DEHON Séverine Sociologie Politique chapitre 1 : la prehistoire

DEHON Séverine Sociologie Politique
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CHAPITRE 1 : LA PREHISTOIRE
ANALYSE DES FOULES ET DES CALAMITES SOCIALES
1.1 . Remarque introductive
- Réflexions < « pourquoi y a-t-il un désordre social » + « pq la foule s’emballe-t-elle ? »
- Pseudo scientifique < position normative (recherche un coupable + vision négative de
l’éruption sociale)
< Perceptive ORGANISTIQUE
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< Psychologie des foules (entre psychologie et sociologie), sortes de
précurseurs sans rigueur scientifique
< Double POSTULAT
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: la folle est intrinsèquement irrationnelle,
l’homme est intrinsèquement rationnel mais devient fou ans la foule.
1.2 Hyppolite TAINE
- Q de la transmission des émotions ?
= contagion mutuelle
= degré d’excitation explosant
- Terrain d’analyse = foule révolutionnaire (dans la foule il y a les gentils paysans manipulés
et le méchant meneur manipulateur, malfaiteur et criminel sans scrupule)
- Pseudo scientifique < Approche normative + organicisme + posture ESSISTENTIALISTE
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1.3 Gustave LE BON Approfondit la notion de meneur
- Fixe les conditions d’explosion de la folle en 3 étapes :
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Manière de voir la société au travers de la métaphore d’un organisme vivant. Le Roi est la tête, ses mains sont
les esclaves. Si esclave se rebelle, = maladie sociale.
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Idées de base sur laquelle se basent les scientifiques pour leurs recherches. Hypothèse tenue pour vraie.
Preuveless.
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Doctrine selon laquelle telle essence est immanente à tel type d’homme. Genre l’homme est fort car c’est sa
nature. La femme pleure car elle est naturellement sensible.

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1. Impulsion : le meneur lance le désordre par hypnose (par sa qualité
de fascination). AUTOMATISME
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chez Le Bon.
2. Entretient : le meneur échauffe la folle par sa qualité longue durée de
fasciner.
3. Explosion : la foule lâche ses forces les plus viles.
1.4 Gabriel TARDE Plus nuancé et ANALYTIQUE
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- Imitation (><contagion et hypnose)
- Condition pour l’efficacité catalyseuse du meneur :
1. Climat favorable
2. Communauté d’intérêt
Exemple : le peuple a faim et froid  colère  le meneur arrive et dit que le palais est chauffé et abondant de
nourriture. Il propose une solution : attaquer le palais  effervescence / révolution
1.5 Critiques
+ Les émotions peuvent jouer un rôle dans les MS
+ Les comportements collectifs ne sont pas tjs rationnels
+ Premières réflexions sur les mécanismes des catalyseurs (intérêt des Mass Media)
- Trop d’intrinsèque (ordre social = bien, désordre = mal, meneur = diable bestial, meneur +
folle = sauvage et bestial)  Vision pessimiste de l’homme.
- Faiblesse théorique et empirique : prise de postulats pour des théories.
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1.6 La privatisation collective
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de Ted Gurr
- Scientifique < abandon des explications culturelles
- Interrogation sur les conditions préalables, les catalyseurs et les degrés de violence
- Etablit 3 modèles de privation :
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Mécanisme
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Regard analytique = fragmenter
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Postulats (série d’idées simples) >< théorie (ensemble de théorie liées complexes)
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Idée selon laquelle tous les acteurs sociaux et collectifs (armées, entreprises) se comporte selon le choix rationnel et fait une
privatisation collective afin de maximiser sa satisfaction. Grands chercheurs de cette école = Davies, Gurr et Downs (théorie
économique de la démocratie, 1954)

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Temps
Niveau d’aspiration
Taux de satisfaction réel
Besoins collectifs
Temps
Niveau d’aspiration
Taux de satisfaction réel
Besoins collectifs
1. Privation décroissante
1° Modèle d’une société traditionnelle (conservatrice)
 La demande ne change pas car l’ordre social est stable.
2° Les besoins sont des besoins de survie
3° Exemple type = JACQUERIES
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au MA
Le serf veut manger, avoir un toit et être protégé (demande stable < hopeless).
Les récoltes sont bonnes, la Seigneur sait combler les besoins.
Then mauvaise récolte  économie troublée  satisfaction besoin  jacqueries
2. Privation aspirationnelle
1° Modèle d’une société en mutation
Les groupes sociaux ont une demande exponentielle
2° En 3 temps
3° Exemple type = lutte pour l’égalité blanc/noir USA 1940
Tout d’abord la société était stable (juste les blancs votaient)
Puis les noirs vont lutter pour égalité civile réelle, l’état suit.
Le système politique ne suit plus  révolution / décalage
3. Privation progressive
1° En trois temps
Demande ▲ // État ▲ (Habitude de voir ses désirs pris pour des ordres)
Décrochage : demande▲ // État =
État ne suit plus. Révolution < « Je demande plus et j’ai moins ! »
< Habitude brisée
2° Exemple type = Argentine (Années 80, chute dictature)
La démocratie fonctionne
Ça ne va plus  récession économique
Économie ▲ < mise en place d’un système bancal et corrompu
Agitation +++
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Révolte paysanne

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Temps
Besoins collectifs
Niveau d’aspiration
Taux de satisfaction réel
1.7 Critiques de la privatisation relative
+ Approche scientifique (< modélisation)
- Sous-estimation du rôle de l’état et de sa poigne de fer en puissance
- Difficultés à évaluer le niveau de frustration réel des individus.
- Modèle simpliste < hypothèses tenues pour vraies
< Besoins collectifs ≠ sommes des besoins personnels (hypothèse)
< Si besoin  révolution pas systématique
∟ < CAPITAL CULTUREL FAIBLE
∟ < FAIBLE MOBILISATION DES RESSOURCES
Tuyau : Mobilisation collective et capital culturel
La mobilisation collective nécessite qu’une série de personne disposent
de ressources et qu’elle sache s’en servir pour engendrer la mobilisation.
Exemple : les paysans ont pas le temps de réfléchir (préoccupation =
survie) = ressource de temps + culture (méconnaissance de leurs
situation) + argent. Il faut survivre quitte à tuer son voisin ! Se
mobiliser et s’aider mutuellement ? Et quoi encore !?
>< Aux étudiants qui ont les ressources culturelles et économiques de se
mobiliser.