Les mouvements relatifs des plaques
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RR - 18/04/17 - 769799605 - 1/5 SVT - Première S Chapitre 5.2 - TP n° 1 Les mouvements relatifs des plaques RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Mise en évidence des mouvements de distension et de coulissage. Activités 1. En vous appuyant sur le document 1, réaliser une coupe de l’océan Atlantique passant par les point A, B, C, D, F, G. 2. Comparer la vitesse d’ouverture de l’océan Atlantique à celle de l’océan Pacifique. 3. Comment l’ouverture des océans peut-elle être compensée. 4. Comment expliquez-vous qu’une dorsale ne soit pas rectiligne, mais formée de blocs décalés. Capacités - Exigences - Conseils de méthode Présenter des données sous forme d’un graphique - La coupe couvre la zone située entre la dorsale et la côte nord américaine. - Le plancher basaltique, les épaisseurs d’eau et des différents sédiments qui recouvrent le plancher sont représentés. Appliquer une démarche explicative - Calcul de la vitesse d’ouverture de l’océan Atlantique par deux méthodes et à différentes époques. - Calcul de la vitesse d’ouverture de l’océan Pacifique. - Comparaison de l’ensemble des valeurs obtenues. - Le volume de la Terre ne change pas. - Proposer une ou plusieurs explications. - Chaque explication est argumentée (carte UNESCO). - Question difficile. - Voir document 1 et carte UNESCO. - La Terre est une sphère. - L’explication est argumentée. Auto évaluation A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 297 à 305 et 308, 309 - Exercices : 5 p. 314 et 8 p. 317. Matériel ● Polycopiés 1 fiche élève par élève 12 fiches poste ● Dans la salle, par groupe de TP (2 groupes de TP) Carte UNESCO ● Par poste (6 postes identiques) Carte des fonds océaniques 2 fiches poste sous pochette plastique Commentaires Vitesse d’ouverture de l’océan Atlantique. Document 1. F. 2,02.106 m en 135.106ans donc 2 020 mm en 135 ans soit ≈ 15 mm/an E. 1,75 106 m en 135.106ans donc 1 750 mm en 135 Ma soit ≈ 13 mm/an D. 1,35 106 m en 65.106ans donc 1 350 mm en 100 Ma soit ≈ 13,5 mm/an C. 0,750.106 m en 65.106 ans donc 750 mm en 65 ans ≈ 13,5 mm/an B. 0,150.106 m en 24.106 ans donc 150 mm en 24 ans ≈ 6,25 mm/an Il faut multiplier ces valeurs par 2 pour obtenir l’ouverture de l’océan. Document 3. En 6 ans (de 1985 à 1991) la distance a augmenté de 100 mm soit 16,6 mm/an. Vitesse d’ouverture de l’océan Pacifique 0,5.106 m en 11.106 ans donc 500 mm en 11 ans ≈ 45,5 mm/an. Il faut multiplier cette valeur par 2 pour obtenir l’ouverture de l’océan. Correction : 1s52tp1.xls RR - 18/04/17 - 769799605 - 2/5 DOCUMENT 1 Âge des fonds océaniques dans l’Atlantique nord L’âge des sédiments contenus dans une carotte de forage peut être déterminé par l’analyse des micro fossiles qu’ils contiennent. On peut ainsi déterminer à quelle période géologique ils se sont déposés. La carte représente l’âge des plus vieux sédiments au contact des basaltes et situe l’emplacement de sept forages dans l’Atlantique nord, notés A, B, C, D, E, F, G. Vous disposez du même document en couleurs au rétroprojecteur. Bordas p. 297. Forage G F E D Distance à l’axe 2 200 km 2 020 km 1 750 km 1 350 km de la dorsale Âges (Ma) 0 Épaisseur d’eau C B A 750 km 150 km 0 2 000 m 5 050 m 5 300 m 4 600 m 4 750 m 5 700 m 3 500 m 0 0 0 0 0 0 50 m 75 m 50 m 50 m 50 m 50 m 120 m 175 m 100 m 150 m 150 m 150 m 450 m 500 m 450 m 450 m 500 m 200 m 700 m 750 m 700 m 750 m 700 m 250 m 900 m 950 m 900 m 900 m 950 m 1 050 m 1 150 m 1 100 m 1 100 m 1 200 m 1 650 m 1 750 m 1 650 m 1 600 m 2 200 m 2 250 m 1 800 m Quaternaire - 2 Ma Épaisseur des sédiments Pliocène - 5 Ma Miocène - 24 Ma Oligocène - 36 Ma Éocène - 55 Ma Paléocène - 65 Ma Crétacé sup. - 100 Ma Crétacé inf - 135 Ma Jurassique Basalte 2 700 m (non daté) Cours CB RR - 18/04/17 - 769799605 - 3/5 DOCUMENT 2 Paléomagnétisme ● Au cours des temps géologiques, le sens du champ magnétique s’est inversé de nombreuses fois (inversion de pôles). Des études menées en domaine continental ont permis de construire une « échelle paléomagnétique » indiquant la fréquence et la durée de ces inversions. Les périodes qui présentent un champ magnétique orienté dans le même sens que le champ actuel sont dites « normales », celles qui présentent un champ magnétique en sens opposé sont dites « inverses ». ● Le plancher océanique est formé de basaltes qui acquièrent, lors de leur mise en place au niveau des dorsales océaniques, un champ magnétique qui indique le sens du champ magnétique régnant lors de leur refroidissement. ● Lors des mesures en milieu marin le champ magnétique actuel se combine au champ fossile des basaltes. Quand le champ fossile est « normal », il s’ajoute au champ actuel on enregistre une anomalie positive. Quand le champ fossile est « inverse » il se retranche au champ actuel, on a une anomalie négative. A. Valeurs du champ magnétique terrestre, mesurées sur le fond de l’océan Pacifique, dans une direction perpendiculaire à la dorsale. Il a une longueur de 1 000 km. Il fut enregistré par Walter Pitman en 1965. B. Profil a tracé en inversant très exactement le profil A par rapport à son point central (qui correspond à l’axe de la dorsale). C. Echelle paléomagnétique . La Recherche n° 153, mars 1984 et Hatier p. 315. DOCUMENT 3 Les mesures directes de distance (GPS) ● Le GPS (Global Positionning System) utilise un ensemble de satellites pour déterminer, à l’aide de signaux radio, la position d’un point situé n’importe où dans le monde. Il suffit alors d’effectuer des mesures successives pour détecter en temps réel le déplacement d’un point par rapport à un autre. ● Le graphique ci-contre indique la distance entre Westford (côte est des USA) et Wettzel en Allemagne (orientation ouest-est perpendiculaire à l’axe de la dorsale). On a réalisé la moyenne des mesures entre 1983 et 1995, puis reporté la différence de chaque mesure avec cette moyenne. Hatier p. 309 RR - 18/04/17 - 769799605 - 4/5 Âge des fonds océaniques dans l’Atlantique nord RR - 18/04/17 - 769799605 - 5/5 SVT - Première S Chapitre 5.2 - TP n° 1 Les mouvements relatifs des plaques RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Mise en évidence des mouvements de distension et de coulissage. Activités 1. En vous appuyant sur le document 1, réaliser une coupe de l’océan Atlantique passant par les point A, B, C, D, F, G. 2. Comparer la vitesse d’ouverture de l’océan Atlantique à celle de l’océan Pacifique. 3. Comment l’ouverture des océans peut-elle être compensée. 4. Comment expliquez-vous qu’une dorsale ne soit pas rectiligne, mais formée de blocs décalés. Capacités - Exigences - Conseils de méthode Présenter des données sous forme d’un graphique - La coupe couvre la zone située entre la dorsale et la côte nord américaine. - Le plancher basaltique, les épaisseurs d’eau et des différents sédiments qui recouvrent le plancher sont représentés. Appliquer une démarche explicative - Calcul de la vitesse d’ouverture de l’océan Atlantique par deux méthodes et à différentes époques. - Calcul de la vitesse d’ouverture de l’océan Pacifique. - Comparaison de l’ensemble des valeurs obtenues. - Le volume de la Terre ne change pas. - Proposer une ou plusieurs explications. - Chaque explication est argumentée (carte UNESCO). - Question difficile. - Voir document 1 et carte UNESCO. - La Terre est une sphère. - L’explication est argumentée. Auto évaluation A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 297 à 305 et 308, 309 - Exercices : 5 p. 314 et 8 p. 317. SVT - Première S Chapitre 5.2 - TP n° 1 Les mouvements relatifs des plaques RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Mise en évidence des mouvements de distension et de coulissage. Activités 1. En vous appuyant sur le document 1, réaliser une coupe de l’océan Atlantique passant par les point A, B, C, D, F, G. 2. Comparer la vitesse d’ouverture de l’océan Atlantique à celle de l’océan Pacifique. 3. Comment l’ouverture des océans peut-elle être compensée. 4. Comment expliquez-vous qu’une dorsale ne soit pas rectiligne, mais formée de blocs décalés. Capacités - Exigences - Conseils de méthode Présenter des données sous forme d’un graphique - La coupe couvre la zone située entre la dorsale et la côte nord américaine. - Le plancher basaltique, les épaisseurs d’eau et des différents sédiments qui recouvrent le plancher sont représentés. Appliquer une démarche explicative - Calcul de la vitesse d’ouverture de l’océan Atlantique par deux méthodes et à différentes époques. - Calcul de la vitesse d’ouverture de l’océan Pacifique. - Comparaison de l’ensemble des valeurs obtenues. - Le volume de la Terre ne change pas. - Proposer une ou plusieurs explications. - Chaque explication est argumentée (carte UNESCO). - Question difficile. - Voir document 1 et carte UNESCO. - La Terre est une sphère. - L’explication est argumentée. Auto évaluation A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 297 à 305 et 308, 309 - Exercices : 5 p. 314 et 8 p. 317.
