D`autre part, les Parisiens se révoltent.

DS D’HISTOIRE :
CHAPITRE 5 : Les Temps forts de la République
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 Introduction :
Dès l’ouverture des Etats Généraux ( Mai 1789 ), le roi et son principal Ministre (
Necker ) ne proposent aucune réforme de la société et de la monarchie.
 Leçon 1 : Comment l’ancienne organisation politique et social de la
France disparaît-elle en 1789?
Le roi demande aux autres deputes de rejoinder les deputes qui ont prété
serment.
L’Assemblé National deviant l’Assemblé National Constituante
( chargé de rédiger une constitution ).
 Synthèse :
À l’été 1789, l’ancienne organisation politique ( monarchie absolue ) et sociale
( société d’ordre ) de la France disparait.
Tout d’abord, en juin 1789, les députes du tiers état rejoint par quelque deputés
du clergé se révoltent.
Ils se declarant Assemblée nationale puis prêtent le serment de ne pas se séparer
avant d’avoir donner à la France une Constitution ( serment du jeu de Paume ).
Les deputes des autres orders finissent par les rejoindre : cette Assemblée se
transforme alors en Assemblée national Constituante ( chargée de rédiger une
Constitution ).
D’autre part, les Parisiens se révoltent.
Le 14 Juillet, ils prennent d’assaut / attaquent la forteresse de la Bastille, symbole
du pouvoir absolu du roi.
Pour finir, dans les campagnes, les paysans se révoltent contre leur seigneur ce
qui incite l’Assemblée national Constituante dans la nuit du 4 au 5 août à voter
l’abolition des privileges.
Serment du Jeu de Paume
Prise de la Bastille ( 14 Juillet 1789 )
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 Leçon 2 : Quels sont les nouveaux principes mis en place par la
Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen?
La DDHC a été adopté en août 1789 par l’Assemblée National Constituante.
 Synthèse :
La DDHC, adoptee par l’Assemblée National Constituante en Août 1789, met en
place de nouveaux principes.
Tout d’abord, elle affirem la souveraineté national :
La nation, c’est à dire l’nesemble des citoyens détient le pouvoir élisant ses
représentant. Les citoyens participant à l’élaboration de la loi par intermediaire
de ces représentant élus.
De plus la DDHC met en place certaines libertés fondamentales comme la liberté
de presse, d’expression ou encore la liberté de conscience.
Enfin le DDHC proclame que tous les Hommes sont égaux en droits c’est-à-dire
qu’ils ont les memes droits ( ex : la loi est al meme pour tous. ).
Elle proclame aussi que les Hommes ont les memes devoirs puisqu’elle affirme
l’égalité devant l’impôt.
Ces principes, en total opposition avec ceux de l’Ancien Régime ( avant 1789 ), ne
sont pas tous immédiatement appliqués : l’esclavage perdure dans les colonies
Française, les hommes et les femmes pauvres ne peuvent pas voter.
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 Leçon 3 : Comment la monarchie prend-elle fin en France?
 Synthèse :
Les Français se méfie de plus en plus de leur roi, Louis XVI.
En effet, en juin 1791, la famille royale tente de s’enfuire ce qui montre que le roi
n’a jamais accepé les changement politique en France.
D’autre part la France entre en guerre contre l’Autriche et la Prusse.
Le chef des armées enemies menace les parisisens de représailles si l’on s’en
prend au roi ou à son lieu de residence (Le Palais des Tuileries ).
Pour les français, cela montre définitivement que le roi est un traitre.
Le 10 août 1792, les fédérés et les sans-culottes parisiens, attaquent le palais des
Tuileries.
Les consequences de cette évènements sont considerable.
La monarchie est suspendue te le roi et sa famille sont emprisonnés.
En septembre 1792 la République est proclamé.
La fuite du Roi en juin 1791
Attaque du Palais des Tuileries
La decapitation de Louis XVI
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 Leçon 4 : Pourquoi la jeune République est-elle en danger?
Comment les Républicains la défendent-ils?
L’armée républicaine remporte de nombreuses victoires et parvient même à
agrandir le pays avec des anexions.
 Synthèse :
Dès 1793, la Répulique est menace.
Les Républicains doivent faire face aux attaques des monarchies européenes qui
se sont allies contre la France après l’execution de Louis XVI.
Ils doivent également réagir aux révoltent contre la République qui se multipli à
l’interieur du pays.
La reaction des Répulicains est immediate.
Tout d’abord, les Républicains decide une levée ne masse :
Tous les jeunes hommes célibataires sont appelés à combattre pour defender la
patrie.
Les armées Républicaines combattent sur tout les fronts et remportent de
nombreuse success.
De plus les Républicains mettent en place des mesures exeptionelles contre “ Les
enemies de la République” : c’est ce que l’on apppelle la TERREUR ( 1793-1794 ).
Ils instaurent un tribunal révolutionnaire chargé de juger rapidement “Les
enemies de la République”.
Les personnes reconnues coupables sont condannés à mort.
Robespierre, personne la plus influente du couvernement révolutionnaire
participle à la condanation à mort de nombreuse personnes.
Il est finalement arrêté et execute en juillet 1794 ( fin de la TERREUR ).
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 NAPOLÉON BONAPARTE : RÉCAPITULATIF DE LA
BIOGRAPHIE DE NAPOLÉON BONAPARTE.
NOM : Napoléon Bonaparte
DATE DE NAISSANCE ET DE MORT : 1769-1821
MILIEU SOCIAL : Petite Noblesse
ETUDE : Étude militaire
GRADE DANS L’ARMÉE : Sous lieutenant puis générale
IDÉE AU DÉBUT DE LA RÉVOLUTION :
Soutient les idées révolutionnaires, soutient Robespierre c’est
un fervent de la République.
DEUX CAMPAGNES MILITAIRES QUI LE RENDENT POPULAIRE :
 D’Italie ( 1796-1797 )
 D’Égypte ( 1798-1799 )
DATE DE SA PRISE DU POUVOIR EN FRANCE :
9 et 10 Novembre 1799 par un coup d’état.
RÉGIMES POLITIQUES QU’IL MET EN PLACE ET FONCTION QU’IL OCCUPE
DANS CHACUNS D’ENTRE EUX :
 Consulat : Premier consul
 Empire : Empereur
DÉFAITE MILITAIRE QUI L’OBLIGE À QUITTER LE POUVOIR :
Waterloo en juin 1815
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 Leçon 5 : Comment Napoléon Bonaparte met-il progressivement en
place un régime autoritaire en France entre 1799 et 1815?
 Synthèse :
En 1799 Napoléon Bonaparte s’empare du pouvoir par un coup d’état.
Il met progressivement en place un regime politique autoritaire jusqu’à son
depart force du pouvoir en 1815.
Tout d’abord en 1799 il prend le titre de Premier Consul.
Il détient alors le pouvoir éxécutif et contrôle les pouvoirs legislative et judiciaire.
Son pouvoir se renforce lorsqu’il est nommé empereur pui sacré et couronné
(1804 ).
Lors de cette cérémonie il montre qu’il est le reel metre des événements en se
couronnant lui meme pui en courronnant son épouse Joséphine.
Avec cette cérémonie du sacre qui rappelled celle des rois de France, son pouvoir
deviant sacré et héréditaire.
D’autre part, sous le Consulat et encore sous l’Empire, Napoléon Bonaparte limite
certaine liberté par exemple en utilisant de nouveau la censure, il remet en cause
la liberté de presse.
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Lexique
 Souveraineté National : Le pouvoir appartient à la nation.
 Gardes Natiaunaux : Citoyens bénévoles chargés de maintenir l’ordre à
Paris.
 Fédéré : Citoyens bénévoles chargés de maintenir l’ordre dans les villes de
provinces ( ex : Marseille ).
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 Sans culotte : Petit peuple de Paris ( petit commercant, artisans… )
Il porte le pantalon et non la culotte comme les nobles et les bourgeois.
 République : Régime politique dans lequel les personnes qui exercent une
responsabilité politique sont élues.z
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