6/06/12 17:44 Page 1 NOUVEAUTÉ Mailing WNV_ados:Mise en page 1 Les Échelles de Wechsler au coeur de la démarche d'évaluation psychologique ÉCHELLE NON VERBALE D’INTELLIGENCE de WECHSLER 4 ans à 21 ans 11 mois Auteurs : D.Wechsler et J.Naglieri La batterie WNV ouvre de nouvelles possibilités aux psychologues. C’est le premier instrument clinique à évaluer le fonctionnement cognitif général à partir d’une administration non verbale. Mailing WNV_ados:Mise en page 1 6/06/12 17:44 Page 2 Administration Âge : de 4 ans à 21 ans 11 mois Durée : Forme courte : 20 mn ; Forme longue : 45 mn Étalonnage : 875 sujets (étalonnage canadien, validation française) Groupes cliniques : Troubles d’apprentissage, Difficultés d’audition, Surdité, Troubles du langage oral et/ou écrit ÉCHELLE NON VERBALE D’INTELLIGENCE de WECHSLER LA WNV : BATTERIE D’ÉVALUATION NON VERBALE DES CAPACITÉS COGNITIVES La WNV est conçue pour mesurer les aptitudes cognitives générales à partir d’une administration non verbale afin que la compétence linguistique n’interfère pas sur la performance du sujet. • Des consignes illustrées ont été créées pour expliquer les tâches en utilisant peu ou pas de langage. • Les épreuves ne nécessitent pas de réponse verbale. Exemple de consignes illustrées LA WNV : UN OUTIL ADAPTÉ AUX BESOINS DES POPULATIONS SPÉCIFIQUES La WNV a pour objectif d’ouvrir les Échelles de Wechsler aux personnes difficiles à évaluer en raison de contraintes linguistiques. Elle est particulièrement adaptée aux enfants, adolescents et jeunes adultes ayant : ➜ une langue maternelle et/ou une culture différente entraînant des capacités linguistiques limitées ➜ des troubles de l'audition, sourds ou malentendants ➜ des troubles du langage et/ou de la parole ➜ des troubles envahissants du développement ➜ un retard mental léger ou modéré ➜ une précocité intellectuelle LA WNV : UN OUTIL SOUPLE • Deux versions en fonction de l’âge : - De 4 ans à 7 ans 11 mois - De 8 ans à 21 ans 11 mois • Deux formes d’administration : - Forme courte (2 subtests, 20 mn) - Forme longue (4 subtests, 45 mn) • Trois modalités de consignes pouvant être combinées : - Des consignes illustrées, - De courtes phrases, - Une aide gestuelle. • Des consignes disponibles en 6 langues : français, anglais, espagnol, allemand, hollandais et chinois. ÂGES 4 ans à 7 ans 11 mois 8 ans à 21 ans 11 mois SUBTESTS Matrices Forme courte • Forme longue • Code • Assemblage d’objets • Reconnaissance • Forme courte • • • Arrangement d’images Mémoire spatiale Forme longue • • • • APTITUDES ÉVALUÉES Raisonnement perceptif Processus simultanés Vitesse graphomotrice Organisation perceptive Raisonnement sur la relation entre tout et partie Mémoire immédiate Organisation spatiale Mémoire de travail Pour les deux formes (longue et courte), les résultats se présentent sous la forme d’une note T pour chaque subtest et d’une Note d’Échelle Totale, bon indicateur des aptitudes cognitives générales du sujet. LA WNV : UN OUTIL INTERNATIONAL La WNV a été construite par une équipe de recherche internationale (États-Unis, Canada, Australie, France, Allemagne, Pays-Bas et Royaume-Uni). Les études statistiques, réalisées sur un échantillon de sujets français, démontrent une très bonne corrélation entre les résultats de la population française et les normes canadiennes qui ont donc été retenues comme étalonnage de référence pour la version française. Mailing WNV_ados:Mise en page 1 6/06/12 17:44 Page 3 É T U D E D E CA S Sabrina, 18 ans, présente une détresse psychologique et des difficultés de compréhension Sabrina est originaire de l’île de La Réunion. Il y a deux ans, ses parents sont décédés dans un accident de bateau auquel elle a assisté. Son parrain, aujourd’hui tuteur légal, lui a proposé de l’accueillir chez lui, en France, pour suivre une formation de coiffure. Dès son arrivée, ses tuteurs se sont aperçus de sa détresse psychologique et lui ont proposé une prise en charge psychothérapeutique en CMP. Les séances ont été interrompues sur leur demande au bout de quatre mois car Sabrina « ressassait ses souffrances sans pouvoir prendre de la distance pour avancer ». Elle se plaint toujours de cauchemars en rapport avec l’accident. Malgré le cadre sécurisant et contenant qu’ils lui offrent, ses tuteurs remarquent que Sabrina semble « avoir du mal à participer aux activités qu'on lui propose ». Ils font également part de leur perplexité quant à certaines de ses réactions : ils ont parfois l'impression qu'elle présente des difficultés de compréhension qui l'entravent dans ses prises de décisions et qui nuisent à son autonomisation. Le bilan psychologique proposé à Sabrina a pour objectif d’explorer son fonctionnement cognitif et son développement psychoaffectif afin de faire le point sur ses difficultés actuelles et sur les ressources dont elle dispose. Analyse des résultats de Sabrina L’analyse globale des résultats de Sabrina situe ses performances dans la zone limite de sa classe d’âge (Note d’Échelle Totale de 78, intervalle de confiance à 90% : 73-87 ). Elle se trouve ainsi parmi les 7% des jeunes de 18 ans les plus en difficulté. L’analyse des notes de Sabrina à chacun des subtests (et notamment des notes optionnelles), permet de comprendre ses difficultés et d’expliquer la faiblesse de sa Note d’Échelle Totale. SUBTESTS Matrices Code Mémoire spatiale Arrangement d’images Note brute 22 57 13 12 Note T* 46 41 37 36 * Moyenne : 50, écart type : 10 Note d’Échelle Totale* Rang percentile Intervalle de confiance à 90% 78 7 73 - 87 * Moyenne : 100, écart type : 15 Sabrina parle créole à la maison, la WNV a donc été choisie pour minimiser l’impact de la langue dans l’évaluation de ses aptitudes intellectuelles. Observation clinique Sabrina s'est beaucoup investie durant la passation de la WNV. C’est une jeune fille souriante et appliquée. Lors des subtests Matrices et Mémoire spatiale, elle fait part de son stress. Elle explique alors qu’elle souffre de difficultés de concentration depuis son arrivée en France, ce qui la gêne dans ses apprentissages. Pour découvrir tous nos outils, consultez notre site www.ecpa.fr, espace ORIENTATION ET BILAN Mailing WNV_ados:Mise en page 1 6/06/12 17:44 Page 4 Analyse des notes aux subtests Conclusion Le subtest que Sabrina réussit le mieux est celui qui évalue le raisonnement logique à partir d'un support visuel abstrait (Matrices). Son score se situe dans la moyenne des jeunes de 18 ans, elle peut donc comprendre et s'approprier les nouvelles règles et les nouveaux concepts. Malgré une note d’Échelle Totale situant ses performances dans la zone limite de sa population, Sabrina présente des capacités de raisonnement fluide dans la norme des jeunes de son âge. Sa difficulté à s’adapter à certaines situations nouvelles ne semble donc pas en lien avec un défaut de compréhension. On remarque que ses résultats sont moins bons (zone limite de sa population) lorsqu'on lui demande de raisonner à partir de situations concrètes de vie quotidienne (Arrangement d’images). Sabrina semble avoir du mal à tirer profit de ses expériences pour comprendre les situations : ainsi, classer des cartes pour reconstituer des histoires lui fait perdre ses moyens. Elle est d'autant plus gênée qu'elle ne perçoit pas certains petits détails sur les images pouvant l'aider. Toutefois, la chute des ses performances au subtest Arrangement d’images met bien en évidence sa difficulté à se projeter dans le temps pour saisir la logique des situations concrètes. Une évaluation complémentaire centrée sur la personnalité (TAT, Traumaq), permettra de mieux comprendre l’origine de ses difficultés. Celles-ci sont peut-être la conséquence d’un évitement phobique relatif à un syndrome post-traumatique (efforts pour éviter certaines pensées, réduction de la participation à des activités, restriction des affects…). Le subtest évaluant la mémoire à court terme et la mémoire de travail visuospatiales (Mémoire spatiale) est l’un des plus échoués par Sabrina. Toutefois, l’analyse des notes optionnelles met en évidence que le volume d’informations (Empan mnésique) qu’elle est capable de retenir et de manipuler à court terme correspond à celui normalement observé chez les jeunes de son âge. La chute de ses performances à ce subtest est donc davantage due à la fluctuation de son attention qu’à des difficultés mnésiques. La plainte de Sabrina concernant sa difficulté à se concentrer a également été objectivée par le test. L’évaluation psychoaffective peut permettre de préciser si la fluctuation de son attention est un symptôme neurovégétatif du syndrome posttraumatique. Toutefois, l’hypothèse d’un trouble instrumental n’est pas à exclure, une évaluation complémentaire centrée sur l’attention et les aptitudes graphomotrices pourra donc également lui être proposée. Analyse optionnelle du subtest Mémoire spatiale Empan en Mémoire spatiale en ordre direct Empan en Mémoire spatiale en ordre indirect Note brute 7 6 Taux observé 40* 66 Photo : GettyImages NOTE Design : www.kerozen-concept.com Enfin, les résultats de Sabrina au subtest Code se situent dans la moyenne faible de sa classe d’âge. Sa difficulté à percevoir certains détails et à maintenir son attention de manière continue sur une tâche peut contribuer à expliquer ses résultats. Toutefois, l’hypothèse d’une lenteur graphomotrice n’est pas à exclure. Photo non contractuelle * Sabrina fait partie des 40% les meilleurs de sa population Pour plus d’informations, contactez le Conseil Clinique au +33(0)1 43 62 30 01 ou [email protected] 15, rue Henri Rol Tanguy 93100 Montreuil Tél. +33(0)1 43 62 30 00 Fax : +33(0)1 43 62 30 05 www.ecpa.fr