Le programme de SES en terminale : les liens avec le programme de 1ère. NB : le programme de terminale mentionne les notions acquises en 1ère et sur lesquelles les élèves peuvent être interrogés au baccalauréat. Les notions en vert correspondent aux notions au programme de terminale, certaines d’entre elles (en vert et soulignées) ont déjà été abordées en 1ère. Programmes de SES de 1ère et terminale ES : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=71834 Science économique Thèmes Notions de première figurant au programme de terminale (tronc commun) Notions de terminale 1.1 Quelles sont les sources facteurs de production, production marchande et non de la croissance marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions, économique ? droits de propriété, externalités Chapitres du cours de première et TD correspondant aux acquis de 1ère et passages à réviser + notions complémentaires étudiées en 1ère Économie ch 1.2, 1.3, 1.4 + ch 3.1 (droits de propriété) 3 formules de calcul du PIB, notion de croissance PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance économique, intérêts et limites du PIB endogène, productivité globale des facteurs, facteur Lien entre innovations et droits de propriété travail, facteur capital. Caractéristiques des biens communs (AP), des biens collectifs (ch. 3.4) TD valeur/volume 1.2 Comment expliquer inflation, chômage, demande globale Économie ch 5.3 l'instabilité de la croissance ? Inflation-désinflation et déflation, déséquilibres macroéconomiques fluctuations économiques, crise économique, Effet multiplicateur + TD les propensions désinflation, dépression, déflation Représentations graphiques des fonctions d’offre et de demande, déplacements des courbes d’offre et de demande (TD + ch. 3.2) 2.1 Quels sont les fondements gains à l'échange Économie ch 3.2 du commerce international et de l'internationalisation de la avantage comparatif, dotation factorielle, libre-échange, Compétitivité (prix et hors-prix) production ? protectionnisme, commerce intra-firme, compétitivité prix et hors prix, délocalisation, externalisation, firmes TD sur les élasticités multinationales, spécialisation 2.2 Quelle est la place de banque centrale, politique budgétaire, politique Économie ch 4.1, 4.2, 4.3 et ch 5.2 et 5.3 l'Union européenne dans monétaire, politique conjoncturelle Document1 Page 1 sur 4 Aix-Marseille, L. Auffant, juin 2016 Le programme de SES en terminale : les liens avec le programme de 1ère. l'économie globale ? 3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ? Sociologie Thèmes Fonctions d’une monnaie euro, union économique et monétaire Effets négatifs des déficits et dettes publics Tableau récapitulatif sur les politiques économiques externalités, droits de propriété, offre et demande, Économie ch 3.1, 3.2, 3.4 et 5.2 (bonus/malus) défaillances du marché Développement durable, malus-bonus écologique sur capital naturel, physique, humain, institutionnel, biens l’achat de véhicules neufs, la tragédie des biens communs, soutenabilité, réglementation, taxation, communs (les prés communaux, AP) marché de quotas d’émission Notions de première figurant au programme de terminale 1.1 Comment analyser la salaire, revenu, profit, revenus de transfert, groupe social structure sociale ? Chapitres du cours de première et TD correspondant aux acquis de 1ère Sociologie Ch 1.1, 1.2, 2.1 et 2.2 + regards croisés État providence + économie 1.3 Revenus primaires, revenu disponible, revenus de inégalités économiques, inégalités sociales, classes transfert (économie 1.3 + regards croisés) sociales, groupes de statut, catégories socioprofessionnelles Différents groupes sociaux dans la société française, inégalités sociales : exemple des rallyes (socio 1.1) Inégalités face à l’école : explication de Bourdieu (socio 1.1) Critères de construction de la classification socioprofessionnelle (socio 2.1) Conscience de classe (K Marx) 1.2 Comment rendre compte groupe d'appartenance, groupe de référence, socialisation Sociologie ch 1.1 et ch 2.1 de la mobilité sociale ? anticipatrice, capital social Socialisation différenciée selon le milieu social, mobilité intergénérationnelle/intragénérationnelle, mobilité selon le sexe des enfants. Normes, valeurs, rôles. observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel, paradoxe d’Anderson AP : lecture de « tableaux carrés » Document1 Page 2 sur 4 Aix-Marseille, L. Auffant, juin 2016 Le programme de SES en terminale : les liens avec le programme de 1ère. 2.1 Quels liens sociaux dans socialisation, sociabilité, anomie, désaffiliation, des sociétés où s'affirme le disqualification, réseaux sociaux primat de l'individu ? Solidarité mécanique/organique, cohésion sociale 2.2 La conflictualité sociale Conflit : pathologie, facteur de Conflits sociaux, mouvements sociaux, régulation des cohésion ou moteur du conflits, syndicat changement social ? Regards croisés Thèmes 1.1 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 2.1 Comment s'articulent marché du travail et gestion de l'emploi ? Sociologie ch 3.2 + regards croisés sur l’Étatprovidence Deux formes de solidarité selon Durkheim Regards croisés entreprise (coopération/conflit) Notions de première figurant au programme de terminale Chapitres du cours de première et TD correspondant aux acquis de 1ère État-providence, prélèvements obligatoires, revenus de Regards croisés État-providence transfert Égalité, discrimination, assurance/assistance, services Lutte contre la pauvreté, les inégalités et les collectifs, fiscalité, prestations et cotisations sociales, discriminations redistribution, protection sociale salaire, marché, productivité, offre et demande, prix et Regards croisés entreprise + Économie ch. 3.2 et ch quantité d'équilibre, asymétries d'information 3.4 taux de salaire réel, salaire d’efficience, salaire minimum, Tableau sur les instances représentant les salariés contrat de travail, conventions collectives, partenaires dans les entreprises (délégués syndicaux, comité sociaux, segmentation du marché du travail. d’entreprise...) Représentation graphique d’un marché : TD + économie ch 3.2 (notamment rationnement avec le salaire minimum = prix plancher) 2.2 Quelles politiques pour chômage, productivité, demande globale, politique Regards croisés État-providence + Économie 5.3 l'emploi ? monétaire, politique budgétaire, rationnement flexibilité du marché du travail, taux de chômage, taux d’emploi, qualification, demande anticipée, salariat, Pauvreté, stigmatisation. précarité, pauvreté Document1 Page 3 sur 4 Aix-Marseille, L. Auffant, juin 2016 Le programme de SES en terminale : les liens avec le programme de 1ère. Savoir-faire applicables aux données quantitatives et aux représentations graphiques L'enseignement des sciences économiques et sociales doit conduire à la maîtrise de savoir-faire quantitatifs, qui ne sont pas exigés pour euxmêmes mais pour exploiter des documents statistiques ou pour présenter sous forme graphique une modélisation simple des comportements économiques ou sociaux. Calcul, lecture, interprétation - Proportions, pourcentages de répartition (y compris leur utilisation pour transformer une table de mobilité en tables de destinée et de recrutement) - Moyenne arithmétique simple et pondérée - Évolutions en valeur et en volume - Propensions moyenne et marginale à consommer et à épargner - Élasticité comme rapport d'accroissements relatifs - Écarts et rapports interquantiles - Mesures de variation : coefficient multiplicateur, taux de variation, indices simples et pondérés Lecture et interprétation - Corrélation et causalité - Tableaux à double entrée - Taux de croissance moyen - Médiane, écart-type - Élasticité prix de la demande et de l'offre, élasticité revenu de la demande - Représentations graphiques : courbes de Lorenz, histogrammes, diagrammes de répartition, représentation des séries chronologiques, y compris les graphiques semi-logarithmiques - Représentation graphique de fonctions simples (offre, demande, coût) et interprétation de leurs pentes et de leurs déplacements Document1 Page 4 sur 4 Aix-Marseille, L. 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