Prise de notes GPS Nord Alsace

Groupe de secteur des documentalistes : Haguenau
juin 2003
Groupe de secteur Nord-Alsace
FICHE METHODOLOGIQUE
POUR RETENIR L'ESSENTIEL D'UN DOCUMENT ECRIT
1.Réalise une lecture survol
. Lis le paratexte : titres, sous-titres, titres des paragraphes, noms propres,
dates, chiffres, mots mis en valeur (caractères gras)
= prends une vue d'ensemble de la page.
. Repère les encarts et illustrations.
. Surligne et écris les mots - clés (les mots indispensables à la compréhension du
texte)
. Evalue l'intérêt de ton document : te sera-t-il utile pour répondre à ton sujet ?
2. Prends des informations précises :
. Cherche le sens des mots incompris
. Remplis avec des mots-clés le tableau qui répond aux questions essentielles :
(toutes les cases ne sont pas forcément remplies, d'autres cases peuvent se
rajouter…)
Qui
Quoi
Quand
Où
Comment
Pourquoi
. Saisis les mots-liens entre les paragraphes (c'est à dire les mots qui organisent
le texte)
3. Rédige un résumé personnel :
A partir des mots clés, écris des phrases simples : sujet, verbe, complément.
Groupe de secteur des documentalistes : Haguenau
juin 2003
Prise de notes niveau 6e -5e
Fiche prof
1. Objectifs :
Pour éviter les photocopies, les impressions, les copier-coller à partir de sites
Internet ou autres,
pour aider les élèves à prélever, hiérarchiser, exploiter l'information,
nous rappelons quelques règles méthodologiques :
2. Contexte :
Cette étape de prise de notes s'inscrit dans la consolidation de la maîtrise de
l'écrit et de l'oral.
La prise de note peut s'effectuer à partir d'un texte écrit ou d'un exposé oral,
d'un document audio-visuel, mais dans le cas des IDD il s'agira presque toujours
d'écrits.
Les élèves doivent utiliser au maximum les documents sur place, au moment
même., pur être accompagnés par les professeurs et documentalistes.
3. Méthode :
Au préalable, s'assurer que des mots comme "sous-titres, mots-clés, légendes…"
sont connus.
- Travailler ensuite sur la fiche élève : "pour retenir l'essentiel d'un écrit."
Réserver des temps où l'élève travaille sur ses notes et non plus sur le texte luimême.
Différentes méthodes pour l'organisation des notes sont possibles :
- schéma heuristique, linéaire, en étoile… Ici la méthode choisie est celle du
QQQOC
- Les notes prises peuvent figurer dans le carnet de bord des IDD avec bien sûr
une référence bibliographique.
Groupe de secteur des documentalistes : Haguenau
juin 2003
LA PRISE DE NOTES :
BIBLIOGRAPHIE
Prendre des notes... ou prendre et noter : expérience de pratique pédagogique au
collège.- Inter CDI, 12/1996, 144, 8-12 :.
Résumé : Place du CDI dans la formation à la prise de notes. Les étapes de la
formation. Les évaluations. Bibliographie.
MONTHUS, Marie.- Pratique documentaire et prise de notes.- TOULOUSE
CEDEX : CRDP Toulouse, 1994.- 159 p..- Savoir et faire (Toulouse), ISBN 286565-095-2
Résumé : Comment prendre des notes efficacement ? En faire un outil
d'autonomie pour les élèves.
CDDP de Maine et Loire.- Méthodes et techniques pour travailler au CDI et en
classe : 1er cycle.- ANGERS CEDEX : CDDP Angers, 1995.- 166 p..- ISBN 2903764-58-1
Résumé : Des fiches pour apprendre aux élèves des apprentissages
méthodologiques : utilisation des dictionnaires, des encyclopédies, atlas, prise de
notes...
La prise de notes : un défi au cycle 3. CNDP, 2001.
Voyage au centre de la documentation : fichier d'activités guidées au CDI.
Magnard, 1992.
Chevalier, Brigitte. Bien lire : textes et exercices d'entraînement progressif.
Nathan, 1996 (niveaux 6ème et 5ème)