3- La représentation fonctionnelle

3- La représentation fonctionnelle
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*Obligatoire
Quelles sont les deux méthodes utilisées ? *
 APTE
 CACH
 FAST
La bête à cornes comprend les textes suivants : *
 A qui ou à quoi le produit/service rend-il service ?
 Sur qui ou quoi agit-il ?
 Dans quel but ?
 Pour quoi faire ?
Définition de la fonction de service (FS) : ''[1] d'un [2] ou de l'un de ses constituants exprimée exclusivement en termes de [3]'' *
 [1] service
 [1] action
 [2] service
 [2] produit
 [3] objectif
 [3] finalité
Les étapes de l’A.F.B. (Analyse fonctionnelle du besoin) : *
 1. Identification des phases de vie du produit, 2. Pour chaque phase de vie : EME et FS, 3. Rédaction du cahier des
charges fonctionnel
 1. Identification des phases de vie du produit, 2. Rédaction du cahier des charges fonctionnel, 3. Pour chaque phase de
vie : EME et FS
Phase de vie du produit : *
 conception, fabrication, métrologie / tests d’intégration, conditionnement,transport, commercialisation,montage,
installation / mise en oeuvre, validation, utilisation, maintenance, stockage, reconditionnement, mise à jour,recyclage /
destruction.
 conception, fabrication, métrologie / tests d’intégration, conditionnement,transport, commercialisation,montage,
installation / mise en oeuvre, validation, utilisation, maintenance, stockage, mise à jour, reconditionnement, recyclage /
destruction.
Identification des EME (Eléments du milieu extérieur) : *
 Pour le stylo ----> Milieu ambiant, main, encre, norme d'ergonomie, norme de sécurité, table, papier

 Pour le stylo ----> Milieu extérieur, main, encre, norme d'ergonomie, norme de sécurité, table, papier
 Pour le stylo ----> Milieu ambiant, main, mine, norme d'ergonomie, norme de sécurité, table, papier
Un E.M.E. doit pouvoir être défini de façon [1] pour tous les [2] de l’étude. Si on ne peut pas définir entièrement un élément par
des [3] objectifs, alors cet élément n’est pas un élément du milieu extérieur. *
 [1] sûre
 [1] objective
 [2] protagonistes
 [2] consommateurs
 [3] informations
 [3] critères
L'identification des FS (Fonctions de service) se fait grâce à : *
 la bête à cornes
 la pieuvre
 le graphe des interacteurs
Fonctions Principales : F.P. : *
 « Fonction de service qui met en relation deux EME (ou plus), via le produit »
 « Fonction de service qui met en relation le produit avec un seul EME »
Fonctions Contraintes : F.C. : *
 « Fonction de service qui met en relation deux EME (ou plus), via le produit »
 « Fonction de service qui met en relation le produit avec un seul EME »
Expression des fonctions : ''L’expression des fonctions est normalisée par l’AFNOR : une fonction se compose d'un [1] ou d'un
groupe verbal caractérisant [2], et de compléments représentant les éléments du milieu extérieur concernés par la fonction. Le
[3] de la phrase n'apparait pas, mais il renvoie toujours au produit. *
 [1] verbe
 [1] mot
 [2] la fonction
 [2] l'action
 [3] verbe
 [3] sujet
Cocher les expressions qui semblent correctes : *
 FP2 : Projeter l’encre sur le papier
 FP2 : Déposer l’encre sur le papier

 FP2 : Transférer l’encre sur le papier grâce à une bille
 FC4 : Bien tenir dans la main de l’élève
 FC4 : S’adapter à la main de l’élève, même s’il fait chaud, ou bien qu’il (l’élève, pas le stylo) stresse, et qu’il transpire
abondamment
 FP1 : Reproduire les mouvements de la main sur le papier
 FP2 : Transférer l’encre sur le papier
 FC3 : S’adapter au papier
 FC4 : S’adapter à la main
Pour la FS : FP 1 : Reproduire les mouvements de la main sur le papier, choisir les bons critères : *
 Rigidité minimale en traction – compression
 Coefficient d’adhérence minimal
 Rigidité minimale en flexion
 Rigidité minimale en torsion
PSEUDONYME *En lettres majuscules
CORRECTION
Classe *En deux caractères
PROF
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