« Les ados ont un sacré bol ! Il est un théâtre qui, pièce après pièce, scrute, démonte et dénoue les grandes questions qui troublent leur quotidien, des interrogations essentielles mais tellement tabous qu’elles tétanisent l’école et les parents. Ici, heureusement, on ne leur voile pas la face. » Catherine Makereel. Le Soir EDITO Education, culture, citoyenneté Depuis toujours, le Poche porte une attention spécifique aux jeunes. D’une part, à travers sa programmation qui les amène vers une prise de conscience des réalités sociales et politiques et qui leur montre que ce qui se passe sur une scène peut les concerner de près. D’autre part, au travers de nombreuses initiatives pédagogiques, menées autour des représentations et qui permettent la confrontation d’idées. La saison 2016-2017 réalisée par notre nouveau directeur Olivier Blin est de cette veine. On y évoquera avec « Angleterre-Angleterre » d’Aiat Fayez le thème des migrations et du passage ; avec Volcan, « une histoire du clitoris » d’Inbal et Nathalie Yalon, un plaidoyer pour une meilleure compréhension homme-femme ; avec « On the road… A » de Roda Fawaz, la nécessité d’être de « quelque part » ; avec « Quartier 3 : destruction totale » de Jeniffer Haley, l’intérêt des mondes virtuels ; avec « Pas pleurer » de Lydie Salvayre la nécessité d’avoir la faculté de s’indigner… Le Poche anime des ateliers, organise des rencontres après les représentations, des visites du théâtre, une formule spéciale « Abo clâsse », fidélise les élèves en leur proposant de devenir « Ambassadeurs de Poche », répond aux demandes spécifiques des enseignants, leur offre des formations, … Le Poche met un point d’honneur à participer à la restitution d’une image positive de l’adolescent auprès des adultes et des ados eux-mêmes. Tous les ados ne sont pas « en crise ». Pourtant les clichés vont bon train et sont, bien souvent, la cause du manque de dialogue entre les générations. Leur faire confiance, être à l’écoute. Et puisque l’expérience ne se transmet pas, les encourager à tester leurs forces et leurs limites pour éprouver leurs capacités. Par l’expérience physique du théâtre, en les faisant monter sur scène ou, via les émotions suscitées par les spectacles auxquels ils assistent. L’équipe pédagogique du Théâtre de Poche 2 INFORMATIONS PRATIQUES INVITATION AU SPECTACLE Professeurs et animateurs, vous êtes nos invités les soirs de premières, après inscription dans notre base de données. Une belle occasion de découvrir le spectacle avant d’y emmener vos élèves. RÉSERVATIONS Les réservations pour les spectacles et les animations scolaires se font par téléphone au 02/649.17.27 ou via l’adresse [email protected] auprès d’Antoine Ureel. TARIF DES PLACES Le tarif de groupe est de 8€. En outre, une place gratuite est offerte pour chaque groupe de 15 élèves. L’ABONNEMENT « CLÂSSE » *NOUVEAU* 3 spectacles pour seulement 18€ ! ( 6€ la place au lieu de 8€ ) Une formule simple et nominative pratique pour les professeurs et démocratique pour les élèves. Un abonnement vous sera offert en cas d’achat groupé pour toute la classe. HORAIRES Les matinées scolaires ont lieu les jeudis à 14h30. Nous recommandons l’organisation d’animations en classe pour une sortie théâtrale mieux encadrée. PRIX DES ANIMATIONS En dehors des animations offertes, le prix de nos interventions en classe s’élève à 50€/h + déplacement. PAIEMENT Le paiement des places doit être effectué au minimum 15 jours avant la date de votre sortie au Poche au numéro de compte Triodos : BE97 5230 8020 6749. Communication : Le NOM de votre école + votre NOM + la DATE et l’HEURE de la représentation. 3 ANGLETERRE, ANGLETERRE Aiat Fayez THÈMES : Les passeurs, la migration, la réalité des camps de réfugiés, l’exil. PUBLIC CIBLE : Dès 14 ans DURÉE : 1h20 DATES : Du 11 au 29 octobre 2016 à 20h30 Matinées scolaires les jeudis 13, 20 et 27 octobre à 14h30 L’Angleterre, c’est l’Eldorado des migrants. Ceux qui viennent de Syrie, d’Irak, de Libye, d’Érythrée ou de Somalie et qui débarquent à Calais, l’ont en visu. Dans la «Jungle», ce grand camp-escale, Fayez nous propose le portrait d’un passeur. Il nous donne à voir sa proposition de all-inclusive où le candidat à l’exil est pris en charge dès les frontières de son pays. Ce marchand d’espoir vend ce qu’il faut : des bouées de sauvetage, de l’eau, des examens médicaux, des bateaux de fortune, des tentes, des baskets, un coiffeur « car se couper les cheveux c’est croire au futur »... Il y aurait 30.000 passeurs en Europe, organisés comme de véritables multinationales : des tour-opérateurs du crime, avec des correspondants sur tout l’itinéraire qui organisent les transferts de la route à la mer, de la mer au rail, ... brassant en 2015 un chiffre d’affaires de 3 à 6 milliards d’euros. En interrogeant le commerce de la migration, il nous questionne sur ce que nous avons manqué, nous, qui brandissions, il y a peu, derrière Angela Merkel, nos panneaux « Bienvenue à Tous ». Et qui sous-traitons aujourd’hui à la Turquie la question des migrants. 4 > ANIMATION PROPOSÉE EN PARTENARIAT AVEC LE CIRE : Pas une semaine ne passe sans que l’actualité ne nous rappelle les drames qui se jouent à nos frontières, en mer méditerranée, aux pieds des barbelés ou dans la boue de Calais. En route vers l’Europe, l’Angleterre, l’espoir d’un avenir. Derrière les images, les titres et les chiffres glaçants, des questions se bousculent dans nos têtes : qui sont ces gens que l’on appelle « migrants » ? Que fuient-ils ? Quels sont les obstacles qu’ils rencontrent pour venir en Europe, et ensuite pour s’y déplacer ? Pourquoi risquent-ils leur vie ? Pourquoi font-ils appel à des passeurs ? Quel rôle joue l’Union européenne dans cette situation ? La pièce « Angleterre, Angleterre » est, aux yeux du CIRÉ, une excellente occasion d’inviter les spectateurs, et en particulier les plus jeunes, à chercher et trouver des réponses à ces questions. En explorant la personnalité souvent diabolisée du passeur, en cherchant sa part d’humanité, la pièce permet aussi de bousculer les préjugés et de se demander qui est responsable des drames de la migration. Pour qui ? Une classe d’élève du secondaire AUTOUR DU SPECTACLE >13/10/2016 : Rencontre avec l’auteur, Aiat Fayez, et l’équipe artistique du spectacle. Modérateur : Rodrigue Yao Norman et Séance de dédicace dans le cadre de la parution des textes Angleterre, Angleterre et De Plus Belles Terres. Par qui ? Les animatrices du Poche formées par le CIRE et le Mouvement Convivial Où et quand ? En aval de la représentation Durée ? 50 ou 100 minutes >25/10/2016 : Rendez-Vous du Bar en présence de François De Smet (Myria), Caroline Intrand (CIRE) et Aurélie Ponthieu (MSF). Modérateur : Benoit Feyt. Prix ? 50€/heure + 5€ de frais de déplacement > UN DOSSIER RÉALISÉ PAR LE CIRE est disponible au guichet du Poche et sur notre site internet > RENCONTRE POSSIBLE AVEC LE COMÉDIEN et le metteur en scène à l’issue de la représentation sur demande (gratuit) 5 VOLCAN / UNE HISTOIRE DU CLITORIS Inbal et Nathalie Yalon THÈMES : Le plaisir, la connaissance du corps, le rapport entre l’Homme et la jouissance, l’histoire de la sexualité, la réalité biologique, la pulsion érotique, une meilleure égalité homme/femme. PUBLIC CIBLE : Dès 15 ans DURÉE : 1h20 DATES : Du 8 novembre au 3 décembre 2016 à 20h30 Matinées scolaires les jeudis à 14h30 : 10, 17, 24 novembre et le 1er décembre 2016 Trois comédiens – deux femmes, un homme - enquêtent sur l’histoire du clitoris à travers les âges, eux-mêmes secoués par son épopée. Au gré de leur narration, le trio devient tour à tour conférencier, sociologue, linguiste, historien, anatomiste, récitant de poèmes, chanteur, pénitent, sorcier... Ce faisant, il conjugue le sérieux et la gravité des informations transmises sur le clitoris avec le potentiel de joie, de légèreté et de grâce qu’un sujet comme le plaisir féminin comporte. Le clitoris étant exclusivement dédié au plaisir, ce spectacle offre surtout l’occasion de témoigner et de rendre hommage à la force jubilatoire féminine ; tout en donnant des informations objectives et détaillées sur un sujet aussi méconnu qu’emblématique de la féminité. Tenter de comprendre si le plaisir est finalement un droit, une histoire personnelle ou un devoir, est peut-être une des fonctions de Volcan / Une histoire du clitoris. Mais pas la seule fonction ; car, disait le dalaïlama, « laisser les valeurs féminines s’épanouir dans nos sociétés permettra d’en changer les mentalités. Ce qui est essentiel pour construire une paix durable et le futur de l’humanité.» 6 > ANIMATION EN PARTENARIAT AVEC LE PLANNING FAMILIAL AIMER À L’ULB L’atelier invite les participants à mettre des mots sur ce qu’ils ont ressenti lors de la représentation. Recueillir les questions que le spectacle a suscitées à partir de jeux créatifs et scéniques. A faire émerger leur parole et leur questionnement autour de la sexualité et du plaisir féminin. Dans un cadre bienveillant, respectueux de la parole libre, les élèves pourront échanger et partager sans avoir recours directement à leurs expériences intimes. Pour qui ? Une classe d’élèves Par qui ? Les animatrices du Poche Où et quand ? En aval de la représentation Durée ? 100 minutes Prix ? 50€/heure + 5€ de frais de déplacement > RENCONTRE POSSIBLE AVEC LE COMÉDIEN et le metteur en scène à l’issue de la représentation sur demande (gratuit) 7 ON THE ROAD ... A Roda Fawaz THÈMES : L’identité, le vivre-ensemble, la construction individuelle, l’altérité, les préjugés, l’appartenance, l’intégration. PUBLIC CIBLE : Dès 13 ans DURÉE : 1h25 DATES : Du 10 au 28 janvier 2017 à 20h30 Matinées scolaires les jeudis à 14h30 : 12 ; 19 et 26 janvier 2017 Nominé aux Prix de la critique du théâtre – meilleure découverte Au sens littéral, Roda est un homme du monde. D’origine libanaise, il est né au Maroc, il a grandi en Guinée, il a la nationalité belge et se revendique d’une gueule d’italien pour faciliter ses sorties en boîte. Ses racines, il leur court après sous toutes les latitudes mais elles lui filent sans cesse entre les doigts... Immigré de la deuxième génération, c’est-à-dire, pour certains « plus vraiment comme eux », mais « pas encore tout à fait comme nous », Roda a le cul coincé entre quatre cultures au moins, entre un besoin d’émancipation et la nécessité d’être de quelque part. Avec On the Road... A, il joue l’histoire de sa vie avec humour et autodérision, incarnant à lui seul une vingtaine de personnages : ses potes Mohamed et Dorothée, un père fantasmé, un prof de religion islamique – une vraie terreur –, ses familles d’ici et d’ailleurs... Roda ne ressemble à personne et pourtant, chacun d’entre nous se reconnaîtra un peu en lui. Ce qui est heureux car, disait Amin Maalouf, « Si notre regard enferme les autres dans leurs plus étroites appartenances ; notre regard aussi peut les en libérer ». « Roda livre une performance soufflante, sans temps mort, virevoltant entre les personnages tout en plongeant droit dans les yeux des spectateurs. Hilarant et touchant à la fois, Roda nous rappelle qu’on est toujours l’étranger de quelqu’un. » Le Soir **** 8 > ATELIER PHILO EN PARTENARIAT AVEC LA LIGUE DES DROITS DE L’HOMME « C’est notre regard qui enferme souvent les autres dans leurs plus étroites appartenances, et c’est notre regard aussi qui peut les libérer. » Amin Maalouf. «Quel regard portons-nous sur l’« Autre» et sur nous-même ? Comment mieux comprendre l’effet des stéréotypes et de la stigmatisation? Comment permettre un changement positif d’attitude envers d’autres groupes ? Les animatrices du Théâtre de Poche proposent des animations, co-construites avec la LDH, afin de s’interroger de manière ludique sur le fonctionnement des stéréotypes et des préjugés. Nous proposons aux élèves de changer de perspective et de questionner leur perception de la diversité et des différences. Pour qui ? Une classe d’élèves du secondaire Par qui ? Les animatrices du Poche Quand ? En amont ou en aval du spectacle Durée ? 100 minutes Prix ? 50€/heure + 5€ de frais de déplacement LA LIGUE DES DROITS DE L’HOMME PROPOSE AUX ADULTES une journée d’ateliers participatifs associant apports théoriques et animations pratiques : « Identités et stéréotypes : ce que je vois ou ce que je crois? » Pour plus de renseignements : Département Formation - rfarge@liguedh > RENCONTRE AVEC LE COMÉDIEN à l’issue de la représentation sur demande (gratuit) 9 QUARTIER 3, DESTRUCTION TOTALE Jennifer Haley | Emmanuel Gaillot THÈMES : Les univers virtuels, le rapport à la réalité, l’adolescence, la communication intergénérationnelle, les jeux-vidéos. PUBLIC CIBLE : Dès 14 ans DURÉE : 1h30 DATES : Du 14 février au 11 mars 2017 à 20h30 Matinées scolaires les jeudis à 14h30 : 16 et 23 février et le 2 mars Un groupe d’adolescents tente d’atteindre le dernier niveau d’un jeu vidéo ultra-violent se déroulant dans une réalité virtuelle, « Le Quartier ». L’action de ce jeu se passe dans une banlieue américaine, à l’identique de celle dans laquelle vivent réellement les joueurs. Bien entendu, ce quartier est habité par des zombies que les joueurs doivent tuer pour progresser de niveau en niveau... Au fil du jeu, les maisons ressemblent de plus en plus à celles de chacun des joueurs... Étrangement, les actions des joueurs ont des conséquences dans leur vie quotidienne, qu’il s’agisse d’objets cassés ou volés, d’animaux torturés ou de personnes tuées. Chaque scène de ce thriller est cependant introduite par des «solutions du jeu» qui contribuent à rendre poreuse la frontière entre la réalité et l’univers du jeu. Oui, ça fout les jetons... D’autant que, ados ou adultes, parents ou non, nous nous identifierons probablement aux personnages qui traversent la vie du mieux qu’ils le peuvent. Ou aux consommateurs plus ou moins volontaires de jeux vidéo, plus ou moins heureux de réalités alternatives... Quartier 3, Destruction Totale est une des créations très rock du Théâtre de Poche, dans la foulée des Trainspotting et autre Chatroom. 10 > ANIMATIONS POUR LE PUBLIC SECONDAIRE : ACMJ Les jeux vidéos font partie du quotidien de beaucoup d’entre nous, jeunes ou moins jeunes. Source de loisirs et de socialisation, ils soulèvent autant d’enthousiasme que d’inquiétudes. Des clichés qui ressortent de la pièce : violence, addiction, confusion entre réel et virtuel,… quelle est la part de fantasmes et d’expériences vécues ? L’animation invite les jeunes à prendre du recul sur leurs pratiques. Quand parle-t-on d’usage excessif ? Quelles en sont les causes ? Comment réguler ses propres pratiques ? ANIMATION EN UNE SÉANCE L a première partie de l’atelier interroge l’univers des jeux vidéo et les différentes manières dont les jeunes s’approprient ceux-ci. Les jeunes sont invités à partager leurs connaissances et discuter leurs pratiques : types de jeux, temps et fréquence de jeux, conditions d’utilisation (seul, à plusieurs, en ligne,...) Nous décodons le média vidéo ludique: mécanismes de jeux, représentations sous-jacentes, réception par le public... Ensuite, nous amorçons une discussion autour de l’analyse de scènes clés de la pièce. L’animation se termine par la production d’une série de conseils pour bien gérer l’usage des jeux vidéo. ANIMATION EN DEUX SÉANCES Avec deux fois plus de temps, les discussions sur le jeu vidéo peuvent être approfondies. Ainsi, la première séance s’étend davantage sur l’analyse du média. Dans la seconde, les élèves sont invités à tenir un « journal de jeu » sur le délai entre les deux séances dans le but de prendre un recul critique sur leurs pratiques. A la suite de la production de conseils pour la gestion responsable des usages des jeux vidéo, les jeunes sont conviés à imaginer de nouveaux jeux vidéo inédits pour envisager le média de manière créative. Pour qui ? Un groupe classe (25 élèves maximum) AUTOUR DU SPECTACLE >24/02/2017 à l’issue de la représentation : rencontredébat parents/ados animée par Média Animation en bord de scène Où et quand ? En classe en aval du spectacle Durée ? Une séance de 100 minutes ou deux séances de 100 minutes espacées d’une semaine >28/02/2017 à l’issue de la représentation : présentation sur le traitement médiatique des jeux vidéo et débat avec le public. Prix ? 76,5 €/séance + frais de déplacement (0,3392 €/km depuis Namur) > RENCONTRE POSSIBLE AVEC L’ÉQUIPE DU SPECTACLE à l’issue de la représentation sur > DOSSIER PROPOSÉ PAR MÉDIA ANIMATION (Education aux médias : des ressorts ludiques à l’approche critique) sera en vente du guichet ou proposé en téléchargement gratuit sur le site du Poche. demande (gratuit) 11 PAS PLEURER Lydie Salvayre | Denis Laujol THÈMES : La guerre civile Espagnole, la mémoire, le souvenir, l’engagement politique. PUBLIC CIBLE : Dès 14 ans DURÉE : 1h15 DATES : Du 21 mars au 8 avril 2017 à 20h30 Matinées scolaires les jeudis à 14h30 : 23 ,30 mars et le 6 avril 2017 Pas pleurer a reçu le prix Goncourt 2014. Il s’agit du récit par Lydie Salvayre, de l’histoire de sa mère Montserrat, – dite Montse –, plongée dans la guerre civile espagnole, à l’été 1936. Montse, qui avait quinze ans à l’époque, en a aujourd’hui nonante. Elle est en proie à de gros troubles de mémoire, et a tout oublié de sa vie, excepté cette courte période. Devant sa fille, avec qui elle partage « une petite anisette » qu’on devine strictement interdite par les médecins, elle raconte son petit village perdu en Catalogne. La vie n’y a pas changé depuis le Moyen-Age, rythmée par les récoltes d’olives, les fêtes de village, les mariages arrangés, son frère Josep, fraîchement converti aux thèses anarchistes et son rival stalinien Diego, les disputes familiales, les premières tentatives de collectivisation, l’irruption de cette idée que, peut-être, tout pourrait changer... Puis la guerre et l’exil... d’Espagne vers la France... « Pas pleurer », c’est l’injonction que répète Montse à sa petite fille serrée contre elle, sous les bombardements fascistes et dans le dénuement le plus total, alors qu’elle fuit son pays, l’Espagne, qui tombe aux mains des franquistes. « Pas pleurer », c’est aussi ce que nous dit Lydie Salvayre, alors que nous avons toutes les raisons de pleurer devant la bêtise humaine, aujourd’hui comme hier. Ne pas baisser les bras. Ne pas avoir peur. 12 > RENCONTRE POSSIBLE AVEC L’ÉQUIPE DU SPECTACLE à l’issue de la représentation sur demande (gratuit) > Nous invitons les professeurs d’histoire et de littérature à conseiller aux élèves la lecture du livre de Lydie Salvayre en amont pour profiter d’une expérience augmentée autour du spectacle. Le fragnol (en français) ou frañol (en espagnol) est un mot-valise issu des mots Français/Francés et Espagnol/Español. Il s’agit d’un sabir parlé par les populations hispanophones des régions francophones. Cette langue hybride est apparue avec l’arrivée des immigrés venus d’Espagne dans les années 1950. 13 PÉNÉLOPE ET LES TROIS P’TITS COCHONS Ecriture collective THÈMES : L’alimentation, la malbouffe, la société de consommation, les manipulations génétiques (OGM) PUBLIC CIBLE : Dès 13 ans DURÉE : 1h DATES : Du 18 au 22 et le 28 avril 2017 à 20h30 Matinées scolaires à 14h30 : 18, 20, 25, 27 et 28 avril 2017 « L’utopie est la matrice de l’histoire et la sœur jumelle de la révolte. » José Bové / la confédération paysanne Dans un monde paradisiaque trop loin du nôtre, tout va bien : on ne mange plus de viande, on a l’obligation de cultiver son jardin, d’avoir sa ruche personnelle, de mettre un chapeau de paille et de manger du panais trois fois par semaine. Trois petits cochons cachés au fond d’un bunker, rêvent d’un retour aux « vraies valeurs » : des orgies de CocaCola, de hamburgers et de pizzas, de l’usage intempestif du diesel et de l’individualisme forcené... Apôtres de la malbouffe, terroristes dans l’âme, ils fomentent leur révolution... La jeune compagnie liégeoise Hop Ar Noz nous régale d’une satire désopilante sur les déviances de l’alimentation. Dans cette création originale, et dans une ambiance à la démesure de notre monde «super speedé», nos trois héros caricaturent l’empire venimeux de la consommation dans une suite de flashs vertigineux, de morceaux de vie, de matchs ludiques, de confessions rebelles et de défis culinaires révoltés. Et si en analysant le rapport étroit entre les animaux d’élevage et les êtres humains, en examinant les conditions de vie des poulets élevés industriellement, les hommes pouvaient y découvrir leur propre avenir ? Et si nous étions les poules de demain? 14 > RENCONTRE POSSIBLE AVEC L’ÉQUIPE DU SPECTACLE à l’issue de la représentation sur demande (gratuit) : discussion sur ce qu’est une écriture de plateau, une écriture collective et un récit d’anticipation. > LES RENDEZ-VOUS À L’ISSUE DES REPRÉSENTATIONS (dates à venir) : • Stéphan Desgain du CNCD propose un débat intitulé « Back to Basic », sur la vision de l’alimentation dans les prochaines années. + une dégustation d’insecte avec le Smart Gastronomy Lab. • Emilie Thomas du Beaumur viendra nous parler des alternatives à l’alimentation industrielle. • Michel Pâques, agriculteur à La Ferme à L’arbre nous parle du label Bio. • Miel Maya propose un jeu de rôle autour du commerce extérieur. • Bee Coop pour comprendre l’activité des asbl et des sociétés vers le label bio et le commerce équitable. 15 TABLEAU D’UNE EXÉCUTION Howard Barker | Jean-Michel Déprats THÈMES : La place de l’image dans notre société, l’Art, la politique, le rôle de l’artiste. PUBLIC CIBLE : Dès 15 ans DURÉE : 1h30 DATES : Du 9 au 27 mai 2017 à 20h30 Matinées scolaires les jeudis à 14h30 : 11, 18 et 25 mai 2017 « Je me méfie de la beauté, c’est une invention et un mensonge. » Galactia Tableau d’une Exécution relate le conflit qui oppose la grande artiste peintre Galactia à ses mécènes, en place à Venise en 1571, à propos de la conception d’un tableau de la plus haute importance. En effet, au lendemain de la bataille de Lépante, Galactia se voit confier par le Doge la réalisation d’une fresque de trente mètres célébrant la victoire des Vénitiens catholiques sur les Turcs musulmans. Cette fresque représentera la bataille dans le cœur du peuple, elle devra être, dit le Doge, « ce qui reste ». L’enjeu est majeur! Galactia accepte la commande et convoque les combattants mutilés comme modèles, pour être au plus près de la chair, des corps, des cris, de la douleur et de la vérité. Une lutte implacable s’engage alors entre le Doge, représentant de la République, et cette artiste intransigeante et libre. Il veut faire de cette œuvre la gloire de Venise. Son message est politique, il l’a bien précisé lors de la commande, tandis qu’elle s’acharne à ne lui servir que le bruit des hommes hachés menu... Tableau d’une Exécution pourrait être une fresque shakespearienne sur la frontière entre l’image et le réel, ou une aventure épique qui voit la bataille surgir du tableau et envahir la scène. Mais c’est aussi et surtout l’histoire d’une femme qui livre un combat pour la liberté. 16 > RENCONTRE POSSIBLE AVEC L’ÉQUIPE DU SPECTACLE à l’issue de la représentation sur demande (gratuit) > Nous invitons les professeurs de théâtre, d’art plastique ou d’histoire à venir découvrir ce spectacle pour réfléchir avec les élèves à la place de l’art dans la société comme arme de propagande. 17 NOS PARTENAIRES L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE DU THÉÂTRE DE POCHE Notre équipe est composée d’animateurs comédiens-professionnels. Ceux-ci proposent une initiation au jeu d’acteur et des ateliers spécifiques autour de certains spectacles de la saison. Ces ateliers spécifiques sont prioritairement axés sur le jeu d’acteur, les techniques d’interprétation, de mise en scène et de scénographie. Parce que la compréhension d’un texte passe non seulement par la réflexion mais aussi par la mise en mouvement, les comédiens-animateurs feront monter vos élèves «sur scène». LA CONFÉDÉRATION PARASCOLAIRE est une Organisation de Jeunesse reconnue par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle est membre de la Confédération des Organisations de Jeunesse Indépendantes et Pluralistes et du Centre d’Action Laïque. Sa finalité est de contribuer à donner des moyens aux intervenants jeunesse et aux jeunes pour que ces derniers se (ré-)approprient les enjeux sociaux, politiques, culturels, etc. Les 2 axes de travail de l’association étant : la stimulation de l’esprit critique et la sensibilisation à l’engagement. Pour mener à bien ses actions, elle s’appuie sur le savoir-faire d’une équipe pluridisciplinaire. Elle est notre alliée dans la formation de nos animateurs. Les chercheurs de l’UNIVERSITÉ DE MONS élaborent des méthodologies adaptées aux interventions dans les écoles. Ils travaillent sur des dispositifs de prévention au harcèlement et au décrochage scolaire. Ils offrent des formations aux enseignants et aux éducateurs afin que ceux-ci puissent gérer le débat en classe et ne tombent dans un discours convenu, formaté lors des échanges avec les élèves. Ils ont mis en place, avec l’appui du Ministère de l’Education et de la Culture, un dispositif de prévention et de prise en charge du harcèlement et des violences à l’école dans plus de 200 écoles. Bruno Humbeek et son équipe, le Théâtre de Poche ainsi que la Confédération Parascolaire s’associent dans un projet de fond sur trois ans pour travailler cette question en profondeur dans une dizaine d’écoles pilotes à partir de janvier 2017. LE PHARE est une des bibliothèques-médiathèques communales d’Uccle. Dans un esprit de collaboration pédagogique, le Phare se propose de prendre en charge des animations à destination des écoles secondaires de la commune de UCCLE ainsi que de mettre à disposition, des sélections d’ouvrages et de médias en lien avec les thématiques abordées par les pièces programmées. A l’initiative de l’Echevin de la Culture, Carine Gol-Lescot, avec le soutien du Collège des Bourgmestre et Echevins d’Uccle. Les premiers inscrits seront les premiers servis. Depuis 2006, LE FESTIVAL DES LIBERTÉS s’est imposé dans la diffusion de documentaires internationaux, vecteurs de témoignages, de résistance et de défense des droits et libertés. Etant donnée la logique festivalière, ces films inédits en Belgique font l’objet d’une projection unique. Soucieux de promouvoir davantage le documentaire militant et d’entretenir l’esprit du festival toute l’année, BXL laïque prolonge le rayonnement de ces films en organisant le Ciné-club des Libertés au Théâtre de Poche… Leurs animations gratuites sont adressées aux écoles primaires et secondaires. 18 L’organisation de jeunesse ACTION CINÉ MÉDIAS JEUNES a comme objectif principal de susciter une attitude réflexive et critique des jeunes face aux médias. Pour y arriver, elle organise des ateliers d’éducation aux médias qui permettent aux jeunes de lire et de produire des contenus médiatiques en se les (ré)appropriant. Elle s’articule autour de deux valeurs : la liberté (en particulier la liberté d’expression) et la responsabilité (en particulier l’observation, la réflexion et l’action face aux enjeux du monde actuel). La réflexion sur ses pratiques médiatiques participe à la construction de sa citoyenneté et son engagement dans une société en évolution. L’association a pour but le développement d’une citoyenneté responsable à travers l’éducation critique de notre société de la communication médiatisée. Elle vise à soutenir activement les projets citoyens, par la mise en œuvre d’actions pour le développement de la maîtrise critique des outils de communication. L’association s’adresse principalement aux adultes, enseignants, animateurs, éducateurs, intervenants sociaux et culturels au niveau national et international. AIMER À L’ULB est un centre de planning familial implanté sur le site de l’ULB depuis 1968. A travers ses consultations, il vise des objectifs de responsabilité, d’épanouissement et de liberté dans les relations affectives et sexuelles. Chacun peut y parler librement, avec la certitude d’être entendu et aidé sans être jugé, dans la plus stricte confidentialité et dans le respect de ses convictions et de ses choix. LA FÉDÉRATION LAÏQUE DE CENTRES DE PLANNING FAMILIAL rassemble aujourd’hui une quarantaine de centres à Bruxelles et en Wallonie. La moitié de ces centres pratiquent l’avortement. La FLCPF défend ses membres et les représente sur la scène politique et publique. Elle prend régulièrement position dans des conférences et des débats et participe à des événements publics. Elle propose également des formations professionnelles en promotion de la santé sexuelle et met à la disposition du public un centre de documentation spécialisé qui publie brochures et dossiers d’information. Depuis plus de 60 ans, le CIRÉ ( Coordination et Initiatives pour Réfugiés et Étrangers ) se penche sur la question des demandeurs d’asile, des réfugiés et des étrangers avec ou sans titre de séjour. Les migrations, l’accueil des demandeurs d’asile, la régularisation des sans-papiers, la politique d’enfermement et d’expulsion des étrangers ou encore l’intégration de ces personnes dans notre société sont au cœur de nos activités et de nos réflexions. MSF est une organisation internationale, avec des centaines de projets dans plus de 60 pays. Ses équipes mettent tout en œuvre pour soigner les victimes de guerres, de catastrophes et d’épidémies. « Angleterre-Angleterre », représente pour MSF l’opportunité de répéter son engagement, ses actions en rapport avec la crise des réfugiés qui traversent l’Europe ainsi que leur message : your fences kill, provide safepassage. Depuis plus de cent ans, LA LIGUE DES DROITS DE L’HOMME combat, en toute indépendance vis-à-vis du pouvoir politique, les injustices et les atteintes portées aux droits fondamentaux en communauté française de Belgique. La LDH sensibilise le public au respect de ces droits, interpelle le pouvoir politique et s’investit dans la formation des adultes et dans la mise sur pied d’outils pédagogiques et de formations à l’attention des acteurs de l’éducation. 19 LES ANIMATEURS PÉDAGOGIQUES DU POCHE OBJECTIF Deux objectifs principaux se dégagent de ces ateliers. Le premier est d’initier les élèves à l’interprétation et au jeu d’acteur, le tout à partir de textes dramatiques issus de pièces de la saison. Les animations permettront de travailler de nombreuses compétences liées à l’expression, qu’il s’agisse du langage verbal ou non verbal. Le second, est de proposer une réflexion de fond autour de certains spectacles de la saison. PUBLIC CIBLE De 14 à 25 ans LIEU En classe DURÉE Entre 50 et 100 minutes PRIX 50€/heure plus 5€ de frais de déplacement REMARQUE Les animations sont adaptables, modulables en fonction de plusieurs critères (temps disponible, pièce choisie, désirs du professeur, dynamique du groupe classe…). CONTACT Antoine Ureel – [email protected] – 02 647 27 26 ATELIER 1 INITIATION AU JEU - TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE Au travers d’extraits de pièces de la saison, les élèves sont mis en situation de jeu, tels des comédiens professionnels. Au terme de l’atelier, ils auront expérimenté ce que signifie transmettre, représenter, jouer. Pour ce faire, le comédien-animateur fera appel à diverses techniques : improvisation, travail du personnage, proposition de scénographie… Cet atelier travaille la communication verbale (rythme, débit, volume, etc.) et non verbale (regard, maintien, placement dans l’espace, etc.), l’esprit de groupe, l’écoute et permet de se frotter à la réalité du jeu. ATELIER 2 LECTURE À VOIX HAUTE - TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE La lecture à voix haute est aujourd’hui une compétence fondamentale, souvent sollicitée dans notre société. Le comédien-animateur amènera les élèves à proposer une lecture à voix haute incarnée et spontanée, tendant vers le jeu. Pour préparer cette tâche finale, il travaillera, de façon ludique, la communication verbale ainsi que la compréhension du texte. 20 LES AMBASSADEURS DE POCHE Il s’agit de proposer aux jeunes de 14 à 26 ans de devenir les envoyés très spéciaux du Théâtre de Poche. Concrètement, l’«ambassadeur» est invité à toutes les Premières des spectacles. Il est encadré par un comédien qui répond à ses questions avant et après la pièce, qui lui permet de rencontrer les artistes et d’accéder au plateau s’il est intéressé par la scénographie, la régie, etc. À la fin de chaque spectacle, l’ambassadeur reçoit une affiche, des flyers quelques cartons offrant un tarif préférentiel. Ainsi, s’il apprécie la pièce, il peut en parler et inviter son entourage, ses amis, ses professeurs à assister à une représentation pour un tarif réduit. Nous vous proposons d’être le relais d’information de ce projet « Ambassadeurs de Poche » auprès des jeunes de votre entourage. LES AVANTAGES DES AMBASSADEURS : – Une invitation valable pour deux personnes aux premières – Un drink au coin du feu en compagnie des acteurs – L’ambassadeur repart avec des émotions plein la tête et des cadeaux plein les poches… Contact : [email protected] - 02/647.27.26 21 LE CINE-CLUB DES LIBERTES « Soucieux de promouvoir davantage la diffusion de documentaires internationaux, vecteurs de témoignages, de résistance et de défense des droits et libertés, et d’entretenir l’esprit du Festival des Libertés toute l’année, BXL laïque prolonge le rayonnement de ces films au Poche. La rencontre de ce lieu de création, en prise sur le monde d’aujourd’hui, et du Festival des Libertés s’imposait au vu de leur commun esprit militant et festif. » Mario Friso-Bruxelles Laïque > Chaque projection sera suivie d’une rencontre avec une personne ressource. LE 17 OCTOBRE 2016 L’ABRI Fernand Melgar • CH • 2014 • 101’ • VO/OV st Fr/Nl Un centre d’hébergement situé à Lausanne doit refuser des dizaines de sans-abri faute de places. Chaque soir se déroule le même rituel d’entrée dramatique, avec son lot d’incompréhensions et de bousculades parfois violentes. Les veilleurs ont la lourde tâche de “trier les pauvres” : femmes et enfants d’abord, hommes ensuite. Les migrants sont nombreux mais il y a aussi des Européens qui fuient la crise. Dans le cadre de la Journée mondiale contre la pauvreté LE 21 NOVEMBRE 2016 10 BILLION – WHAT’S ON YOUR PLATE ? Valentin Thurn • AT • 2014 102’ • VO/OV st Fr/Nl En 2050, la population mondiale atteindra dix milliards d’habitants. Comment va-t-on nourrir ce monde alors que la faim sévit déjà aujourd’hui ? Pour assurer la sécurité alimentaire, certains misent sur la technologie alors que d’autres affirment que seul un changement profond du système de production et de distribution alimentaire, respectueux de la terre, des hommes et des animaux, permettra d’affronter le défi. LE 21 JANVIER 2017 THE INTERNET’S OWN BOY – THE STORY OF AARON SWARTZ Brian Knappenberger • USA • 2014 • 105’ • VO/OV st Fr/Nl Aaron Swartz est un génie de l’informatique né en 1986 à Chicago. Développeur, hacker, militant politique, il se distingue en mettant son intelligence au profit du domaine public, de l’Internet, du citoyen. Mais le Nouveau Monde 2.0 qu’il incarne se fait rattraper par l’ancien, avec ses incompréhensions et ses lois liberticides. Pour avoir manigancé un partage gratuit d’ouvrages publics à l’accès normalement payant, il est dans le collimateur de la justice et subit des pressions insupportables. Ils voulaient en faire un exemple, ils en ont fait une icône. ANIMATION Pour qui ? Une classe Par qui ? L’équipe pédagogique de Bruxelles Laïque Où et quand ? En classe, en aval de la diffusion du film au Poche Durée ? 50 minutes Prix ? Gratuit 22 PREVENTION CONTRE LE HARCELEMENT A L’ECOLE PAR LE THEATRE HARCÈLEMENT Le Théâtre de Poche et la Confédération Parascolaire se sont associés à l’Université de Mons afin d’enrichir le beau programme de sensibilisation que les psychopédagogues Bruno Humbeeck, Frédéric Hardy et Willy Lahaye ont mis en place dans plus de 200 écoles pilotes, un programme soutenu par la cellule Culture-Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Nous avons associé nos expertises pour offrir à quelques écoles un partenariat privilégié autour de la thématique du harcèlement et du décrochage scolaire. Des formations et animations, adressées aux élèves, aux professeurs et aux éducateurs, seront inscrites sur le long terme. Le dispositif vise trois objectifs : la régulation des cours de récréation, la médiation entre les élèves et l’échange entre les professionnels. Le but est d’impliquer tous les acteurs de l’Education et de la Culture à travailler vers un même objectif : éveiller des réflexes citoyens, de l’éducateur à l’élève, en permettant à tous de vivre des expériences riches par le biais du théâtre. LA MISE EN PRATIQUE DANS LES CLASSES : LE THÉÂTRE AU SERVICE DE LA CITOYENNETÉ Dans un premier temps, les élèves et le corps enseignant reçoivent le savoir méthodologique de l’Université de Mons. Un savoir que les animateurs du Poche ont expérimenté au préalable. Dans un deuxième temps, la Confédération Parascolaire propose aux acteurs de l’éducation d’intégrer des pratiques nouvelles. Des séances d’observation et d’accompagnement sont mises en place. ANIMATION STOP AU HARCÈLEMENT PAR LES COMÉDIENS-ANIMATEURS DU POCHE Dans un troisième temps, et puisque l’adolescent a besoin de construire sa personnalité en faisant ses propres expériences, les comédiens-animateurs du Poche offrent des ateliers artistiques qui permettent d’intégrer, de ressentir et de s’approprier le concept. Ces ateliers ont pour but de trouver des réponses adaptées à des situations de souffrance à l’école. Ces moments privilégiés sont analysés ensuite par l’ensemble des référents du projet. 23 1. Accès : Théâtre de Poche de Bruxelles Chemin du Gymnase 1a – 1000 Bruxelles 2. Arrêt « Longchamps » tram 7 et bus 38 – Station Villo n°244 3. Arrêt « Legrand » trams 7 et 94 – Station Villo n°71 Contact et réservation : 00.32.2.647.27.26 – [email protected] POCHE.BE Avec l’indispensable soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles, de la COCOF et de la Ville de Bruxelles