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Anglais – Lycée / B1-B2 – Le changement climatique :
vers une remise en questions des droits de l’homme ? © 2011 – SCÉRÉN – CNDP
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Anglais
Disciplines associées : géographie,
histoire
Lycée / B1-B2
Dossier pédagogique
Le changement climatique :
vers une remise en question
des droits de l’homme ?
Climate change: is it
questioning Human Rights?
Introduction
« La météorologie »
Même si les érudits de la Grèce antique étaient intéressés par l’atmosphère, la
météorologie – terme issu d’Aristote – est une science relativement récente, née à
l’époque moderne et qui s’est surtout développée au XIXe siècle, avec l’invention du
baromètre et de l’hygromètre, auxquels il faut ajouter aujourd’hui des systèmes
d’observation sophistiqués et les modèles numériques.
Car c’est de la précision et de l’abondance des données que dépend la justesse de la
prévision du temps, en particulier à longue échéance.
Voir aussi sur ce thème la revue Textes et Documents pour la Classe n° 1026
« La météorologie ».
Dans ce dossier pédagogique, on revient sur les différents aspects liés au
changement climatique.
On aborde d’abord les problèmes liés à l’environnement bien connus des élèves,
puis on développe les thèmes économiques et politiques qui deviennent des enjeux
universels, puisque la question des droits de l’homme est désormais ancrée dans le débat.
On oriente donc le débat et la réflexion des élèves vers les nouvelles approches du
changement climatique.
SOMMAIRE
Objectifs – Supports .......................................................................................................... 3
Scénario pédagogique ...................................................................................................... 5
Fiche Élève 1 ...................................................................................................................... 9
Fiche Corrigé 1 ................................................................................................................. 11

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vers une remise en questions des droits de l’homme ? © 2011 – SCÉRÉN – CNDP
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Fiche Élève 2 .................................................................................................................... 13
Fiche Corrigé 2 ................................................................................................................. 17
Fiche Élève 3 .................................................................................................................... 20
Fiche Corrigé 3 ................................................................................................................. 22
Fiche Élève 4 .................................................................................................................... 24
Fiche Corrigé 4 ................................................................................................................. 26
À propos ........................................................................................................................... 28

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Dossier pédagogique
Le changement climatique :
vers une remise en question
des droits de l’homme ?
Climate change: is it
questioning Human Rights?
Objectifs – Supports
Objectifs
Culturels
Découvrir les nouvelles orientations du débat sur le changement climatique.
Découvrir les Droits de l’Homme mis en jeu dans ce débat.
Communicatifs
Compréhension orale : comprendre un message publicitaire, comprendre une
interview.
Expression orale : décrire les images d’un document audiovisuel, échanger des
informations, reformuler ce que l’on a compris, défendre son opinion.
Interaction orale : débattre.
Compréhension écrite : savoir repérer et résumer les éléments-clés d’un
document, comprendre un article traitant de recherches scientifiques.
Expression écrite : exprimer son opinion.
Langagiers
Lexique : natural catastrophes (droughts, floods, tornadoes, hurricanes…),
renewable energies (wind turbines, solar panels, water energies), agriculture
(crops, fisheries, livestock, harvest…), the economy (to sustain the economy, GDP,
food shortage, low-income, “climate-change refugees”…).
Grammaire : le comparatif et le superlatif, la prédiction.
Phonologie : prononciation des mots nouveaux.
Transversaux
La géographie : impact de la météorologie sur les cultures agricoles, migration des
peuples…

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vers une remise en questions des droits de l’homme ? © 2011 – SCÉRÉN – CNDP
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L’histoire : mise en relation de faits historiques avec l’actualité.
Documents supports
Document 1 : vidéo « Climate change » sur le site Youtube, www.youtube.com. Tapez le
titre de la vidéo dans le moteur de recherche. Dans la barre de recherche, cliquez sur la
première vidéo, postée par Feaden le 12 avril 2006.
Document 2 : document audio sur le site National Public Radio, www.npr.com. Tapez
“Anticipating climate catastrophe” dans la barre de recherche, puis cliquez sur le premier
lien.
Document 3 : article sur le site Australian Human Rights Commission, www.hreoc.gov.au.
Cliquez sur “Human Rights”, “Human Rights issues”, puis “Climate change and Human
Rights”.
Document 4 : article sur le site The Economist, www.economist.com . Tapez “Seasons of
discontent ” dans la barre de recherche.

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Dossier pédagogique
Le changement climatique :
vers une remise en question
des droits de l’homme ?
Climate change: is it
questioning Human Rights?
Scénario pédagogique
Les objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen commun
de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l'Europe, 2001) :
Culturels/interculturels : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir
apprendre (cf. chapitre V, 1. Compétences générales).
Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités
traitées (cf. chapitre IV).
Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques
(cf. chapitre V,2. Compétences spécifiques).
Les documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques
permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).
La séquence pédagogique comprend trois étapes pouvant correspondre à
trois séances de cours.
Étape 1
Objectifs et dispositif préconisé
Le but de cette étape est de mobiliser les connaissances sur le thème du changement
climatique (activité 1) et d’élargir les problèmes qui y sont liés (activité 2). Cette étape se
fera en salle multimédia.
Activité 1 : anticipation
Document 1 : vidéo « Climate change » sur le site Youtube, www.youtube.com. Tapez le
titre de la vidéo dans le moteur de recherche. Dans la barre de recherche, cliquez sur la
première vidéo, postée par Feaden le 12 avril 2006.
La première activité d’anticipation permet d’aborder le thème du changement climatique
selon la problématique traditionnelle de l’impact sur l’environnement et d’évoquer les
solutions qui existent déjà.
Les élèves doivent d’abord se concentrer sur les images, sans écouter la bande son. Puis
ils écouteront le document afin de compléter la Fiche Élève 1. Une mise en commun