BACCALAUREAT SERIE S – ORAUX DE CONTROLE SVT Temps
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BACCALAUREAT SERIE S – ORAUX DE CONTROLE SVT Temps de préparation : 20 minutes – Temps d’interrogation : 20 minutes Une importance égale de points est attribuée à l’évaluation des connaissances (10 points) et des compétences méthodologiques (10 points) Question 1 – Maîtrise de connaissances acquises (argumentation) Question 2 – Pratique du raisonnement scientifique (synthèse) Thème 3A – Quelques aspects de la réaction immunitaire Le SIDA a pour origine une infection par le VIH (virus de l'immunodéficience humaine). Différentes techniques et études médicales permettent le dépistage et l’évaluation du niveau d’évolution de l’infection. Un patient à risque a subi des examens médicaux afin de connaître son état sérologique au VIH. Déterminez et expliquez le diagnostic à poser pour ce patient : - séropositivité avérée au VIH ou non, - date et l’origine de la séroconversion possible (apparition d’une séropositivité spécifique du VIH). Document de référence : évolution du taux de lymphocytes T4 et évolution de la charge virale dans le plasma, au cours des grandes phases de développement du sida. D’après http://www.ulb.ac.be/info/sida/16quefautil.html Sujet élaboré par le Cercle d’études Lycée SVT – Académie de Montpellier - 2013 Document 1 : résultats du test « Western – Blot » Pour réaliser un western Blot, on utilise des bandelettes portant des protéines virales séparées par électrophorèse. Cette bandelette, est mise en contact avec le sérum d’un individu à tester. Si des anticorps se sont fixés sur la bandelette, ils sont révélés par une réaction colorée (bande colorée en noir ; plus la bande colorée est large, plus le taux d’anticorps fixé est important.). Une séropositivité est confirmée lorsque le sérum d’un individu présente des anticorps dirigés au moins contre : Deux glycoprotéines, gp, différentes (au choix : gp 160, gp 120, gp 41) Une protéine d’enveloppe (au choix : p 55, p 40, p 25, p 18) Une enzyme virale (au choix : p 68, p 52, p 34) D’après F. Jauzein, Inrp acces SVT – Nathan Périlleux Document 2 : dénombrement des populations de lymphocytes T4 Nombre de LT4 par microlitres de plasma Individu témoin séronégatif Patient (résultat au 11/04) 1100 600 D’après Inrp, acces biotic Sujet élaboré par le Cercle d’études Lycée SVT – Académie de Montpellier - 2013 BACCALAUREAT SERIE S – ORAUX DE CONTROLE SVT Temps de préparation : 20 minutes – Temps d’interrogation : 20 minutes Une importance égale de points est attribuée à l’évaluation des connaissances (10 points) et des compétences méthodologiques (10 points) Question 2 – Pratique du raisonnement scientifique (synthèse) Thème 3A – Quelques aspects de la réaction immunitaire Déterminez et expliquez le diagnostic à poser pour ce patient : - séropositivité avérée au VIH ou non, - date et l’origine de la séroconversion possible (apparition d’une séropositivité spécifique du VIH). Eléments de réponse Eléments scientifiques issus des documents Document 1 : détermination de l’état sérologique et de la date et de la séroconversion du patient au 03/01 : aucune bande colorée sur la bandelette du western blot = aucun anticorps fixé = aucun anticorps dans le sang = pas séropositif au 04/02 : 4 bandes colorées : gp 160 – p 55 – p 40 – p 25 = anticorps présents contre une glycoprotéine ; anticorps présents contre 3 protéines d’enveloppe. Mais aucun anticorps contre une enzyme virale donc on ne peut pas encore confirmée la séropositivité. au 11/04 : 9 bandes colorées = anticorps présents contre 3 glycoprotéines virales : gp 160, gp 120 et gp 41 ; anticorps présents contre 4 protéines d’enveloppe : p 55, p 40, p 25 et p 18 ; anticorps présents contre 2 enzymes virales : p 68, p 34 = séroconversion avérée. Document 2 + document de référence : détermination du stade de l’infection 600 LT4 par microlitre de plasma = taux présent 6 semaines après la contamination = phase de virémie aiguë Mise en relation des données Explication du stade de l’infection Patient contaminé seulement il y a 2 mois : séroconversion récente : taux de LT4 sains encore importants = immunocompétence présente Eléments de démarche Le problème est clairement présenté et compris. Le candidat organise son propos sous la forme d’un argumentaire mêlant faits et idées faisant avancer son raisonnement. L’argumentaire s’appuie avant tout sur l’exploitation des données extraites des documents. Les données sont ensuite complétées par des connaissances. Barème Raisonnement rigoureux construit avec tous les éléments scientifiques issus des documents et/ou des connaissances Intégration totale 10 à 9 Raisonnement maladroit Pas de raisonnement correctement structuré Exploitation partielle des données dans le cadre d’un Aucun document raisonnement qui ne Intégration Prise en compte de Correctement pris en répond pas partielle quelques documents compte complètement au problème posé 8à7 6à4 3à1 0 Le dialogue avec l’examinateur servira d’ajustement au curseur de chaque catégorie Sujet élaboré par le Cercle d’études Lycée SVT – Académie de Montpellier - 2013
