Le passé composé
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Module #3 Module #3 1. Le déterminant 2. Le Passé Composé 3. Les constituants de la phrase : groupe sujet, groupe verbe, groupe complément de phrase 4. La Virgule 5. L’accord des adjectifs 6. Les homophones : mes et mais 1 Module #3 Le déterminant Le déterminant est un mot obligatoire qui se place devant un nom commun. On ne peut pas l’effacer. Si on l’efface, la phrase devient incorrecte. Le déterminant est un receveur. Il reçoit le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom qu’il introduit dans la phrase. 2 Module #3 A- Trouvez les déterminants dans le paragraphe suivant, soulignez-les en bleu. Depuis le début de la sixième année, Mathis est un garçon très occupé. Ses parents se plaisent même parfois à dire que son agenda est plus chargé que le leur. En effet, Matis a plusieurs passions et les sept jours de la semaine ne lui suffisent pas toujours pour développer ses intérêts. Ses après-midi sont bien 28 remplis. Le lundi, Matis suit des cours de natation; le mardi et le mercredi, il dispute des parties de hockey animées avec ses amis; le jeudi, il essaie tant bien que mal d’apprendre à jouer de la guitare électrique; le vendredi, il bricole avec son père, un menuisier hors pair; et quand la fin de semaine arrive, il retrouve son meilleur ami Julien, avec qui il invente toutes sortes de jeux. Vraiment, Matis ne s’ennuie jamais! Son seul problème : les journées passent tellement vite qu’il n’a plus le temps d’écouter la télévision! B- Trouvez les déterminants dans les phrases suivantes, soulignez-les en bleu. Reliez-les ensuite au nom qui les accompagnent. a) Mon frère et moi allons au cinéma ce soir. b) La rue restera fermée à la circulation pendant que les employés municipaux répareront l’égout brisé. c) Sandrine s’exerce à faire des tours de magie. d) J’ai aperçu un gros chat noir dans la ruelle. e) Les écureuils ne sont pas des animaux frileux. f) Ma maîtresse d’école a de jolis cheveux châtain. g) Maxime aimerait visiter des contrées lointaines. h) Tu as plusieurs devoirs à terminer. 3 Module #3 i) Je viens de lire une bande dessinée très divertissante. j) Arno et Victor adorent regarder les courses automobiles à la télévision. k) Le soleil brille et réchauffe mon visage. 31 l) Un moustique l’a piqué le bras. m) J’ai fait un cauchemar la nuit dernière. n) Crois-tu que nous pourrons aller nager aujourd’hui? o) Mon petit frère fait de la fièvre. p) Les parachutistes ont formé une gigantesque étoile dans le ciel bleu. q) Quand j’étais petite, je croyais que le bonhomme sept-heures pouvait se faufiler sous ma couverture pour venir me grignoter les orteils. r) La coiffeuse de ma mère s’appelle Isabelle. Le passé composé Le passé composé est un temps composé. Il est utilisé pour exprimer le passé. Ex : Hier, nous avons écouté un film. Le passé composé se forme avec l’auxiliaire (avoir ou être) au présent et le participe passé du verbe. La plupart des verbes se conjuguent avec l’auxiliaire avoir au passé composé. Cependant les verbes de mouvement (aller, arriver, partir, venir, etc.) et les verbes d’existence (devenir, naître, mourir, rester, etc.) qui se conjuguent avec l’auxiliaire être. Voici un tableau de conjugaison pour le passé composé : Auxiliaire avoir ou être au présent + participe passé 1re personne du singulier 2e personne du singulier 3e personne du singulier 1re personne du pluriel 2e personne du pluriel 3e personne du pluriel j’ai ou je suis + participe passé tu as ou tu es + participe passé il a ou il est + participe passé nous avons ou nous sommes + participe passé vous avez ou vous êtes + participe passé ils ont ou ils sont + participe passé 4 Module #3 Utilise ton Bescherelle afin de compléter la page suivante – Au passé composé Être Avoir Faire Je _________________________ Je _________________________ Je _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ Aller Dire Voir Je _________________________ Je _________________________ Je _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ Savoir Vouloir Venir Je _________________________ Je _________________________ Je _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ Prendre Pouvoir Falloir Je _________________________ Je _________________________ Je _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Tu _________________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Il, Elle, On __________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Nous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Vous _______________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ Ils, Elles ____________________ 5 Module #3 A - Dans le texte suivant, trouve les verbes au passé composé et remplis la grille ci-dessous. 20 Mardi dernier, la police a arrêté deux voleurs qui sont entrés illégalement dans un commerce du centre-ville de Montréal. Les policiers ont surpris les voleurs à leur sortie du commerce. Pour y entrer, les voleurs ont brisé la fenêtre de la salle de bain. Le système d’alarme n’a pas bien fonctionné. Les policiers n’ont pas reçu le signal à la centrale. C’est un piéton qui a appelé la police. Les suspects ont volé deux téléviseurs et plusieurs lecteurs DVD destinés au marché noir. Les voleurs n’ont offert aucune résistance à leur arrestation. Les policiers ont amené les voleurs au poste de police pour un interrogatoire. Passé Composé Infinitif Voici les verbes qui s’utilisent avec l’auxiliaire être au passé composé. Pour les mémoriser, pense à «DR & MRS P. VANDERTRAMP». 6 Module #3 B – Choisi l’auxiliaire «avoir» ou «être» et conjugue-le pour compléter les phrases suivantes. 1. Est-ce que vous ____________ allés à Québec la fin de semaine dernière? 2. Je pense que Bryan ____________ parti de Moncton ce matin. 3. Est-ce que le portier ____________ monté avec les valises? 4. Julien ____________ né en France, mais, quand il avait deux ans, ses parents ____________ émigré au Canada. 5. Lorsque Michel ____________ retourné à Moncton, il ____________ pris 21 le train. 6. Mélanie ____________ dû quitter son appartement en vitesse. 7. Ginette ____________ taillé et cousu ses nouveaux vêtements. 8. Nous ____________ marché pendant une heure dans le parc. 9. Je pense que la serveuse ____________ fait une erreur avec ma commande. 10. L’autobus ____________ arrivé plus tôt que prévu et nous ____________ eu le temps de magasiner. 11. Il ____________ fait les courses dimanche, mais il ____________ oublié d’acheter des bananes. 12. Nous ____________ lavé nos mains avant le repas. 13. Est-ce que le bébé ____________ pleuré quand sa mère ____________ partie? 14. Il ____________ conduit trop rapidement et la police l’____________ arrêté. 15. Est-ce que vous ____________ fait de la course hier matin? 7 Module #3 C - Conjugue les verbes au passé composé a) J’(emballer) ________________________ les cadeaux de Noël. b) Tu (augmenter) ________________________ les coûts d’inscription. c) Les élèves (savoir) ________________________ leurs leçons par cœur. d) Nous (fendre) ________________________ le bois de chauffage. e) Bruno et Carl (finir) ________________________ la construction de leur cabane. 19 f) Il (soustraire) ________________________ toutes les sommes que vous deviez. g) La fermière (promener) ________________________ ses enfants toutes la journée. h) Vous (manger) ________________________ un excellent repas. i) Elles (appeler) ________________________ de toutes leurs forces à l’aide. j) J’(soutenir) ________________________ mon ami blessé jusque chez lui. k) Nous (rire) ________________________ des blagues de mon oncle Roger. l) Il (être) ________________________ choisi pour jouer le rôle de l’ogre. m) Ils (vendre) ________________________ des jouets et des livre l’été dernier. n) Tu (traîner) ________________________ au lieu de rentrer directement à la maison. o) Vous (aimer) ________________________ les bandes dessinées que vous avez lues. p) Mes parents (appeler) ________________________ les membres de leur club de golf. q) Tu (dessiner) ________________________ un magnifique paysage d’hiver. r) Ils (garder) ________________________ les enfants des voisins. s) Ils (pouvoir) ________________________ escalader la montagne. 8 Module #3 D – Transforme les phrases suivantes du présent au passé composé. 1. Le patron dicte une lettre à sa secrétaire. ________________________________________________________________________ 2. Nous visitons quatre ou cinq pays durant notre voyage. ________________________________________________________________________ 3. Les étudiants demandent des explications au professeur. ________________________________________________________________________ 4. Je montre mes photos de vacances à mes amis. ________________________________________________________________________ 10 5. La policière surveille les suspects dans leur cellule. ________________________________________________________________________ 6. On regarde le film d’action que Marc apporte. ________________________________________________________________________ 7. Les étudiantes entrent au laboratoire. ________________________________________________________________________ 8. Nous nous disputons pour rien. ________________________________________________________________________ 9. Nous descendons à la cafétéria et nous mangeons un repas. ________________________________________________________________________ 10. Il va au magasin et il achète une chemise pour la cérémonie. ________________________________________________________________________ 9 Module #3 E - Conjugue les verbes au passé composé 1. J’ (aimer) ________________________ le dernier roman que j’ (lire) ________________________. 2. Nous (brancher) ________________________ le nouveau grille-pain. 3. Mon petit frère (mouiller) ________________________ son lit. 4. Pour te faire pardonner, tu (improviser) ________________________ une excuse. 5. Après la récréation, les enfants (continuer) ________________________ à bavarder. 6. Pendant l’été, Jeanne (jouer) ________________________ dans le parc tous les jours. 7. Le boulanger (cuire) ________________________ les biscuits au chocolat. 16 8. Les pommes (mûrir) ________________________ rapidement cette année. 9. J’ (vouloir) ________________________ t’avertir, mais tu ne m’écoutais pas. 10. Pour le mariage de ta cousine, tu (mettre) ________________________ une robe bleue et un chapeau jaune. 11. La chatte (avoir) ________________________ ses petits pendant la nuit. 12. Johanne et son mari (chasser) ________________________ l’orignal. 13. J’ (recevoir) ________________________ la lettre tant attendue. 14. Ce manteau t’(plaire) ________________________ dès le premier coup d’œil. 15. Les pompiers (recevoir) ________________________ des félicitations. 10 Module #3 Les constituants de la phrase La très grande majorité des phrases est formée des deux constituants obligatoires. Certaines comprennent aussi un constituant facultatif. Le premier constituant obligatoire de la phrase est le groupe sujet. Le groupe sujet indique de qui ou de quoi on parle dan la phrase. Le groupe sujet de la phrase ne peut pas être effacé. Si on l’efface, la phrase n’est plus correcte et n’a plus de sens. Le deuxième constituant obligatoire de la phrase est le groupe du verbe. Le groupe du verbe indique ce qu’on dit du sujet de la phrase. Le groupe du verbe ne peut pas être effacé. Si on l’efface, la phrase n’est plus correcte et n’a plus de sens. 11 Module #3 Le complément de phrase est facultatif, c’est-à-dire qu’il n’est pas obligatoire pour former une phrase. Si on l’efface, la phrase demeure correcte. Le complément de phrase est mobile, c’est-à-dire qu’il n’a pas de place fixe dans la phrase. On peut le placer à plus d’un endroit. Le complément de phrase apporte une précision à la phrase. Lorsque le complément de phrase est placé au début ou au milieu de la phrase, on l’isole du reste de la phrase par une ou deux virgule selon le cas. 12 Module #3 A – Dans les phrases suivantes, souligne le groupe sujet en bleu et le groupe du verbe en rouge. Si la phrase contient un complément de phrase, souligne celui-ci en vert. 1. Après une heure d’attente, Lise a rencontré le médecin. 2. Ils étaient très fatigués après la partie de soccer. 3. Hugues met ses bottes d’eau les jours de pluie. 4. Avant de partir, j’ai éteint la lumière. 10 5. Ce matin, Charlotte a mangé des céréales. 6. Les chevaliers faisaient d’impressionnants mouvements d’épée. 7. Mon petit frère prend un verre de lait avant d’aller dormir. 8. Annie aime le café au lait. 9. La pharmacie contient des médicaments. 10. Joël part en vacances la semaine prochaine. B – Dans les phrases suivantes, ajoute un complément de phrase. a) Cédric a mangé beaucoup de chocolat ____________________________________. b) _________________________________, Juliette et Zoé iront cueillir des pommes. c) ________________________________, les camions de livraison parcourent le pays. 5 d) Nous avons regardé un film d’horreur _____________________________________. e) _________________________, tout le monde mange avec des fourchettes bleue. 13 Module #3 A – Dans les phrases suivantes, souligne le groupe sujet en bleu et le groupe du verbe en rouge. Si la phrase contient un complément de phrase, souligne celui-ci en vert. 1. Les élèves de ma classe adorent l’analyse de phrase. 2. Hier, Jacob a joué au hockey. 3. Lors du cours d’éducation physique, Victor s’est blessé à la cheville. 4. Le travail de français était plus difficile que prévu. 5. Christine et Emmy adorent faire de l’équitation lors des jours de congé. 6. Jennifer et Mélodie ont enregistré des livres de la bibliothèque ce midi. 7. Les élèves de notre classe ont inventé des objets surprenants pour leur projet de sciences et technologies. 8. L’équipe de soccer de notre école commencera ses pratiques après la semaine de relâche. 9. Cette semaine, tu as appris comment analyser des phrases. 10. Nous avons un roman à lire pour vendredi matin. 11. Les romains ont fondé cette ville il y a presque 2 000 ans. 12. En Angleterre, les automobilistes conduisent à droite de leur véhicule. 13. L’exposé oral d’Anthony a fait rire Mylène. 14. Quelques élèves de la classe semblent avoir oublié les règles de l’école. 15. Notre patinoire a été déblayée par de vaillants pelleteurs. 16. Dans la classe d’anglais, les élèves ont préparé des présentations orales. 17. Certains enseignants de notre école adorent boire du café. 14 Module #3 La virgule ** La virgule sépare des éléments d’une énumération. Le dernier élément n’est pas séparé par une virgule, mais par et ou par ou. ** La virgule isole le complément de phrase lorsqu’il est au début de la phrase ou lorsqu’il est entre le groupe sujet et le groupe du verbe. A - Dans les phrases suivantes, place les virgules aux bons endroits pour indiquer les inversions (compléments en début de phrase). a) Lors de la guerre de 1939-1945 de nombreuses innovations technologiques ont eu lieu, dont l’invention du radar. 5 b) Encore une fois la NASA désire pousser plus loin une exploration de l’espace en lançant une nouvelle sonde. c) Chaque jour d’immenses explosions nommées protubérances se produisent sur le Soleil. d) En chemin vers le Nouveau-Mexique nous avons contemplé les splendides mésas (sorte de montagnes) du désert du Névada. e) En Colombie-Britannique les visiteurs peuvent admirer les hautes montagnes appelées les Rocheuses. 15 Module #3 B - Place les virgules aux bons endroits pour séparer les éléments des énumérations suivantes. a) Elfes ogres et gobelins sont des êtres mythiques qui appartiennent aux récits fantastiques. b) Ce manoir comporte huit chambres à coucher deux salles de bain une salle d’armurerie une cuisine une salle à manger une bibliothèque une salle de bal et une cave à vin. 5 c) Aimerais-tu visiter de nouveaux pays découvrir des cultures différentes voir des nouvelles façons de vivre parler des langues étrangères et peut-être, par le fait même, apprécier tout ce qui t’est cher maintenant? C’est une autre façon d’apprendre la vie. d) Trouves-tu que les promenades en auto nous font découvrir des endroits inconnus des paysages magnifiques des jolies villes et des gens intéressants? e) Cette petite ville compte de nombreux immeubles deux centres commerciaux cinq dépanneurs un bureau de poste une dizaine de restaurants beaucoup de maisons unifamiliales et des duplex. C – Ajoute les virgules dans les phrases suivantes. a) Il y a sept jours dans une semaine : lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi et dimanche. b) La semaine dernière Monsieur Donat a assisté à une conférence. c) Le cheval le kangourou l’éléphant et la vache sont des vertébrés. d) Au cinéma j’ai rencontré ma cousine et sa meilleure amie. 10 e) Samedi dernier l’équipe de mini-handball a remporté une médaille d’or. f) J’adore les bleuets les fraises les framboises et les bananes. g) Dans un mois ma mère part en Europe visiter la France la Suisse et l’Italie. h) Quand tu reviendras nous pourrons en discuter. i) Cet élève est appliqué sérieux sociable et débrouillard. j) Dimanche dernier j’ai été à la cabane à sucre avec mes amis Isabelle Danny Christian et Pascale. 16 Module #3 L’adjectif L’adjectif est un mot qui sert à décrire ou à préciser un nom ou un pronom. Il peut être placé devant le nom ou après le nom. L’adjectif est un receveur. Il reçoit le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom ou du pronom auquel il se rapporte. L’accord des adjectifs Voici deux tableaux pour t’aider à accorder les adjectifs. Tableau #1 : Le féminin Règles Règle générale : on ajoute un « e » Généralement, lorsqu’un nom ou un adjectif se termine par « ien », « an », « at », « on », « el », « eil » ou « et », on double la consonne finale et on ajoute un « e » Terminaison « teur » devient « teuse » ou « trice » au féminin Un nom ou un adjectif qui termine en «e» ne change pas au féminin Terminaison « eur » devient « euse » Terminaison « f » devient « ve » au féminin Terminaison « er » devient « ère » Exemples un petit passant = une petite passante un ancien patron = une ancienne patronne un colonel coquet = une colonelle coquette un chat pareil = une chatte pareille Quelques exceptions : inquiet = inquiète secret = secrète complet = complète idiot = idiote un orateur prometteur = une oratrice prometteuse un élève calme = une élève calme Quelques exceptions un prince = une princesse un tigre = une tigresse un maire = une mairesse un joueur moqueur = une joueuse moqueuse Quelques exceptions Certains adjectifs se terminant par « eur » se terminent par « eure » au féminin inférieur, meilleur, majeur, extérieur, etc. Un veuf craintif = une veuve craintive Un infirmier fier = Une infirmière fière 17 Module #3 Tableau #2 : Le pluriel Règles Exemples Règle générale: on ajoute un «s» Terminaison ou: on ajoute un «s» un arbre = des arbres un fou = des fous Terminaison eu-au-eau : un tuyau = des tuyaux Terminaison «al» devient «aux» un cheval = des chevaux Terminaison s-z-x: invariables un nez = des nez Terminaison «ail» devient «ails» un détail = des détails Exceptions bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux bleus, pneus, landaus, sarraus bals, banals, carnavals, festivals, navals, récitals, régals Certains mots changent complètement comme un oeil = des yeux bail=baux, corail=coraux, émail=émaux, soupirail=soupiraux, travail=travaux, vitrail=vitraux A- Dans le texte suivant, trouve tous les adjectifs. Fais ensuite une flèche de l’adjectif au nom qu’il décrit. Dans ma nouvelle ville, l’école primaire est petite et les élèves se connaissent bien, car il y a six classes différentes. Une nouvelle petite enseignante est bizarre. Lorsqu’elle se promène dans nos corridors tranquilles, elle se déplace 28 toujours en chantant. Sa danse excentrique intrigue les gentils élèves et même notre précieux directeur. Cet aimable vieux monsieur se pose plusieurs questions importantes sur cette mystérieuse enseignante. Son habillement insolite et farfelu attire les regards surpris. Elle porte des jupes plissées multicolores et des espadrilles bleues avec des semelles brillantes. Des élèves mesquins croient que c’est une vilaine sorcière. Moi, par contre, je l’aime beaucoup avec son grand sourire éclatant et ses jolis yeux moqueurs. 18 Module #3 B - Accorde correctement les adjectifs qualificatifs mis entre parenthèse. a) C’est de l’histoire (ancien) ______________________. b) Nous pensions acheter une (nouveau) ______________________ télévision. c) Il porte toujours le même (vieux) ______________________ habit et la même ______________________ casquette. d) Je trouve ta question (indiscret) ______________________. 19 e) Ses réponses étaient un peu (naïf) ______________________. f) J’adore la salade (grec) ______________________ ! g) La pâte était un peu trop (épais) ______________________, mais elle était tout de même (léger) ______________________. h) Venez voir nos (nouveau) ______________________ ballons. i) Nathan fait toujours des gestes très (théâtral) ______________________. j) Le policier fera une enquête plus (complet) ______________________. k) Les élèves (affamé) ______________________ sont partis manger à la cafétéria. l) Ne trouvez-vous pas qu’elles sont un peu (cher) ______________________. m) Tes parents sont (satisfait) ______________________ de tes résultats scolaires. n) Je me suis acheté des chaussettes (vert foncé) ______________________. o) Ma grand-mère vient d’acheter des draps de coton (brodé) ______________________ à la main. p) Le bas de ses robes était recouvert de perle (blanc) ______________________. q) Les rues étaient presque (désert) ______________________ hier soir. 19 Module #3 C - Dans le texte suivant, accorde les adjectifs. L’autre jour, Hugo a cru pendant une (court) _________________ minute qu’il avait des dons (spécial) _________________. C’est en faisant le ménage de sa (grand) _________________ chambre (sale) _________________ et (plein) _________________ de jouets souvent (inutilisé) _________________ qu’Hugo a imaginé qu’il pouvait faire bouger des objets (léger) _________________ par la (simple) _________________ force de sa pensée. Il est quand même important de noter qu’Hugo est un garçon très (paresseux) _________________, qui ne déteste 27 rien de plus que ranger son désordre et qu’il a une imagination (débordant) _________________. C’est donc pour ces (bon) _________________ raisons qu’Hugo, installé en équilibre sur une chaise (brinquebalant) _________________, a fermé ses yeux (vert) _________________ et a essayé de concentrer toute son attention sur une (vieux) _________________ pomme (mou) _________________ et (gluant) _________________ qui traînait sous son lit, dans l’espoir de la déplacer sans avoir à y toucher. Vous pouvez imaginer son étonnement quand, ouvrant ses (grand) _________________ yeux, il a réalisé que la chose (brun) _________________ et (visqueux) _________________ se trouvait dans la poubelle, comme il l’avait souhaité! Hugo commençait à se prendre pour un de ces êtres (extraordinaire) _________________ qui peuplent les romans (fantastique) _________________ quand il réalisa son erreur. Il y avait en réalité deux (vieux) _________________ pommes : celle qui se trouvait sous son lit, et celle qui était déjà dans la poubelle. Déçu de n’avoir pas rejoint les héros (fascinant) _________________ de ses romans, mais (affamé) _________________ par tous ces efforts (mental) _________________, Hugo décida de remettre le ménage de sa chambre à plus tard et d’aller manger… une (bon) _________________ pomme (frais) _________________. 20 Module #3 Homophones : mes, mais, mets et met mes : déterminant possessif qui introduit un nom pluriel. Tu peux le remplacer par tes. mais : marqueur de relation qui exprime une opposition. Tu peux le remplacer par cependant. mets : nom masculin. Utilisé si tu parle d’un repas. J’ai mangé plusieurs mets savoureux cet été. Ce restaurant a beaucoup de mets asiatique à son menu. Ou Verbe mettre à l’indicatif présent conjugué à la première ou deuxième personne du singulier. Je mets du ketchup sur ma poutine. Tu mets tes mitaines pour aller jouer dans la neige. met : verbe mettre à l’indicatif présent conjugué à la troisième personne du singulier. Tous les jours, Érika met du parfum avant d’aller au travail. Il met de l’effort dans son travail. 21 Module #3 A – Emploie le bon homophone. 1. Il fait beau aujourd’hui, ____________ le vent souffle très fort. 2. Je ____________ ____________ vêtements neufs pour fêter ____________ onze ans. 3. Julien ____________ de l’ordre dans ses idées. 4. ____________ mains sont froides, ____________ je vais les réchauffer. 5. Je veux cesser de fumer, ____________ c’est difficile. 6. En hiver, on ____________ des gants pour se protéger du froid. 63 7. J’aime ____________ professeurs, ____________ parfois ils sont trop sévères. 8. J’ai retrouvé tous ____________ amis au parc avec ____________ jeux. 9. Il a un problème à résoudre, ____________ son ami l’aidera. 10. Tu as beaucoup de talent, ____________ tu dois toujours continuer à travailler. 11. J’ai présenté mon nouveau voisin à ____________ amis, et tous l’ont accepté. 12. On m’a volé ____________ patins, ____________ ils étaient trop petits pour moi. 13. Tu ____________ de la joie dans ton milieu. 14. Nous avons bien réussi aujourd’hui, ____________ demain, ce sera plus difficile. 15. ____________ amies aiment la chasse, ____________ elles y vont rarement. 16. Je dessine avec ____________ crayons de couleur. 17. Vous êtes ____________ plus chers amis. 18. Aimez-vous les ____________ chinois? 19. Mon ____________ préféré est le jambon, ____________ j’aime beaucoup les ____________ italiens. 20. Mélanie se ____________ souvent dans des situations ennuyeuses, ____________ elle réussit toujours à s’en sortir. 22 Module #3 21. ____________ parents m’ont permis de rester, ____________ je dois rentrer tôt. 22. ____________ amis voulaient venir, ____________ ils ont changé d’idée. 23. J’ai chanté avec ____________ parents, ____________ j’avais un mal de gorge. 24. Je voulais aller au cinéma, ____________ ____________ amis ont préférer jouer au Monopoly. 25. Le chat se ____________ à courir après l’oiseau, ____________ ce dernier s’envole rapidement. 26. ____________ voyons, mon ami, ____________ de l’ordre dans ton pupitre! 27. ____________ des épices dans ce ____________ italien; cela ____________ de la saveur. 28. ____________ quel temps! ____________ ta tuque : c’est un temps nordique! 29. Malgré le feu, j’ai pu sauver ____________ meubles et ____________ vêtements. 30. J’ai accompagné ____________ frères à la compétition, ____________ je ne suis pas revenu avec eux. 31. – Est-ce que tu ____________ du sucre dans ton café? - Oui, j’en ____________ un peu. 32. Le temps est chaud, ____________ sec. Je peux étendre ____________ vêtements dehors. 33. ____________ sports favoris sont le ping-pong et le tennis. J’y ____________ beaucoup d’énergie. 34. Cette chanteuse est bonne, ____________ elle ne ____________ pas tout son cœur au travail. 35. J’ai le rhume, ____________ je peux quand même recevoir ____________ amis. 36. Je veux faire du ski, ____________ ____________ parents ne peuvent pas venir avec moi. 23
