Académie d`Orléans

Académie d’Orléans-Tours 12 N.Barraud-P.Pichard
Académie d’Orléans-Tours
Proposition de progressions en Economie générale BTS 2ème année
Noms des formateurs
Première partie : sur les échanges internationaux
Chapitre
Question ou problématique
Proposition de durée
Proposition d’évaluation
Les théories du commerce
international
Est-il toujours avantageux de
commercer avec l’extérieur ?
1,5 heure cours + (1,5 h d’application) :
mise en valeur des avantages absolus et
comparatifs à partir d'un article sur les liens
commerciaux Chine-Reste du monde
Les balances extérieures
Qui échange et Qu’échange-t-on entre
les pays ?
1 h
la structure d’une balance des paiements
1 h de contrôle sur l’analyse du
commerce extérieur français.
Les structures du commerce mondial
Quels sont les acteurs et le contenu des
échanges de biens et services ?
1+ (1)
Analyse de tableaux sur les courants
d’échanges.
Les organisations commerciales
supranationales :
Le multilatéralisme et ses limites
Comment les échanges sont-ils
organisés au niveau mondial ?
1+ (2)
-Analyse de textes sur les problèmes
actuels de l'OMC
-Développement des structures régionales
2 h de contrôle en incluant les
théories
Les systèmes de change
Comment organiser la conversion des
monnaies entre elles ?
1 + (1)
Identification des 2 systèmes à partir de 2
textes historiques
Le change et
Les politiques de change
Peut-on agir sur le cours d’une
monnaie et pourquoi ?
1 + (2)
Application : analyse d’un exemple de
politique de monnaie faible et de ses
conséquences positives et négatives.
Contrôle de 1 h
La globalisation financière
Quel est l’impact du développement
des flux de capitaux dans le monde sur
l’économie mondiale et les économies
nationales ?
1 + (1)
Tableau sur l'ampleur des transactions de
capitaux dans le monde
Deuxième partie : l’économie mondiale

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Chapitre
Question ou problématique
Proposition de durée
Proposition d’évaluation
L’Union Européenne : un cas original
d’intégration
Quelles sont les raisons et les étapes de
la construction européenne ?
1+ (1)
Chiffres sur le poids démographique et
économique de l’UE
1 h de contrôle
Le marché européen
Pourquoi organiser un marché unique
de plus en plus vaste ?
1 + (1)
Les différents degrés d’intégration
L’Euroystème
Pourquoi fallait-il une monnaie
européenne ? quelles en sont les
contraintes ?
1 + (1)
Avantages de la monnaie unique ; critères de
convergence.
2 h de devoir
Les indicateurs de développement
Comment mesurer le développement et
la croissance d'un pays ?
1 + (1)
Analyse de tableaux sur le PIB et IDH.
Les inégalités entre pays
Quelles conclusions peut-on tirer de
l'analyse des indicateurs ?
1 h
sur le classement des pays : PMA, NPI, pays
en transition
1 h
Les modèles de développement
Comment les gouvernements
réagissent-ils face aux déséquilibres de
leur pays ?
1 heure
Modèle de développement asiatique
Les fluctuations économiques
Pourquoi la croissance économique
n'est-elle pas régulière ?
1 + (1)
Analyse des cycles longs et cycles courts :
Exemple de schéma pour un pays
Les déséquilibres socio-économiques
Quels sont les conséquences d'une
croissance irrégulière sur les équilibres
économiques et sociaux ?
3 + (3) chômage, désinflation, crise de la
protection sociale : santé, retraite,
Difficile de ne décrire que les déséquilibres
sans aborder ou revoir les politiques
économiques vues en BTS1
Contrôle de 2 h
Les devoirs de 2 h peuvent s’intégrer dans une épreuve de BTS blanc.