Qu`est-ce qu`être riche

Sciences Economiques et Sociales – Seconde 1 – Lycée Fustel de Coulanges 2016 / 2017
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Votre cahier de texte en ligne : http://www.toileses.org
Chapitre 3 : Qu’est-ce qu’être riche ?
Objectif : Appréhender le caractère pluridimensionnel et relatif de la richesse
Notions : revenus, salaire, salarié, indépendant, patrimoine, revenus du patrimoine, capital culturel, capital social.
I) Qui est riche ?
Avant de distribuer ce support de cours, on demande aux élèves de définir secrètement un montant mensuel
en € net d’impôts (multiple de 1000) à partir duquel ils estiment qu’une personne est riche. Puis on collecte
les résultats dans le tableau ci-dessous :
€ mensuels
nets d’impôts
Effectifs cumulés
croissants d’élèves
Nombre %
€ mensuels
nets d’impôts
Effectifs cumulés
croissants d’élèves
Nombre %
€ mensuels
nets d’impôts
Effectifs cumulés
croissants d’élèves
Nombre %
1 000
6 000
11 000
2 000
7 000
12 000
3 000
8 000
13 000
4 000
9 000
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5 000
10 000
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Echantillon de 1008 personnes, représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus.
La représentativité de l'échantillon a été assurée par la méthode des quotas (sexe, âge, profession de la personne interrogée) après
stratification par région et catégorie d’agglomération. Les interviews ont eu lieu par questionnaire auto-administré en ligne (CAWI - Computer
Assisted Web Interviewing) du 8 au 9 janvier 2013.
«" Le" public" n’exprime" pas" ce" cynisme" à" l’égard" des" riches" qu’on" lui" prête" souvent" »," Frédéric" Dabi."
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Source : IFOP http://www.ifop.com/media/poll/2143-1-study_file.pdf
!
1- Montrez que la
réponse à la question
dépend de la situation du
répondant.
!
2- Quelle est la
variable qui joue le plus
sur la réponse ? Justifiez.

II) Le salaire n’est qu’une partie des revenus
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Source : Observatoire des inégalités, « Où vous situez-vous dans l’échelle des salaires » (http://www.inegalites.fr/spip.php?page=article&id_article=1457&id_groupe=9&id_mot=78&id_rubrique=171)
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Note de lecture : en 2011, les non-salariés « classiques » (c'est-à-dire hors auto-entrepreneurs) de la coiffure et des soins de beauté ont un revenu médian de
15 900 euros par an. 10 % d'entre eux gagnent plus de 28 300 euros et 10 % moins de 4 200 euros. Les écarts de revenus sont accentués par le fait que des
non-salariés perçoivent des revenus nuls. Ces derniers peuvent recouvrir des réalités différentes : soit le non-salarié n’a pas dégagé de bénéfice, soit il perçoit
une rémunération sous une autre forme, par exemple sous forme de dividende pour les gérants majoritaires de sociétés.
Champ : non-salariés de Bourgogne Franche-Comté hors auto-entrepreneurs. Revenu net de cotisations sociales mais pas de CSG-CRDS
Source : Insee, base Non-salariés 2011 (http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=22&ref_id=23620)
III) Les revenus ne sont qu’une partie de la richesse
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!3- Combien de personnes
avaient un salaire supérieur à
6500 € net par mois en France
en 2013 ?
!
4- Estimez le montant du
salaire mensuel net en-dessous
duquel se trouvait 50% de la
population en France en 2013.
!
5- D’après ce document, quel
était le salaire le plus élevé en
France en 2013 ? Pourquoi est-
ce surprenant ?
!6- Pourquoi les professions ci-
contre ne reçoivent pas un
salaire ? D’où proviennent leurs
revenus alors ?
!
7- Quelle profession
indépendante avait, en Franche-
Comté, la plus haute
rémunération ? La plus haute
médiane ? Le plus grand écart
entre le premier et le dernier
décile (le 9ème) ?

)
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Répartition des revenus
Répartition des patrimoines
France, 2010
Nombre de
personnes
adultes
Revenu mensuel
moyen par adulte
Part dans le
revenu total
Patrimoine moyen
par adulte
Part dans le
patrimoine total
Population totale
50 millions
2 800 €
100%
182 000 €
100%
Classes populaires : les
50% les plus pauvres
25 millions
1 500 €
27%
14 000 €
4%
Classes moyennes : les
40% du milieu
20 millions
3 000 €
42%
154 000 €
34%
Classes aisées : les
10% les plus riches
5 millions
8 600 €
31%
1 128 000 €
62%
dont classes moyennes-
aisées (9%)
4,5 millions
8 600 €
20%
768 000 €
38%
dont classes très aisées
(1%)
0,5 millions
500 000
30 300 €
11%
4 368 000 €
24%
dont 0,1%
50 000
nc
nc
7 861 159 €
0,7%
dont 0,01%
5 000
nc
nc
31 800 000 €
2,8%
dont 0,001%
500
nc
nc
233 000 000 €
20,5%
Lecture : en 2010, les classes populaires (les 50% les plus pauvres) ont un revenu moyen avant impôts de 1 500 euros par mois par adulte et
gagnent collectivement 27% du revenu total des ménages.
Lecture : en 2010, les classes populaires (les 50% les plus pauvres) ont un patrimoine moyen de 14 000 euros par adulte et détiennent
collectivement 4% du patrimoine total des ménages.
Source: C. Landais, T. Piketty & E. Saez, Pour une révolution fiscale, chapitre 1, p.25 et 33.
!8- Le patrimoine est le stock de richesses détenues et accumulées par les individus au cours de leur vie et/ou des
générations. Donnez des exemples d’éléments de patrimoine.
!9- Montrez que le patrimoine est beaucoup plus inégalitairement réparti que les revenus.
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!10- D’après la note de lecture ci-dessus, quels sont les autres ingrédients de la richesse que le patrimoine ?

IV) Les inégalités peuvent-elles trop fortes ?
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!11- (Doc 6 et 7) Les partisans de la théorie du ruissellement sont-ils favorables à la hausse des impôts des plus
riches pour réduire les inégalités économiques ? Justifiez.
!12- Selon vous, pourquoi la hausse des revenus des 20% les plus pauvres suscite-t-elle davantage de croissance
économique que la même hausse pour les 20% les plus riches ?
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Source : http://en.wikipedia.org/wiki/Template:Infobox/OWSWealthchart
!13- Faites une phrase précise et intelligible avec 23,5% (2007).
!14- Quelle corrélation pouvez établir entre crise et inégalités ?
!15- Formulez une hypothèse causale.