A mettre en place des supports de cours faits par les profs pour avoir

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A mettre en place des supports de cours faits par les profs pour avoir le cours sous les yeux en
même temps que le cours est donné
Anapath
anapath
anatomie
Anatomie
Anatomie : les cours magistraux sont très biens, mais il est parfois dur de bien visualiser les
dessins au tableau donc un référentiel serait une bonne chose en plus.
Anatomie pathologique
anatomie pathologique et sémiologie
anatomopathologie
Aucun
auncun supports papier fournis par la fac, au moins nécéssité d'avoir les diapos imprimées des
profs!
Avoir le référentiel plus que quelques jours en avance.
avoir un support de cours plus complet fournit par les profs, type roneo
Beaucoup de notions nouvelles en sémiologie, et qui nous sont demandés de façon trop précise
lors de l'examen, nous n'avons pas eu encore assez de stages pour nous aider à bien assimiler
Beaucoup trop de redondance, particulièrement en sémiologie
Certains cours de physio un peu confus
Certains cours de physiologie sont quasi incompréhensibles en cours notamment celui sur l'ECG
Certains cours de sémio peut-être
C'est clairement la physio cardiaque et la sémio cardiaque vraiment complexe
Cours à améliorer : ceux d'anapath
Cours de Monsieur Toussaint
Cours de sémiologie trop catalogue, cours de pharmacologie un peu répétitifs sur certains
Embryologie
en pharmaco redondance du cours sur le SRAA avec un cours de pharmaco d'UE2 aussi sur le
SRAA
Epreuve d'UE4 trop longue cette année. Il y avait trop de questions pour pouvoir répondre à
toutes en restant dans la qualité. Notamment en sémiologie
Evaluation de semiologie trop longue par rapport aux autres matiere. D'une maniere generale le
partiel etait trop long....
examen de semiologie bcp trop dur. enseignement de physiologie a ameliorer pour les cours en
amphi (qui sont indigestes) mais les td de physio sont tres biens
Examen trop long et particulièrement en sémiologie, il ne représente qu'une trop faible
proportion des cours (questions pas assez variées).
examen trop long, pas beaucoup de temps
faire moins de listes car elles ne donnent pas envie d'apprendre, se concerter pour éviter de
donner des infos contradictoires, être plus clair en physio et ne pas se reposer sur les eds pour
que les étudiants comprennent.
G
Genetique
Histologie
histologie
histologie.
Il apparaît très sournois d'avoir modifié totalement la forme de l'examen final d'un an sur l'autre
et cela a à priori pénalisé une partie condéquente de la promotion...
Il faut laisser plus de temps au professeur pour faire leur cours. Il y a beaucoup trop de cours
raccourcis ou des cours dispensés dans un temps trop cours
Il serait utile de corriger les ronéos en pharmacologie, c'est le support principal de 80% de la
promotion.
Inclure la sémio dans la physio et l'anat pour augmenter le nombre d'heures dédiées à la physio
et bien comprendre les mécanismes aboutissant aux signes.

Je trouve que la physiologie est plutôt mal organisée, avec des redondances, parfois des
contradictions (différences de vocabulaire, etc), des schémas pas très clairs...
La physiologie et la sémiologie, examen final beaucoup trop long dans ces matières
La physiologie, trop brouillon et donc difficile à comprendre
La pompe cardiaque
la sémiologie présente une mauvaise organisation dans ses cours. On nous fait aborder des
patho en sémio radio pulm sans nous expliquer préalablement ce que'elles sont.
Le référentiel d'UE4 est arrivé beaucoup trop tard dans les révisions, pour que l'on puisse
travailler efficacement dessus.
Le sujet de l'examen d'UE4 était bien trop long (plus que les années précédentes d'ailleurs)
pour être réalisé en 2h seulement !
Le temps imparti pour le contrôle de connaissance était vraiment insuffisant
Les cours de sémiologie respiratoire étaient trop denses par rapport au volume horaire.
Non
pas vraiment
Pharmaco
pharmaco
pharmacologie
pharmacologie
pharmacologie
Pharmacologie
Pharmacologie
Pharmacologie
Pharmacologie
pharmacologie
Pharmacologie
pharmacologie
Pharmacologie.
Phsyiologie
Physio
physio
Physio cardio
Physio cardio, Pr Toussaint. Difficultés à suivre le cours, trop grand nombre de diapos
Physiologie
physiologie
physiologie
Physiologie
Physiologie
Physiologie
physiologie
Physiologie
physiologie
Physiologie
Physiologie
Physiologie
Physiologie
Physiologie
Physiologie
physiologie
physiologie
Physiologie
physiologie
physiologie
Physiologie
Physiologie
physiologie

physiologie
Physiologie : heureusement que les EDs sont là car les enseignants (hormis Mme. Fajac) sont
trop durs à suivre.
Physiologie : Les cours sont trop denses et trop difficiles. Centrer sur l'essentiel.
Physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque
physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque
Physiologie cardiaque beaucoup trop complexe
physiologie cardiaque bien qu'intéressante le cours était présenté de manière assez terne
Physiologie cardiaque difficile à suivre à cause d'un manque de plan défini
physiologie cardiaque et sémiologie cardiaque
physiologie cardio
physiologie cardio vasculaire
Physiologie cardiologique
Physiologie cardiovasculaire
PHYSIOLOGIE CARDIOVASCULAIRE
Physiologie cardio-vasculaire
Physiologie compliquée à assimiler en amphi, profs n'insistent pas assez sur points importants
Physiologie et histologie
Physiologie, certains a appréhender directement en amphi : les TDs et les ronéos sont
Physiologie, surtout cardiaque
plus d heures pour les cours de sémiologie
Rien ..
Rien de particulier
semio
semio
Semio physio et respi trop grosse partie de l'épreuve finale
Semiologie
semiologie
Semiologie
Semiologie
Semiologie
Sémiologie
Sémiologie
Sémiologie
Sémiologie
Sémiologie
Sémiologie
Sémiologie
sémiologie
Sémiologie
Sémiologie
sémiologie
sémiologie
Sémiologie
sémiologie
Sémiologie
Sémiologie
sémiologie
Sémiologie

Sémiologie
Semiologie (cours tres redondants, se répètent souvent)
Sémiologie (notamment certains cours comme celui de l'insuffisance respiratoire, passé à 1h30
au lieu de 2h, dont le rapport contenu/durée est à réadapter)
Sémiologie : cours peu interactif, il faudrait plus d'EDs.
Sémiologie : Des attentes aux examens très élevées par rapport à la simplicité du cours. Les
questions sont parfois ambiguës on ne sait pas quoi répondre alors qu'on a appris
Sémiologie : examen portant sur des details de cours trop precis
Sémiologie : quantité des cours, clareté, redondances/contradictions
sémiologie : trop de redondance
Sémiologie avec quelques redondances parfois
Sémiologie et physiologie
Sémiologie trop redondante, il manque un programme clair. Cours sur l'ECG.
Sémiologie
Sémiologie
Sémiologie, les cours sont très nombreux et redondants
sémiologie: certains cours se ressemblent bcp par exemple sur la dyspnée, plusieurs listes
différentes à apprendre sur un même sujet...
Sémiologie: cours qui se ressemblent entre eux avec pourtant certaines nuances qui ne sont
pas toujours claires à différencier entre les différents cours. Il faudrait uniformiser la manière
que les professeurs ont de présenter leur cours, en solliciter d'avantage de concertation entre
les professeurs.
T
Temps de l'examen insuffisant pour le nombre de questions
Trop gros volume horaire ..
Ue4 trop superficielle