Grammaire 1ère période
texte n°5
1. Lecture-compréhension
L
L
e
ea
au
u
e
en
n
d
da
an
ng
ge
er
r
Voici des conseils qui s’adressent à chaque enfant de France :
Impossible pour toi d’imaginer la vie sans eau ! Tu as raison, et tu en utilises sans
arrêt. Mais les réserves contenues dans les océans et les rivières ne sont pas
inépuisables et certains pays du monde souffrent cruellement de la sécheresse.
Heureusement, tu peux, toi aussi, éviter gaspillage et pollution. Voici comment devenir
le Zorro des ruisseaux !
Après les repas, quand tu brosses tes dents, ferme le robinet et utilise un verre à
dents. En trois minutes, tu économiseras environ 15 litres d’eau. Plutôt que des bains,
prends des douches qui consomment beaucoup moins d’eau. Si tu fais la vaisselle, une
goutte de liquide vaisselle suffit. Tu utiliseras moins de produit chimique, donc moins
d’eau pour rincer et tu pollueras moins. Et donne un gage à ta maman si tu vois qu’elle
ne remplit qu’à moitié le lave-vaisselle ou le lave-linge !
D’après Sally Zalewski, François Moutou,
S.O.S Terre
, Editions Milan
Lecture et compréhension de lhistoire :
Pourquoi doit-on économiser l’eau et en prendre soin ? Pourquoi le nom de Zorro
est-il utilisé ici ? Quelles sont les diverses situations citées ? Quels conseils sont
donnés pour ces situations ? Quand et pourquoi l’enfant doit-il donner un gage à
sa maman ?
2. Activités sur le texte
A qui s’adressent les conseils donnés ? A quelle personne de la conjugaison
sont-ils dons ?
Trouve ce que désignent ou remplacent les mots soulignés dans le texte.
3. Transpose ce texte :
a) avec vous
L
L
e
ea
au
u
e
en
n
d
da
an
ng
ge
er
r
Impossible pour toi d’imaginer la vie sans eau ! Tu as raison, et tu en utilises sans
arrêt. Mais les réserves contenues dans les océans et les rivières ne sont pas
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inépuisables et certains pays du monde souffrent cruellement de la sécheresse.
Heureusement, tu peux, toi aussi, éviter gaspillage et pollution. Voici comment devenir
le Zorro des ruisseaux !
Après les repas, quand tu brosses tes dents, ferme le robinet et utilise un verre à
dents. En trois minutes, tu économiseras environ 15 litres d’eau. Plutôt que des bains,
prends des douches qui consomment beaucoup moins d’eau. Si tu fais la vaisselle, une
goutte de liquide vaisselle suffit. Tu utiliseras moins de produit chimique, donc moins
d’eau pour rincer et tu pollueras moins. Et donne un gage à ta maman si tu vois qu’elle
ne remplit qu’à moitié le lave-vaisselle ou le lave-linge !
4. Activis sur la phrase
Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants. Ecris-la
de plusieurs fons :
de la montagne – et des cascades – l’eau – des torrents – en descendant rapidement
- forme
Fais le coupage grammatical des phrases suivantes.
Dans le monde, des millions d’habitants manquent d’eau potable.
On évite le gaspillage en économisant l’eau.
En trois minutes, tu économiseras 15 litres d’eau.
Dans les phrases suivantes, remplace le GN encadré par un pronom.
Alain brosse ses dents.
On utilise l’eau à chaque instant.
Tes parents ne remplissent pas le lave-vaisselle.
A l’inverse, remplace le pronom encadré par le GN quil remplace.
C’est l’heure du bain : je le prends.
Maman commence la vaisselle. « Laisse, je la fais » dit papa.
Beaucoup de lave-linge fonctionnent à moitié vides ; remplissez-les, c’est plus
économique.
6. Activités sur les groupes nominaux
Pour chacun des GN suivants, ajoute deux adjectifs :
la vie les serves un océan des rivières la sécheresse un repas tes dents un
bain
7. Vocabulaire
Dans le texte, figure ladjectif « inépuisable » for à partir du verbe
« épuiser », du suffixe « able » (signifiant « qui peut être ») et du pfix « in »
qui marque le contraire. Donc « inépuisable » veut dire « qui ne peut pas
être épuisé ». Donne le sens des adjectifs suivants :
ivitable inexcusable inexplicable infaisable infatigable.
Trouve le verbe de la même famille que chacun de ces noms :
la vie les serves la cheresse le gaspillage la pollution les ruisseaux un bain
une goutte
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