Quelle place donnée aux musiciens amateurs ? L`exemple de la

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE l’OUEST -ANGERS
Institut d’Arts, Lettres et Histoire
Quelle place donnée aux musiciens amateurs ?
L’exemple de la Fête de la Musique à Angers
Simon PRIAROLLO
Sous la direction de
Monsieur Philippe AUDUBERT
Master Management du patrimoine, des arts et de la culture
Spécialité « Patrimoine, spectacle vivant et action culturelle »
Septembre 2007

2
Résumé
On sait l’engouement que crée la Fête de la Musique en
France et dans le monde aujourd’hui. Elle constitue, en
termes de population investie, la plus formidable
illustration de l’importance de la musique.
Plus particulièrement, elle donne une belle place aux
musiciens amateurs, en leur offrant ce soir là un espace
privilégié. Qui sont ces «amateurs » ? Quelle situation
actuelle ?
De plus, quelle est l’influence de la Fête de la Musique sur
la pratique de ces amateurs ?
Cette étude s’appuie sur l’édition 2007 de la Fête de la
Musique dans la ville d’Angers (49).
Mots)clés
Fête de la Musique, pratique musicale amateur, Maurice
Fleuret, enseignement de la musique, musiques actuelles,
Angers.
Summary
Everybody knows the passion caused by the “Fête de
la Musique” in France and in the world today. In
terms of invested population,it constitutes the most
fantastic illustration of music importance.
Particularly, it offers the best place to the amateur
musicians, by offering them a privileged space this
evening. Who are those “amateurs”? Which current
situation?
Moreover, which is the influence of the “Fête de la
Musique” on the practice of these amateurs?
This work is supported by the 2007 edition of the
“Fête de la Musique” in the town of Angers (49).
Key words
Fête de la Musique, practice music as amateur, Maurice
Fleuret, musical education,«current » musics (« musiques
actuelles » in french), Angers.

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Sommaire
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12 3&4"5+6/" %&" 78 9:+" ." 78 ;&5$%&" <'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''=
1.1. Contexte de naissance ________________________________________________ 7
1.1.1. Avant 1959 ____________________________________________________ 7
1.1.2. De 1959 à 1981 _________________________________________________ 7
1.1.3. Après 1981_____________________________________________________ 8
1.2. Vers le lancement d’une « Fête de la Musique »…_________________________ 10
1.3. Le concept de Fête de la Musique ______________________________________ 12
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2.1. Qu’est ce qu’un amateur ?____________________________________________ 13
2.2. La formation ______________________________________________________ 16
2.2.1. En établissements scolaires : sensibilisation __________________________ 16
2.2.2. En établissements dédiés : approfondissement ou professionnalisation _____ 18
2.3. Le cas des musiques actuelles _________________________________________ 21
2.4. La vie musicale de l’amateur__________________________________________ 24
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3.1. La place donnée à l’amateur à Angers __________________________________ 27
3.1.1. A Angers, quels sont les besoins de l’amateur ? _______________________ 28
3.1.2. Quelles sont les solutions existantes et imaginables ?___________________ 30
3.2. Les rapports entre les objectifs de départ de la Fête de la Musique et la pratique
musicale actuelle _________________________________________________________ 33
3.2.1. Jouer ________________________________________________________ 34
3.2.2. « Montrer » la musique __________________________________________ 35
3.2.3. Le cas particulier du chant________________________________________ 38
3.2.4. Et le public ? __________________________________________________ 39
3.2.5. L’effacement des classes sociales et la non-hiérarchie des styles musicaux__ 40
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4
Lexique
EMCNO Association pour le Développement de la Création, Etudes et Projets
EMM; Association Départementale pour le Développement de la Musique (et de la
Danse)
CN9NMN; CEntre de Formation à l'Enseignement de la Danse Et de la Musique
CNPE; Centre National de l’Action Musicale
CPMC Centre National de Danse Contemporaine
CPQ;M Conservatoire National de Musique et de Danse
CII Conservatoire à Rayonnement Régional
CQ;E Conseil Supérieur des Musiques Actuelles
MNOQ Département des Etudes, de la Prospective et des Statistiques
M;MGQ Direction de la Musique, de la Danse et des Spectacles
PGE Nouveau Théâtre d’Angers
PMG Note du transcripteur (entretiens)

5
Introduction
«!"#$ %$ &' ()*+,)$- !'+#$* %$ &' ()*+,)$ . »
C’est par ce slogan que Maurice Fleuret lance, en 1982, la première Fête de la Musique. Dans quel
dessein ? Il précisera lors d’une interview :«/0)1 203#1$1 ,)$ &' !1'34$ $*# 2)*+4+$33$ '5'3# ,)$
%6"#1$ 27&02'3$1». En effet, il croit profondément en la musique, tout d’abord comme moyen
d’épanouissement personnel.
On sait l’engouement que crée cet événement aujourd’hui. Curieusement, parmi tous les arts, seule la
musique réussit ce tour de force de réunir autant de personnes le jour de sa fête : depuis sa création en
1982, 79 % des français ont participé à au moins une édition2.
Il n’existe pas pour les autres arts, que sont la danse, le cinéma, la peinture, la sculpture, l’architecture
ou encore la poésie, d’événement qui les célèbre de cette façon. On peut citer en exemple la « Fête du
Cinéma », qui a lieu fin juin. Cet événement attire un nombre conséquent de spectateurs depuis 23
éditions, mais reste en deçà de l’ampleur de la Fête de la Musique. Il est intéressant de chercher
pourquoi leurs impacts sont différents. D’autres exemples se développent, comme « Lire en fête », ou
la « Fête de la Danse », ou encore la « Fête de la Peinture » (existe dans quelques régions seulement).
Pourquoi la Fête de la Musique remporte-t-elle un tel succès ?Est-ce la musique seule qui plaît ?Ou
bien est-ce la dimension festive ?
Maurice Fleuret croit ensuite en la musique comme vecteur de lien social.
Posons-nous la question :qu’est ce qu’une 8"#$ ? Selon le dictionnaire, il s’agit d’un « $3*$29&$ %$
17:0)+**'34$* 40&&$4#+5$* %$*#+37$* ; 40227201$1 /71+0%+,)$2$3# )3 7573$2$3# < […] &' 8"#$ *=7&'901$
')#0)1 %=)3 #>?2$ 2@#>+,)$ /'1#+4)&+$1 $# 01A'3+*$- *+303 )3 %7*01%1$- %) 20+3* %$* %710A'#+03* ;
&=01%1$- /0)1 09#$3+1 0) 17'4#)'&+*$1 %'3* &' 403*4+$34$ 40&&$4#+5$ &='**$3#+2$3# ; &=01%1$ /17403+*73».
Le jour de la Fête de la Musique est un jour où l’ordre musical n’existe plus. Chacun peut descendre
dans la rue, sur la voie publique, et jouer de la musique, jusque tard dans la nuit.
L’idée de faire une fête en l’honneur de la musique a rendu celle-ci /0/)&'+1$, dans le bon sens du
terme. La musique s’est démocratisée. Bien entendu, ce constat et le bon accueil que les français
réservent à la Fête de la Musique vont de pair, et s’amplifient l’un l’autre.
De plus, à l’heure actuelle, on sait combien les musiques sont hiérarchisées : il y a une musique
« noble » en France, qui résiste, et il y a les autres musiques. Ces dernières n’ont pas la reconnaissance
accordée depuis longtemps à la « grande » musique, c'est-à-dire à la musique 4&'**+,)$. C’est une
question qui mérite une large réflexion, et nous ne nous lancerons pas aujourd’hui dans le débat.
Toujours est-il que le jour de la Fête de la Musique, cette hiérarchisation des musiques est largement
effacée. C’est la Musique au sens le plus vaste qui est reine, et tous les styles sont égaux.
Maurice Fleuret a voulu, enfin, donner une réelle place à la /1'#+,)$ musicale : « B0)* &$* !1'3C'+* ,)+
803# %$ &' 2)*+,)$- ,)$&,)$ 2)*+,)$ ,)$ 4$ *0+#- $# %$ ,)$&,)$ 2'3+?1$ ,)6+&* &' 8'**$3#- %$*4$3%103#
1Entretien télévisé de Maurice Fleuret par Philippe Caloni. INA. http://www.ina.fr/actualite/evenements/18-6-
2003.fr.html. Entretien complet en Annexe 1.
2DONNAT Olivier. « Les français et la Fête de la Musique, résultats d’une enquête menée fin juin 2000 ».
Département des Etudes et de la Prospective du Ministère de la Culture et de la Communication. 2000, 10 p.
Disponible sur http://www.fetedelamusique.culture.fr/fr/presse/enquete.pdf . (Consulté le 10/04/2007).
3Définition tirée du site du Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales. http://www.cnrtl.fr