré-établies ou valorisés, mais de maintenir une sensibilité à tous les pertinences théoriques possibles, parmi les centaines de pistes possibles offertes par les grandes enquêtes (p. 194). Dans le but de saturer tous les résultats possibles pour les hypothèses suggérant, l'analyste peut prendre ses concepts de base et de les exécuter avec littéralement chaque élément autre questionnaire dans l'enquête qui semble vaguement pertinent à son sont d'intérêt (p. 194). Un indice de consistance est une liste des items du questionnaire unique à laquelle tous indiquent la même catégorie, tels que cosmopolite, et tous se rapportent séparément pour l'indice de référence dans le même direction cohérente-tion (p. 197). "Annulation des" signifie que la relation peut être positive à une condition et négatives sous une autre, de sorte que lorsqu'ils sont combinés les relations partielles s'annulent au ré-sultat d'une faible association générale. Cependant, il est théoriquement très pertinent et intéressant pour être en mesure de dire à quel point les conditions de minimiser, maximiser, ou d'annuler une relation. En outre, même si partiels sont faibles, la pertinence théorique d'une faible relation entre deux indices peut être la faiblesse elle-même (p. 201). L'absence d'une relation devient tout aussi importante que l'augmentation constante audessus du niveau de pourcentage, pour n'importe quel degré d'association (ou son absence) peut faire partie de la théorie (p. 202). La section précédente a présenté la première étape dans notre style de l'analyse théorique de plus amples ren-indicateurs: indices de base saturation avec tous les possibles à deux variables pistes; découvrir les relations entre les pistes avec théoriquement indices de cohérence, les indices pertinents et de sommation des éléments du questionnaire unique, puis l'analyse les résultats avec les conclusions théoriques. La prochaine étape, qui ne peut être négligée, est l'analyse d'élaboration - de faire trois ou plusieurs variables des analyses afin de saturer les catégories plus loin en développant leurs propriétés et à réaliser ainsi une théorie plus dense. Ainsi, la découverte des relations entre les indices fournit à l'analyste des suggestions à compter d'une théorie, en plus d'une direction théorique et de se concentrer pour son élaboration (p. 205). Par «l'élaboration», nous entendons que les associations de deux variables, qui sont la base d'hypothèses théoriques, doivent avoir leurs conditions structurelles spécifiées; leurs causes et les conséquences recherchées, avec de possibles facteurs parasites vérifiées pour et leurs variables intermédiaires (delineat-tion des processus entre les variables) découvert (p. 205). Ordre théorique des variables se fait par deux stratégies: (1) en cours d'exécution tous les possibles de trois variables les uns avec les associations théoriquement pertinents à deux variables d'association, et (2) en cours d'exécution tableaux particuliers à combler des lacunes ou de répondre aux questions qui émergent comme la théorie se développe , en organisant des tables d'élaboration selon les préceptes de la théorie (p. 207). Théorique ordonnancement des variables par tous les possibles de trois variables de base sur les associations à deux variables relation se fait en comparant les différences partielles de pourcentage à la différence des associations pour-centage de la relation originelle. Quand les partiels varient ci-dessus et en dessous de la relation d'origine, l'analyste découvre des conditions qui réduisent au minimum et de maximiser sa relation de base (p. 208). Lorsque les deux partiels sont inférieurs à la relation d'origine (ils ne disparaissent jamais complètement), puis l'analyste doit théoriquement suggèrent que la troisième variable est (1) une variable intermédiaire, ce qui suggère un processus théorique entre deux variables de base, ou (2) un antécédent variable (p. 208). Avec de l'imagination et l'ingéniosité, il peut théoriquement ordonner ses variables dans le temps, la complexité structurelle, de la généralité conceptuelle, ou de toute autre manière théorique. Son travail est de proposer une théorie basée sur l'ordre à la fois théoriquement pertinents des relations élaborées et sur le contenu des variables qu'il emploie (p. 209). 9 La crédibilité de la Grounded Theory La théorie qui se dégage de la collection du chercheur et l'analyse des données qualitatives est en un sens équivalent à ce qu'il sait systématiquement sur ses propres données (p. 223). L'analyse systématique évolution permet un travailleur de terrain tout à fait littéralement à rédiger des ordonnances afin que les étrangers d'autres pourraient se débrouiller dans la sphère de la vie observée et de l'action (p. 226). Enfin, est vaut une mention spéciale que ces travailleurs de terrain qui ne croient pas vraiment dans leur propre théorie de fond durement gagné sont tentés vers un scientisme compulsif. Parce qu'ils n'ont pas eux-mêmes confiance - leur propre capacité à connaître ou à raison - ils s'appuient en outre sur des questionnaires ou d'autres méthodes «objectives» de la collecte et l'analyse des données quantifiées. Lorsqu'il est utilisé à cet effet, ces méthodes ne conduisent pas nécessairement à une plus grande crédibilité, mais ils ne permettent au chercheur d'insécurité pour se sentir plus grande sécurité dans ses «résultats» sans vraiment con-Sidering quelles requêtes spécifiques ou ne pas besoin de ce plus "dur" de données (p. 227). En outre, l'exigence de la méthode comparative constante de garder la trace de ses idées augmente la probabilité que la théorie sera bien intégré et clair, puisque l'analyste est forcé de donner un sens théorique de chaque comparaison. S'assurer que les catégories de la théorie et de leurs propriétés sont liés de façon significative est assez difficile; en gardant toutes les interdépen-tions clairement définies est une difficulté supplémentaire. L'intégration et la clarté de la théorie sera, toutefois, augmenter la probabilité que mes collègues d'accepter sa crédibilité (p. 230). Qualification lecteur de la théorie telle qu'on peut appeler "le processus d'actualisation." Aspects Lecteurs actualisation sûrement d'un grand nombre, sinon la plupart, les analyses publiées (si elles reposent sur des données qualitatives ou quantitatives). Cette actualisation prend plusieurs formes: la théorie est corrigée en raison de modèles de recherche d'une face, ajusté pour s'adapter aux diverses conditions de différentes structures sociales, invalidé pour d'autres structures à travers l'expérience du lecteur ou de la connaissance, et réputée en vigueur à encore d'autres enfants de structures (p. 231). Le chercheur et ses lecteurs partagent donc une responsabilité commune. Le chercheur doit four-nissent des déclarations assez claires de la théorie et la description afin que les lecteurs peuvent évaluer avec soin la crédibilité du cadre théorique, il propose (p. 232). 10 Application Grounded Theory La première propriété requise est que la théorie doit s'adapter étroitement la zone de fond dans lequel il sera utilisé. Deuxièmement, il doit être facilement compréhensible par les profanes concernés par ce domaine. Troisièmement, il doit être suffisamment générale pour être applicable à une multitude de diverses situations quotidiennes dans la zone de fond, de ne pas simplement un type spécifique de la situation. Quatrièmement, elle doit permettre le contrôle de l'utilisateur partielle sur la structure et le processus de situations quotidiennes car elles peuvent changer au fil du temps (p. 237). De toute évidence, une théorie à la terre qui est fidèle à la réalité quotidienne d'une zone de fond est celle qui a été soigneusement induite à partir de diverses données, comme nous l'avons décrit le processus. Seulement de cette manière que la théorie est étroitement liée aux réalités quotidiennes (ce qui se passe réellement) sur les domaines importants, et donc être tout à fait applicable à traiter avec eux (p. 239). Une théorie mise à la terre de fond qui correspond étroitement aux réalités d'une région auront un sens et être compréhensibles pour les personnes travaillant dans la zone de fond (p. 239). Leur compréhension de la théorie tend à engendrer une volonté de l'utiliser, car il aiguise leur sensibilité aux problèmes auxquels ils sont confrontés et leur donne une image de la façon dont ils peuvent potentiellement rendre les choses mieux, soit par des leurs propres efforts ou ceux d'un sociologue (p . 240). En statuant sur le plan conceptuel des catégories, la théorie de génération de sociologue doit être guidé par les critères que les catégories ne devrait pas être si abstraite que de perdre leur sensibilité tizing aspect, mais encore doit être suffisamment abstraite pour rendre sa théorie un guide général pour multi-conditionnelles, en constante évolution des situations quotidiennes (p. 242). La personne qui applique la théorie devient, en effet, un générateur de la théorie, et dans ce cas la théorie est clairement vu comme un processus: une entité toujours en développement (p. 242). Parce qu'il est très limitée dans la réalisation des conditions variées et les situations typiques de l'image totale, la personne qui demande une théorie quantitative dérivée fréquemment se trouve soit sans guide ou d'essayer d'appliquer la inapplicables - avec potentiellement des conséquences malheureuses humains et organisationnels. Ce genre de théorie n'est généralement pas le compte de suffisamment de variables-tion dans les situations pour permettre l'institution appréciable et la maîtrise du changement en eux. En outre, une telle théorie ne proposent généralement pas de moyens suffisants pour prédire les conséquences diverses de toute action délibérée sur d'autres aspects de la zone de fond, que l'on ne souhaite pas changer, mais qui sera sûrement affectée par l'action (p. 243). La théorie de fond doit permettre à la personne qui l'utilise pour avoir suffisamment de contrôle dans tous les jour-situations pour rendre son application la peine d'essayer. Le contrôle que nous avons à l'esprit a divers aspects. La personne qui applique la théorie doit être activé pour comprendre et analyser en cours réalités de situation, de produire et de prédire les changements en eux, et à prévoir et à maîtriser les conséquences à la fois pour l'objet de changement et d'autres parties de la situation totale qui sera touchés (p. 245). Tout d'abord, la théorie doit fournir des variables contrôlables avec un pouvoir explicatif beaucoup plus: ils doivent "Faire une grande différence" dans ce qui est goin gon dans la situation qui doit être changé (p. 247). Variables d'accès. Une théorie à la terre pour être utilisés dans la pratique doit également inclure des variables d'accès. Ce sont des variables structurelles sociales qui permettent, guide, et donner aux personnes l'accès soit à des variables contrôlables ou aux personnes qui les contrôlent (p. 248). 11 Insight et développement de la théorie Les sources profondes de toute théorisation importante est les idées sensibles de l'observateur lui-même (P. 251). Le premier corollaire est que le chercheur peut obtenir - et de cultiver - des informations cruciales, non seulement au cours de la recherche (et de ses recherches), mais de ses propres expériences personnelles avant ou à l'extérieur (p. 252). Un corollaire connexe est que les idées n'ont pas besoin de telles proviennent de sa propre expérience, mais peuvent être prises à partir d'autres. Dans ce cas, le fardeau est sur le sociologue de convertir ces expériences empruntées dans ses propres idées (p. 252). Si nous pouvons faire cela [avoir un aperçu de leur expérience] avec une personne interrogée ou un informateur, pourquoi pas avec l'auteur d'une autobiographie ou un roman (p. 253)? A se rapporte à la façon dont corollaires tiers idées fructueux peut être obtenu à partir de la théorie existante (p. 253). Certains hommes semblent gérer l'équilibre précaire entre les deux sources en évitant la la lecture d'une grande partie qui se rapporte à la zone concernée qu'après leur retour sur le terrain, ils ne font ce afin de ne pas interférer avec des intuitions personnelles. D'autre part, certains beaucoup lu au préalable. D'autres reviennent périodiquement à l'une ou l'autre source de stimulation. Il n'existe pas de formule prête, bien sûr: on ne peut expérimenter pour trouver quel style de travail donne les meilleurs résultats. Pas d'expérimenter à cette fin, mais soigneusement pour couvrir «tout» de la littérature avant de commencer la recherche, augmente la probabilité de détruire brutalement ses potentialités en tant que théoricien (p. 253). Une méthode plus systématique (un à recommander vivement), c'est que le chercheur considère toutes les déclarations concernant des événements relatifs à la zone d'étude comme étant des données. Cela signifie que les déclarations et les écrits de ses collègues sont des données autant que ceux des laïcs. Les sociologues doivent également être considérés comme faisant partie de la structure sociale, et une théorie de développement doivent donc prendre, eux et leurs déclarations en compte comme une tranche de données (p. 254). Toute contestation entre les idées et la théorie existante devient une analyse comparative qui delim-ses les limites de la théorie existante, tout en générant une plus générale (p. 255).
