Domaine :Etude de la langue Champ langage écrit Item: repérer et réaliser les chaînes d’accord sujet /verbe Etapes S E N S I B I L . 1er jour 2ème jour C O N S T R U C T I O N U T I L I S A T 3ème jour ème 4 jour Type-nature Activités / Consignes Description de l’activité Dispositif matériel Critères de réussite manipulation -Production de phrases (cf sens) avec jeu d’étiquettes(GS – Etiquette avec un GS) sujet (personnage ou objet commun)et étiquettes avec verbesd’action Les élèves choisissent 2 étiquettes dans le tas (GS et GV) Et produisent une phrase ayant un sens De qui parle-t-on ,que fait-il ? Avoir des étiquettes de sujet diff.. même type d’exercices Donner des phrases simples aux élèves et leur demander de faire des représentations graphiques Construire une affiche GS (de qui parle-t-on ?) GV (Que fait –il ?) Jeu d’étiquettes avec mots :associer étiquettes sujet avec verbes pour construire des phrases ayant un sens afin que les élèves voient que la morphologie du verbe change visuellement et oralement en fonction du sujet C.D. EEPU Saint Henri Raphel et S.R. EEPU La Castellane Etiquettes mots avec des sujets diff.et des verbes diff. Produire 2 étiquettes distinctes en différenciant le GS du GV I O N Même type de jeu avec les étiquettes et reprendre les items ème 5 jour C.D. EEPU Saint Henri Raphel et S.R. EEPU La Castellane