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Le programme de SES en terminale : les liens avec le programme de 1ère.
Document1 Page 1 sur 4 Aix-Marseille, L. Auffant, juin 2016
NB : le programme de terminale mentionne les notions acquises en 1ère et sur lesquelles les élèves peuvent être interrogés au baccalauréat.
Les notions en vert correspondent aux notions au programme de terminale, certaines d’entre elles (en vert et soulignées) ont déjà été abordées en
1ère.
Programmes de SES de 1ère et terminale ES : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=71834
Science économique
Thèmes
Notions de première figurant au programme de terminale
(tronc commun)
Notions de terminale
Chapitres du cours de première et TD correspondant
aux acquis de 1ère et passages à réviser + notions
complémentaires étudiées en 1ère
1.1 Quelles sont les sources
de la croissance
économique ?
facteurs de production, production marchande et non
marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions,
droits de propriété, externalités
PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance
endogène, productivité globale des facteurs, facteur
travail, facteur capital.
Économie ch 1.2, 1.3, 1.4 + ch 3.1 (droits de
propriété)
3 formules de calcul du PIB, notion de croissance
économique, intérêts et limites du PIB
Lien entre innovations et droits de propriété
Caractéristiques des biens communs (AP), des biens
collectifs (ch. 3.4) TD valeur/volume
1.2 Comment expliquer
l'instabilité de la croissance ?
inflation, chômage, demande globale
fluctuations économiques, crise économique,
désinflation, dépression, déflation
Économie ch 5.3
Inflation-désinflation et déflation, déséquilibres
macroéconomiques
Effet multiplicateur + TD les propensions
Représentations graphiques des fonctions d’offre et
de demande, déplacements des courbes d’offre et de
demande (TD + ch. 3.2)
2.1 Quels sont les fondements
du commerce international et
de l'internationalisation de la
production ?
gains à l'échange
avantage comparatif, dotation factorielle, libre-échange,
protectionnisme, commerce intra-firme, compétitivité
prix et hors prix, délocalisation, externalisation, firmes
multinationales, spécialisation
Économie ch 3.2
Compétitivité (prix et hors-prix)
TD sur les élasticités
2.2 Quelle est la place de
l'Union européenne dans
banque centrale, politique budgétaire, politique
monétaire, politique conjoncturelle
Économie ch 4.1, 4.2, 4.3 et ch 5.2 et 5.3

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l'économie globale ?
euro, union économique et monétaire
Fonctions d’une monnaie
Effets négatifs des déficits et dettes publics
Tableau récapitulatif sur les politiques économiques
3.1 La croissance
économique est-elle
compatible avec la
préservation de
l'environnement ?
externalités, droits de propriété, offre et demande,
défaillances du marché
capital naturel, physique, humain, institutionnel, biens
communs, soutenabilité, réglementation, taxation,
marché de quotas d’émission
Économie ch 3.1, 3.2, 3.4 et 5.2 (bonus/malus)
Développement durable, malus-bonus écologique sur
l’achat de véhicules neufs, la tragédie des biens
communs (les prés communaux, AP)
Sociologie
Thèmes
Notions de première figurant au programme de terminale
Chapitres du cours de première et TD correspondant
aux acquis de 1ère
1.1 Comment analyser la
structure sociale ?
salaire, revenu, profit, revenus de transfert, groupe social
inégalités économiques, inégalités sociales, classes
sociales, groupes de statut, catégories socioprofessionnelles
Sociologie Ch 1.1, 1.2, 2.1 et 2.2 + regards croisés
État providence + économie 1.3
Revenus primaires, revenu disponible, revenus de
transfert (économie 1.3 + regards croisés)
Différents groupes sociaux dans la société
française, inégalités sociales : exemple des rallyes
(socio 1.1)
Inégalités face à l’école : explication de Bourdieu
(socio 1.1)
Critères de construction de la classification
socioprofessionnelle (socio 2.1)
Conscience de classe (K Marx)
1.2 Comment rendre compte
de la mobilité sociale ?
groupe d'appartenance, groupe de référence, socialisation
anticipatrice, capital social
mobilité intergénérationnelle/intragénérationnelle, mobilité
observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel,
paradoxe d’Anderson
Sociologie ch 1.1 et ch 2.1
Socialisation différenciée selon le milieu social,
selon le sexe des enfants. Normes, valeurs, rôles.
AP : lecture de « tableaux carrés »

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2.1 Quels liens sociaux dans
des sociétés où s'affirme le
primat de l'individu ?
socialisation, sociabilité, anomie, désaffiliation,
disqualification, réseaux sociaux
Solidarité mécanique/organique, cohésion sociale
Sociologie ch 3.2 + regards croisés sur l’État-
providence
Deux formes de solidarité selon Durkheim
2.2 La conflictualité sociale
: pathologie, facteur de
cohésion ou moteur du
changement social ?
Conflit
Conflits sociaux, mouvements sociaux, régulation des
conflits, syndicat
Regards croisés entreprise (coopération/conflit)
Regards croisés
Thèmes
Notions de première figurant au programme de terminale
Chapitres du cours de première et TD correspondant
aux acquis de 1ère
1.1 Comment les pouvoirs
publics peuvent-ils
contribuer à la justice
sociale ?
État-providence, prélèvements obligatoires, revenus de
transfert
Égalité, discrimination, assurance/assistance, services
collectifs, fiscalité, prestations et cotisations sociales,
redistribution, protection sociale
Regards croisés État-providence
Lutte contre la pauvreté, les inégalités et les
discriminations
2.1 Comment s'articulent
marché du travail et gestion
de l'emploi ?
salaire, marché, productivité, offre et demande, prix et
quantité d'équilibre, asymétries d'information
taux de salaire réel, salaire d’efficience, salaire minimum,
contrat de travail, conventions collectives, partenaires
sociaux, segmentation du marché du travail.
Regards croisés entreprise + Économie ch. 3.2 et ch
3.4
Tableau sur les instances représentant les salariés
dans les entreprises (délégués syndicaux, comité
d’entreprise...)
Représentation graphique d’un marché : TD +
économie ch 3.2 (notamment rationnement avec le
salaire minimum = prix plancher)
2.2 Quelles politiques pour
l'emploi ?
chômage, productivité, demande globale, politique
monétaire, politique budgétaire, rationnement
flexibilité du marché du travail, taux de chômage, taux
d’emploi, qualification, demande anticipée, salariat,
précarité, pauvreté
Regards croisés État-providence + Économie 5.3
Pauvreté, stigmatisation.

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Savoir-faire applicables aux données quantitatives et aux représentations graphiques
L'enseignement des sciences économiques et sociales doit conduire à la maîtrise de savoir-faire quantitatifs, qui ne sont pas exigés pour eux-
mêmes mais pour exploiter des documents statistiques ou pour présenter sous forme graphique une modélisation simple des comportements
économiques ou sociaux.
Calcul, lecture, interprétation
- Proportions, pourcentages de répartition (y compris leur utilisation pour transformer une table de mobilité en tables de destinée et de
recrutement)
- Moyenne arithmétique simple et pondérée
- Évolutions en valeur et en volume
- Propensions moyenne et marginale à consommer et à épargner
- Élasticité comme rapport d'accroissements relatifs
- Écarts et rapports interquantiles
- Mesures de variation : coefficient multiplicateur, taux de variation, indices simples et pondérés
Lecture et interprétation
- Corrélation et causalité
- Tableaux à double entrée
- Taux de croissance moyen
- Médiane, écart-type
- Élasticité prix de la demande et de l'offre, élasticité revenu de la demande
- Représentations graphiques : courbes de Lorenz, histogrammes, diagrammes de répartition, représentation des séries chronologiques, y
compris les graphiques semi-logarithmiques
- Représentation graphique de fonctions simples (offre, demande, coût) et interprétation de leurs pentes et de leurs déplacements