A mettre en place des supports de cours faits par les profs pour avoir
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:) A mettre en place des supports de cours faits par les profs pour avoir le cours sous les yeux en même temps que le cours est donné Anapath anapath anatomie Anatomie Anatomie : les cours magistraux sont très biens, mais il est parfois dur de bien visualiser les dessins au tableau donc un référentiel serait une bonne chose en plus. Anatomie pathologique anatomie pathologique et sémiologie anatomopathologie Aucun auncun supports papier fournis par la fac, au moins nécéssité d'avoir les diapos imprimées des profs! Avoir le référentiel plus que quelques jours en avance. avoir un support de cours plus complet fournit par les profs, type roneo Beaucoup de notions nouvelles en sémiologie, et qui nous sont demandés de façon trop précise lors de l'examen, nous n'avons pas eu encore assez de stages pour nous aider à bien assimiler Beaucoup trop de redondance, particulièrement en sémiologie Certains cours de physio un peu confus Certains cours de physiologie sont quasi incompréhensibles en cours notamment celui sur l'ECG Certains cours de sémio peut-être C'est clairement la physio cardiaque et la sémio cardiaque vraiment complexe Cours à améliorer : ceux d'anapath Cours de Monsieur Toussaint Cours de sémiologie trop catalogue, cours de pharmacologie un peu répétitifs sur certains Embryologie en pharmaco redondance du cours sur le SRAA avec un cours de pharmaco d'UE2 aussi sur le SRAA Epreuve d'UE4 trop longue cette année. Il y avait trop de questions pour pouvoir répondre à toutes en restant dans la qualité. Notamment en sémiologie Evaluation de semiologie trop longue par rapport aux autres matiere. D'une maniere generale le partiel etait trop long.... examen de semiologie bcp trop dur. enseignement de physiologie a ameliorer pour les cours en amphi (qui sont indigestes) mais les td de physio sont tres biens Examen trop long et particulièrement en sémiologie, il ne représente qu'une trop faible proportion des cours (questions pas assez variées). examen trop long, pas beaucoup de temps faire moins de listes car elles ne donnent pas envie d'apprendre, se concerter pour éviter de donner des infos contradictoires, être plus clair en physio et ne pas se reposer sur les eds pour que les étudiants comprennent. G Genetique Histologie histologie histologie. Il apparaît très sournois d'avoir modifié totalement la forme de l'examen final d'un an sur l'autre et cela a à priori pénalisé une partie condéquente de la promotion... Il faut laisser plus de temps au professeur pour faire leur cours. Il y a beaucoup trop de cours raccourcis ou des cours dispensés dans un temps trop cours Il serait utile de corriger les ronéos en pharmacologie, c'est le support principal de 80% de la promotion. Inclure la sémio dans la physio et l'anat pour augmenter le nombre d'heures dédiées à la physio et bien comprendre les mécanismes aboutissant aux signes. Je trouve que la physiologie est plutôt mal organisée, avec des redondances, parfois des contradictions (différences de vocabulaire, etc), des schémas pas très clairs... La physiologie et la sémiologie, examen final beaucoup trop long dans ces matières La physiologie, trop brouillon et donc difficile à comprendre La pompe cardiaque la sémiologie présente une mauvaise organisation dans ses cours. On nous fait aborder des patho en sémio radio pulm sans nous expliquer préalablement ce que'elles sont. Le référentiel d'UE4 est arrivé beaucoup trop tard dans les révisions, pour que l'on puisse travailler efficacement dessus. Le sujet de l'examen d'UE4 était bien trop long (plus que les années précédentes d'ailleurs) pour être réalisé en 2h seulement ! Le temps imparti pour le contrôle de connaissance était vraiment insuffisant Les cours de sémiologie respiratoire étaient trop denses par rapport au volume horaire. Non pas vraiment Pharmaco pharmaco pharmacologie pharmacologie pharmacologie Pharmacologie Pharmacologie Pharmacologie Pharmacologie pharmacologie Pharmacologie pharmacologie Pharmacologie. Phsyiologie Physio physio Physio cardio Physio cardio, Pr Toussaint. Difficultés à suivre le cours, trop grand nombre de diapos Physiologie physiologie physiologie Physiologie Physiologie Physiologie physiologie Physiologie physiologie Physiologie Physiologie Physiologie Physiologie Physiologie Physiologie physiologie physiologie Physiologie physiologie physiologie Physiologie Physiologie physiologie physiologie Physiologie : heureusement que les EDs sont là car les enseignants (hormis Mme. Fajac) sont trop durs à suivre. Physiologie : Les cours sont trop denses et trop difficiles. Centrer sur l'essentiel. Physiologie cardiaque Physiologie cardiaque Physiologie cardiaque Physiologie cardiaque Physiologie cardiaque Physiologie cardiaque physiologie cardiaque Physiologie cardiaque Physiologie cardiaque Physiologie cardiaque beaucoup trop complexe physiologie cardiaque bien qu'intéressante le cours était présenté de manière assez terne Physiologie cardiaque difficile à suivre à cause d'un manque de plan défini physiologie cardiaque et sémiologie cardiaque physiologie cardio physiologie cardio vasculaire Physiologie cardiologique Physiologie cardiovasculaire PHYSIOLOGIE CARDIOVASCULAIRE Physiologie cardio-vasculaire Physiologie compliquée à assimiler en amphi, profs n'insistent pas assez sur points importants Physiologie et histologie Physiologie, certains a appréhender directement en amphi : les TDs et les ronéos sont Physiologie, surtout cardiaque plus d heures pour les cours de sémiologie Rien .. Rien de particulier semio semio Semio physio et respi trop grosse partie de l'épreuve finale Semiologie semiologie Semiologie Semiologie Semiologie Sémiologie Sémiologie Sémiologie Sémiologie Sémiologie Sémiologie Sémiologie sémiologie Sémiologie Sémiologie sémiologie sémiologie Sémiologie sémiologie Sémiologie Sémiologie sémiologie Sémiologie Sémiologie Semiologie (cours tres redondants, se répètent souvent) Sémiologie (notamment certains cours comme celui de l'insuffisance respiratoire, passé à 1h30 au lieu de 2h, dont le rapport contenu/durée est à réadapter) Sémiologie : cours peu interactif, il faudrait plus d'EDs. Sémiologie : Des attentes aux examens très élevées par rapport à la simplicité du cours. Les questions sont parfois ambiguës on ne sait pas quoi répondre alors qu'on a appris Sémiologie : examen portant sur des details de cours trop precis Sémiologie : quantité des cours, clareté, redondances/contradictions sémiologie : trop de redondance Sémiologie avec quelques redondances parfois Sémiologie et physiologie Sémiologie trop redondante, il manque un programme clair. Cours sur l'ECG. Sémiologie Sémiologie Sémiologie, les cours sont très nombreux et redondants sémiologie: certains cours se ressemblent bcp par exemple sur la dyspnée, plusieurs listes différentes à apprendre sur un même sujet... Sémiologie: cours qui se ressemblent entre eux avec pourtant certaines nuances qui ne sont pas toujours claires à différencier entre les différents cours. Il faudrait uniformiser la manière que les professeurs ont de présenter leur cours, en solliciter d'avantage de concertation entre les professeurs. T Temps de l'examen insuffisant pour le nombre de questions Trop gros volume horaire .. Ue4 trop superficielle
