Unit: Sound and Waves
Background Principals Part Two: Disturbances of a Body
1
L
La
a
p
ph
hy
ys
si
iq
qu
ue
e
d
du
u
s
so
on
n:
:
P
Pr
ri
in
nc
ci
ip
pe
es
s
d
de
e
b
ba
as
se
e
n
né
éc
ce
es
ss
sa
ai
ir
re
es
s
à
à
l
la
a
c
co
om
mp
pr
ré
éh
he
en
ns
si
io
on
n
d
du
u
s
so
on
n
e
et
t
d
de
es
s
o
on
nd
de
es
s
D
De
eu
ux
xi
iè
èm
me
e
p
pa
ar
rt
ti
ie
e:
:
P
Pe
er
rt
tu
ur
rb
ba
at
ti
io
on
ns
s
d
d
u
un
n
c
co
or
rp
ps
s
C
Co
on
nc
ce
ep
pt
ts
s
c
co
ou
uv
ve
er
rt
ts
s
d
da
an
ns
s
c
ce
e
d
do
os
ss
si
ie
er
r:
:
D
Dé
ép
pl
la
ac
ce
em
me
en
nt
t,
,
v
vi
it
te
es
ss
se
e,
,
e
et
t
v
vé
él
lo
oc
ci
it
té
é
L
L
La
a
a
m
m
mê
ê
êm
m
me
e
e
m
m
mu
u
us
s
si
i
iq
q
qu
u
ue
e
e
c
c
ch
h
ha
a
an
n
nt
t
té
é
ée
e
e
a
a
av
v
ve
e
ec
c
c
d
d
de
e
es
s
s
m
m
mo
o
ot
t
ts
s
s
d
d
di
i
if
f
ff
f
fé
é
ér
r
re
e
en
n
nt
t
ts
s
s.
...
...
..
L’art de la musique et la science du son sont la même musique chantée avec des mots différents.
La vraie musique commence avec le joueur, l’instrument et la communauté. De même, la vraie
science commence avec l’espace-temps, les maths et la physique.
Clealls (Dr John Medicine Horse Kelly), site internet Tambours Indigènes
L
L
L
a
a
ar
r
rt
t
t
d
d
du
u
u
m
m
mo
o
ou
u
uv
v
ve
e
em
m
me
e
en
n
nt
t
t
.
..
.
..
.
..
“La musique, comme la vie, est un art du mouvement, mais d’un mouvement spécifique; un qui
commence en un centre fixé, stable, dans lequel toutes les forces s’équilibrent le point
d’équilibre et qui se déplace rapidement d’avant en arrière.”
-Andrew Tracy, site internet Tambours Indigènes
Unit: Sound and Waves
Background Principals Part Two: Disturbances of a Body
2
C
Co
on
nc
ce
ep
pt
ts
s
c
co
ou
uv
ve
er
rt
ts
s
d
da
an
ns
s
c
ce
e
d
do
os
ss
si
ie
er
r:
:
D
Dé
ép
pl
la
ac
ce
em
me
en
nt
t,
,
v
vi
it
te
es
ss
se
e,
,
e
et
t
v
vé
él
lo
oc
ci
it
té
é
I
In
nt
tr
ro
od
du
uc
ct
ti
io
on
n
Faire de la musique nécessite un mouvement soit de la part de l’instrument de musique
soit de l’air qui circule à l’intérieur. Nous parlons ici des quantités physiques liées à ce
mouvement. Un instrument restera silencieux jusqu’à ce que des vibrations soient
produites à l’intérieur, ou, comme le dirait un physicien, jusqu’à ce qu’il soit dérangé de
son état de repos ou d’équilibre. Ceci est lié à la première loi de Newton sur le
mouvement :
Tout corps persévère dans l’état de repos ou de mouvement uniforme en ligne droite
dans lequel il se trouve, à moins que quelque force n’agisse sur lui, et ne le
contraigne à changer d’état.
Ainsi, si un corps musical est initialement au repos, rien ne peut se passer tant que
quelque chose ne vient pas le perturber. Il faut que quelque chose fasse bouger le corps
musical pour libérer les sons qu’il peut produire. La musique, par conséquent, est un art
du mouvement : une main ou un archet frôlant les cordes d’un violon, un courant d’air
provenant de la bouche et passant à travers la flûte, un musicien agitant une crécelle ou
jouant du tambour.
Les termes qui suivent mesurent et définissent ces perturbations.
Un Déplacement a lieu quand une partie d’un instrument de musique initialement au
repos est mis dans une autre position. En considérant cet effet, nous devons prendre en
compte la magnitude (la distance déplacée) et la direction dans laquelle les parties sont
déplacées.
La vitesse mesure la distance parcourue en un temps donné. D’habitude, on exprime les
données en mètres par seconde ou en kilomètre par heure. On calcule la vitesse, que l’on
appelle (v) en effectuant le quotient de la distance (d) parcourue sur le temps (t)
nécessaire au déplacement:
V = d/t
Une autre façon de dire la même chose est que la vitesse est égale à la distance divisée
par le temps.
Vélocité, un terme que nous utilisons souvent comme synonyme de la vitesse. Bien que
nous n’y ayons pas affaire ici, la vélocité est plus informative que la vitesse parce qu’elle
indique la direction dans laquelle s’effectue le déplacement. Techniquement, la vitesse
est une quantité scalaire alors que la vélocité est une quantité vectorielle.
Unit: Sound and Waves
Background Principals Part Two: Disturbances of a Body
3
Suggestion de lecture:
“Musique autochtone et physique”, Clealls (Dr John Medicine Horse Kelly) et Andrew
Tracy, “Secrets du son,” site internet tambours indigènes
Unit: Sound and Waves
Background Principals Part Two: Disturbances of a Body
4
T
T
Te
e
es
s
st
t
te
e
ez
z
z
v
v
vo
o
ot
t
tr
r
re
e
e
c
c
co
o
om
m
mp
p
pr
r
ré
é
éh
h
he
e
en
n
ns
s
si
i
io
o
on
n
n
s
s
su
u
ur
r
r
l
l
le
e
es
s
s
d
d
dé
é
ép
p
pl
l
la
a
ac
c
ce
e
em
m
me
e
en
n
nt
t
ts
s
s
d
d
d
u
u
un
n
n
c
c
co
o
or
r
rp
p
ps
s
s:
:
:
*
*
*p
p
po
o
ou
u
ur
r
r
e
e
en
n
n
s
s
sa
a
av
v
vo
o
oi
i
ir
r
r
p
p
pl
l
lu
u
us
s
s
s
s
su
u
ur
r
r
l
l
la
a
a
s
s
sc
c
ci
i
ie
e
en
n
nc
c
ce
e
e
d
d
du
u
u
s
s
so
o
on
n
n,
,,
a
a
al
l
ll
l
le
e
ez
z
z
l
l
li
i
ir
r
re
e
e
l
l
le
e
e
p
p
pa
a
as
s
ss
s
sa
a
ag
g
ge
e
e
S
S
Se
e
ec
c
cr
r
re
e
et
t
ts
s
s
d
d
du
u
u
s
s
so
o
on
n
n
s
s
su
u
ur
r
r
l
l
le
e
e
s
s
si
i
it
t
te
e
e
i
i
in
n
nt
t
te
e
er
r
rn
n
ne
e
et
t
t
t
t
ta
a
am
m
mb
b
bo
o
ou
u
ur
r
rs
s
s
i
i
in
n
nd
d
di
i
ig
g
gè
è
èn
n
ne
e
es
s
s.
..
1. un déplacement a lieu quand un corps au repos change de position.
vrai
faux
2. Vélocité, un terme que nous utilisons souvent comme synonyme de la vitesse. Bien
que nous n’y ayons pas affaire ici, la vélocité est plus informative que la vitesse parce
qu’elle indique la direction dans laquelle s’effectue le déplacement.
vrai
faux
3. quelle est la formule de la vitesse?
Direction/Temps
Distance/Temps
Accélération/Temps
*vérifiez vos réponses. Les réponses correctes sont sur la dernière page.
Unit: Sound and Waves
Background Principals Part Two: Disturbances of a Body
5
réponses
1. vrai
2. vrai
3. Distance / temps
1 / 5 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !