C) Le groupe « Attitude positive »
Groupe psychopédagogique destiné aux dames et visant l’affirmation de soi par des exercices
et des jeux de rôles à partir de différentes notions (donner et recevoir les marques d’attention,
comment converser, relaxation mentale, comment demander ou refuser, les mots d’attitude
positive du langage…).
D) Le groupe « Bipolaire »
Atelier psycho-éducationnel destiné aux patients souffrant de troubles maniaco-dépressifs.
Il a pour objet :
Améliorer la prévention par une meilleure connaissance de la maladie et de ses
symptômes,
Améliorer la réadaptation par une information sur les différentes stratégies thérapeutiques
qui peuvent être mises en œuvre par rapport à la maladie pour atteindre la meilleure
qualité de vie possible.
Cet atelier est co-animé par une équipe pluridisciplinaire. Elle comprend dix séances. Deux
d’entre elles permettent au patient d’y accueillir sa famille et son entourage (forum de
discussions) autour des thèmes abordés lors des autres séances.
2.3 Les groupes pluridisciplinaires
A) L’atelier « Boisson sans alcool »
Cet atelier se déroule avec des intervenants de « terrain » : infirmiers, animatrices,
psychologues. Il s’agit d’y amener les éthyliques afin de mieux appréhender à quel point la
consommation d’alcool constitue un problème pour soi. Différents thèmes sont abordés (les
rechutes, la dépression, la différence entre l’envie et le besoin, l’entourage et la solitude, la
consommation contrôlée (abstinence),la dépendance, etc.).
B) L’atelier d’auto-évaluation à l’hôpital de jour
Cet atelier est ouvert aux personnes venant à l’hôpital de jour, afin qu’elles puissent faire le
lien entre leur travail à l’hôpital de jour et leur vie quotidienne à l’extérieur. Les patients
seront sensibilisés à différencier leurs objectifs de leur état de bien-être. C’est un psychologue
et l’infirmière de l’hôpital de jour qui l’animent.
3) Eclairage au diagnostic et à l’orientation thérapeutique
Entretien d’analyse de la demande
Test de Rorschach (méthode Exner)
Bilan neuropsychologique (diagnostic différentiel, spécification des troubles cognitifs,…)
Test de la WAIS-R (Q.I.)
Examen des capacités d’attention comme aide à l’évaluation de l’aptitude à la conduite
automobile (batterie de tests TEA)