Lourd/léger, assouplissement syntaxique et propositions d`écriture

LOURD / LÉGER Le poids / la charge PESER / CHARGE (liste CE2)
Propositions d’assouplissement syntaxique :
(Il ne s’agit pas de toutes les mettre en œuvre, mais de choisir celles qui vous semblent intéressantes)
1- Dire la même chose d’une autre façon :
- Ma valise est lourde. → Ma valise pèse lourd, a un poids incroyable !
Estime un peu son poids ! → Soupèse-la pour voir !
- Tu n’as qu’à la vider un peu ! → Tu n’as qu’à l’alléger un peu !
N’y mets pas de vêtements chauds, nous allons au soleil ! → Emporte des tenues légères, il fera chaud !
Tu n’auras qu’à porter une valise dans ton autre main, elle t’équilibrera. → ….., elle fera contrepoids.
- À l’idée de prendre l’avion, j’ai mal au ventre ! → ………., j’ai un poids sur l’estomac !
Surtout qu’on annonce un temps orageux ! → …….. un temps lourd !
- On dirait que ce voyage t’est pénible … → …. Que ce voyage te pèse, t’est pesant !
- Que veux-tu, je commence à me sentir affaibli par l’âge ! →….. , je commence à sentir le poids des ans !
- Moi je pars d’ici sans soucis et finalement très gai ; → …d’ici le cœur léger..
On emmène Max, tu sais, notre ami gauche et maladroit. → ……Max, tu sais, notre ami lourdaud,
que tu surnommes « le balourd. » !
- Tu aurais pu envisager toutes les options avant de l’inviter ! → Tu aurais pu peser le pour et le contre !
J’espère que ses bêtises ne rendront pas le passage à la douane trop pénible ! → J’espère que sa balourdise
ne rendra pas trop pesant le passage à la douane!
- C’est vrai qu’il agit souvent sans réfléchir, mais il m’a demandé de te dire que, question gaffes,
tu étais plus compétente que lui ! → C’est vrai qu’il agit souvent à la légère, mais il m’a chargé de te dire
que, questions gaffes, tu fais le poids !
2- Finir des phrases à partir des multiples constructions du verbe CHARGER et de CHARGE
J’ai chargé Lucien de ……………… …………………….
Pour le déménagement, il faudra, dès 8 heures, charger………………………………………
On a en charge ………………………………………
…………………………………………….est à notre charge.
Je te décharge de ………………………………………………..
C’est une lourde charge que de ……………………………………………..
3- Mettre au passif (ou au contraire, mettre à la voix active)
Luc a chargé le camion. → La camion a été chargé par Luc.
→ C’est par Luc que le camion a été chargé. (centration, insistance sur la
personne qui a chargé le camion)
Papa chargeait le caddie avec les victuailles pour la semaine.
→ Le caddie avait été chargé de victuailles pour la semaine par papa.
→ C’était par papa que le caddie avait été chargé de victuailles pour la
semaine.
Chaque soldat déchargeait son arme après la bataille.
→ Les armes étaient déchargées par chaque soldat après la bataille.
Le professeur a chargé Max de ranger la classe.
→ Max a été chargé de ranger la classe par le professeur.
Maman a chargé Paul de te prévenir. → Paul a été chargé par maman de te prévenir.
Le patient a déchargé l’hôpital de toute responsabilité.
→ L’hôpital a été déchargé de toute responsabilité par le patient.

4- Dans une phrase simple, remplacer un adjectif attribut en épithète et continuer la phrase
Cette valise est trop lourde ! → Cette valise trop lourde nous gâchera le voyage !
Cette tenue est bien légère. → Cette tenue bien légère ne convient pas à la température du jour.
Son pas est léger. → Son pas léger ne réveillait personne dans la maison.
Son cœur était léger ! → Il s’en allait le cœur léger !
Je n’aime pas sa façon d’écrire : son style est lourd ! → Son style lourd fait que je n’aime pas son écriture.
Ce beurre est allégé ? → Ce beurre allégé contient moins de matières grasses.
Le temps est vraiment très lourd ! → Le temps très lourd annonce un orage prochain.
L’ambiance de la réunion était pesante. → L’ambiance pesante de la réunion mettait tout le monde mal à
l’aise.
Cette tâche est trop lourde pour un enfant de 10 ans ! Cette lourde tâche ne convient pas à un enfant de 10 ans !
5- Passer du verbe au nom, ou du nom au verbe
Je suis chargée d’arroser les plantes. → J’ai en charge l’arrosage des plantes.
→ J’ai la charge d’arroser les plantes.
Ton sac de sport pèse lourd. → Le poids de ton sac de sport est incroyable !
Ton fils a chaud : allège un peu sa tenue. → Ton fils a chaud, mets-lui une tenue plus légère.
Il a chargé bien lourdement son camion. → La charge de son camion est trop lourde.
Sam vide son camion de sa charge. → Sam décharge son camion.
Élodie est chargée de cours de littérature à l’université. → Élodie a en charge le cours de littérature à
l’université.
Propositions de situations d’écriture :
Pour chaque situation, on pourra rechercher collectivement à l’oral les mots que l’on pourrait insérer.
On peut soit ne proposer qu’une seule situation à la classe ou utiliser le panel pour laisser le choix aux
élèves ou encore proposer des éléments de différenciation pédagogique (certaines situations sont plus
simples et/ou plus proches de l’univers des enfants)
La recette
Être chargé de réaliser le gâteau d’anniversaire
Si l’on est très bon cuisinier, on fait le poids ou au contraire on est un vrai lourdaud et
on est obligé de suivre la recette et de peser les ingrédients sur une balance de ménage
en grammes ou utiliser une livre de ….ou une ½ livre de…
On peut choisir d’alléger le gâteau en matière grasse, mais de le charger en chocolat, et
de finir par une légère couche de sucre glace. Rajouter aussi une pointe de cannelle pour
aromatiser légèrement la pâte ;
On peut se décharger de la vaisselle sur son frère.
Le gâteau peut être malgré tout trop lourd et peser sur l’estomac…
La visite
médicale à
l’école
Pour Flo et sa classe, c’est le jour de la visite médicale à l’école. Flo monte sur le pèse-
personne : 38 kg à 8 ans ! L’infirmière indique à Flo qu’elle a une surcharge pondérale.
Il faudrait qu’elle allège son alimentation et qu’elle perde du poids. Flo trouve que
l’infirmière et le médecin insistent lourdement. Elle a le cœur lourd et un léger mal de
tête qui monte. Il lui faudra sans doute à l’avenir peser ses aliments, choisir les gammes
de produits allégées en matière grasse et en sucre et se prendre vraiment en charge pour
maigrir…..
Luc le
lourdaud
Luc est gaffeur : c’est sa nature. Pas une journée sans que sa balourdise ne lui joue des
tours… Par exemple, dans une conversation ordinaire, il ne rend pas compte qu’il
insiste lourdement, qu’il s’appesantit sur un sujet, qu’il revient à la charge alors que son
interlocuteur aimerait passer à quelque chose de plus léger….Tout est lourdingue chez
lui : il est en surcharge pondérale, il marche d’un pas lourd, il dort d’un sommeil lourd,
il a souvent le cœur lourd… Tout lui pèse ! Souvent la nuit, il rêve de s’envoler, léger

comme une plume, dans un geste aérien et subtil… Son héros de B.D.? Gaston Lagaffe
évidemment !
Le C/R d’un
procès dans le
journal
Malgré les pesanteurs de la justice, le procès a enfin lieu. L’accusé a un passé chargé. Il
avance d’un pas lourd vers la barre…. Les charges portées contre lui cette fois sont
lourdes : attaque à main armée. L’accusé a avoué, il n’a plus de poids sur la
conscience. Les témoins à charge expliquent combien l’accusé aime les armes. Il avait
pour habitude de porter un révolver chargé sur lui, assorti de 2 chargeurs pleins, bien
qu’il n’ait pas de permis de port d’armes. Deux témoins à décharge tentent d’expliquer
le comportement de l’accusé. L’ambiance dans la salle d’audience est pesante. Il sera
finalement condamné à une lourde peine.
Le
déménagement
Paul organise le déménagement de sa mère. Il a loué un poids-lourd de 10 tonnes. Sa
mère s’est chargée de tout mettre en carton. Luc, son ami, lui propose de le décharger
du démontage et remontage des meubles : en la matière, il fait le poids, c’est un expert !
Au fil de la matinée, on charge le camion. Attention à Jean, un peu balourd, qui agit
souvent à la légère. Ne pas le charger du transport des objets fragiles ! Un petit tour à la
décharge s’impose : la mère de Paul a tellement accumulé de choses inutiles ! Dans le
nouvel immeuble, il y a un monte-charge qui allègera le travail des déménageurs. La
mère de Paul est contente, les charges du nouvel appartement n’alourdiront pas son
budget ! Une nouvelle vie commence, pense-t-elle, le cœur léger.
Pour donner du sens :
- on peut traiter de cette opposition lourd/léger au moment où l’on traite en mathématiques les mesures de
masses ; occasions pour les élèves de manipuler différentes balances et masses marquées.
- On pourra poser aux élèves la fameuse devinette « Qu’est-ce qui est plus lourd : un kilo de plomb ou un kilo
de plumes ? »
- Quelques citations à méditer ensemble :
Source citations sur la page Citation - Recherche de citations - Dicocitations
« La culpabilité est un poids qui ne s'allège pas lorsqu'on le partage. Bien au contraire. »
Le droit d'aimer (2014) Citations de Anne-Marie Mariani
« Vous pouvez écraser quelqu’un sous le poids de votre langue. » (Proverbe chinois)
« Quand ce qui est lourd s’abaisse, ce qui est léger s’enlève. » (Proverbe turc)
« Dans le vent léger, au ciel, les hirondelles écrivent d’invisibles poésies. » Philippe Claudel, La Petite
fille de M. Linh, 2005)
- Lecture d’un roman pour les CE2 où le poids d’Henri est le principal problème :
« Ma vengeance sera terrible » de MOKA, collection Animax de l’école des Loisirs, 1995
(Série disponible au CRD de TOUL)
Document : [email protected] et [email protected]