La nouvelle grammaire

La nouvelle grammaire
C’est pareil, mais c’est différent
Grammaire traditionnelle
Trop de questions pour trouver les natures et
fonctions.
COD + COI
Complément circonstanciel de temps, de lieu,
de manière, de but, etc.
Articles et adjectifs possessifs, démonstratifs,
numéral, indéfini, etc.
Participe passé employé seul
Verbes d’états
Nouvelle grammaire
6 manipulations pour trouver les classes de
mots et leurs fonctions.
CD + CI
Complément de phrase
Déterminants
Adjectif
Verbes attributifs
Une fois que ça « clique », la nouvelle grammaire est plus logique. Il y a moins
de détails et de par cœur. Les manipulations permettent de vérifier les réponses.
En grammaire nouvelle,
on va du
plus grand pour se diriger vers le plus petit.
La phrase de base  les groupes syntaxiques
 les classes de mots
La phase de base :
GS
GV
CdeP
Ces artistes /exposent leurs toiles / chaque printemps.
(bleu)
(jaune)
(rose)
Les groupes syntaxiques
Il y a cinq groupes syntaxiques. Ils sont composés d’un noyau et de leur
expansion.
1.
2.
3.
4.
5.
le groupe nominal
le groupe verbal (participe, infinitif)
le groupe adjectival
le groupe prépositionnel
le groupe adverbial
Les classes de mots
On peut diviser les groupes syntaxiques pour en identifier chaque mot. Voici la
liste des classes de mots:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
le déterminant (indéfini, possessif, démonstratif…)
le nom (propre, commun)
le pronom (personnel, possessif, démonstratif…)
l’adjectif (qualifiant, classifiant)
le verbe
l’adverbe
la préposition
la conjonction
Les fonctions syntaxiques
Enfin, pour préciser le rôle que le groupe syntaxique ou la classe de mots jouent
dans la phrase, il faut identifier sa fonction à l’aide des manipulations.
10 onctions possibles :
1. sujet
2. prédicat
3. complément de phrase
4. complément direct du verbe (CD)
5. complément indirect du verbe (CI)
6. attribut du sujet
7. complément du nom
8. complément du pronom
9. complément de l’adjectif
10. modificateur
Les manipulations syntaxiques
Les manipulations
syntaxiques
L’addition
L’effacement
Le déplacement
Le remplacement
Le détachement (ou
encadrement)
Le dédoublement
Exemples
Julie joue avec ses poupées.
Julie ne joue pas avec ses poupées.
Julie, ma cousine, joue du piano.
Julie joue du piano.
Julie écoute la radio tous les matins.
Tous les matins, Julie écoute la radio.
Julie et Yan adorent la musique.
Ils adorent la musique.
Julie chante.
C’est Julie qui chante.
Julie fait ses gammes le soir.
Julie fait ses gammes et cela se passe le soir.