3- La représentation fonctionnelle

3- La représentation fonctionnelle
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*Obligatoire
Quelles sont les deux méthodes utilisées ? *

APTE

CACH

FAST
La bête à cornes comprend les textes suivants :
*

A qui ou à quoi le produit/service rend-il service ?

Sur qui ou quoi agit-il ?

Dans quel but ?

Pour quoi faire ?
Définition de la fonction de service (FS) : ''[1] d'un [2] ou de l'un de ses constituants exprimée exclusivement en termes de [3]'' *

[1] service

[1] action

[2] service

[2] produit

[3] objectif

[3] finalité
Les étapes de l’A.F.B. (Analyse fonctionnelle du besoin) :

*
1. Identification des phases de vie du produit, 2. Pour chaque phase de vie : EME et FS, 3. Rédaction du cahier des
charges fonctionnel

1. Identification des phases de vie du produit, 2. Rédaction du cahier des charges fonctionnel, 3. Pour chaque phase de
vie : EME et FS
Phase de vie du produit : *

conception, fabrication, métrologie / tests d’intégration, conditionnement,transport, commercialisation,montage,
installation / mise en oeuvre, validation, utilisation, maintenance, stockage, reconditionnement, mise à jour,recyclage /
destruction.

conception, fabrication, métrologie / tests d’intégration, conditionnement,transport, commercialisation,montage,
installation / mise en oeuvre, validation, utilisation, maintenance, stockage, mise à jour, reconditionnement, recyclage /
destruction.
Identification des EME (Eléments du milieu extérieur) :

*
Pour le stylo ----> Milieu ambiant, main, encre, norme d'ergonomie, norme de sécurité, table, papier

Pour le stylo ----> Milieu extérieur, main, encre, norme d'ergonomie, norme de sécurité, table, papier

Pour le stylo ----> Milieu ambiant, main, mine, norme d'ergonomie, norme de sécurité, table, papier
Un E.M.E. doit pouvoir être défini de façon [1] pour tous les [2] de l’étude. Si on ne peut pas définir entièrement un élément par
des [3] objectifs, alors cet élément n’est pas un élément du milieu extérieur.

[1] sûre

[1] objective

[2] protagonistes

[2] consommateurs

[3] informations

[3] critères
L'identification des FS (Fonctions de service) se fait grâce à :

la bête à cornes

la pieuvre

le graphe des interacteurs
*
*
Fonctions Principales : F.P. : *

« Fonction de service qui met en relation deux EME (ou plus), via le produit »

« Fonction de service qui met en relation le produit avec un seul EME »
Fonctions Contraintes : F.C. : *

« Fonction de service qui met en relation deux EME (ou plus), via le produit »

« Fonction de service qui met en relation le produit avec un seul EME »
Expression des fonctions : ''L’expression des fonctions est normalisée par l’AFNOR : une fonction se compose d'un [1] ou d'un
groupe verbal caractérisant [2], et de compléments représentant les éléments du milieu extérieur concernés par la fonction. Le
[3] de la phrase n'apparait pas, mais il renvoie toujours au produit. *

[1] verbe

[1] mot

[2] la fonction

[2] l'action

[3] verbe

[3] sujet
Cocher les expressions qui semblent correctes : *

FP2 : Projeter l’encre sur le papier

FP2 : Déposer l’encre sur le papier

FP2 : Transférer l’encre sur le papier grâce à une bille

FC4 : Bien tenir dans la main de l’élève

FC4 : S’adapter à la main de l’élève, même s’il fait chaud, ou bien qu’il (l’élève, pas le stylo) stresse, et qu’il transpire
abondamment

FP1 : Reproduire les mouvements de la main sur le papier

FP2 : Transférer l’encre sur le papier

FC3 : S’adapter au papier

FC4 : S’adapter à la main
Pour la FS : FP 1 : Reproduire les mouvements de la main sur le papier, choisir les bons critères :

Rigidité minimale en traction – compression

Coefficient d’adhérence minimal

Rigidité minimale en flexion

Rigidité minimale en torsion
PSEUDONYME *En lettres majuscules
Classe *En deux caractères
*
CORRECTION
PROF
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