TP9 : Croissance d`un végétal
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Thème : La morphogénèse d’un végétal et l’établissement du phénotype TP9 : Croissance d’un végétal La construction d’un végétal, et donc l’acquisition de son port, sont caractérisés par la production de nouveaux organes : nouvelles tiges feuillées, bourgeons racines. Problème : o Où est localisée la production de nouveaux organes ? o Quels sont les mécanismes cellulaires qui permettent cette production ? Activité 1 : Croissance et mise en place des organes Q1- A l’aide du Doc 1 p.102, indiquez quels sont les organes en croissance. Où pourrait être localiser les zones à l’origine de cette croissance ? Q2- A l’aide du Doc 2 p.102, que nous apprend cette expérience ? Ces informations nous permettent-elles de valider l’hypothèse précédente ? Q3. Analysez les résultats de la manipulation du Doc 3 p. 103. Que peut-on en conclure sur la localisation des zones de croissance ? Activité 2 : Aspects cellulaires Q4. La racine est constituée d’un ensemble de cellules. Proposez une hypothèse sur les processus cellulaires à l’origine de la croissance des cellules. Q5. Pour tester votre hypothèse, réalisez des coupes longitudinales de racines de pois à différents niveaux. Q6. Réalisez un dessin d’observation de chacune des trois coupes. Comparer les structures cellulaires observées sur les différentes coupes sous forme d’un tableau. Q7. Identifier les mécanismes cellulaires qui se succèdent de l’extrémité de la racine vers le haut. NB : S’il vous reste du temps, observez au microscope la coupe transversale de racine. Parenchyme cortical Phloème (vaisseaux qui amène la sève des feuilles vers les racines) Xylème (vaisseaux qui amène l’eau et les sels minéraux de la racine vers les feuilles) Coupe Transversale d’Hellébore Coupe Transversale d’Iris (Dicotylédone) (Monocotylédone) Dicotylédone : classe des angiospermes dont les graines ont deux cotylédons (première feuille présente dans l'embryon de la graine). Leurs feuilles ont généralement des nervures ramifiées. Monocotylédone : classe des angiospermes dont les graines n'ont qu'un cotylédon. Leurs feuilles ont des nervures parallèles. Conclusion : Répondre aux questions posées en introduction.
