origine de la présence de la vie sur Terre ( Exao + Planet3D)

TP2 Origine de la présence de la vie sur Terre
Ce qui a été fait précédemment : La Terre est la seule planète connue du système solaire à posséder une forme de
vie. Ceci grâce à la présence de son atmosphère et une température permettant les trois états de l’eau, notamment
l’eau liquide.
Consigne : Après avoir résolu les deux problèmes du jour, présentez sous forme d’un texte, les 4 paramètres
qui ont permis une forme de vie se développer à la surface de la planète Terre . (vous répondrez au
problème directement dans le cours)
D4
(S’exprimer dans un langage scientifiquement correct)
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1er Problème : Démontrez à l’aide de deux graphiques de votre choix que la température au sol
des planètes dépend de la distance au soleil, mais aussi de l’effet de serre.
Ressource 1 : Le matériel présent sur les tables, permet de tracer le graphe théorique de l’intensité lumineuse en
fonction de la distance, et ce pour différentes intensités de source lumineuse. B5
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D1 (Réaliser un graphique)  
(Concevoir un protocole)
Ressource 2 : Le logiciel « planète 3D » dans lequel vous trouverez les températures réelles sur les planètes et sur
la Lune
Ressource 3 : « L'effet de serre » est dû à la présence de gaz à effet
de serre (GES) contenus dans l'atmosphère. Une partie du
rayonnement solaire traverse l'atmosphère et atteint le sol, qui en
retour émet un rayonnement thermique qui, lui, est absorbé par les
GES, ce qui réchauffe l'atmosphère, qui elle-même réchauffe le sol.
2ème problème : Quelle est la raison qui a permis à la Terre
de préserver une atmosphère suffisante ?
Doit pouvoir être remplacé
par un modèle en démonstration
Ressource 3 : Vous trouverez également dans ce logiciel les tailles des planètes et l’épaisseur de leur atmosphère
respective.
Ressource 4
Deux corps ponctuels de masse MA et MB
s'attirent avec une force proportionnelle à
chacune des masses, et inversement
proportionnelle au carré de la distance qui les
sépare. Cette force a pour direction la droite
passant par le centre de gravité de ces deux
corps.
« La Terre est un gros objet qui retient par gravité les
atomes qui la composent… »
Claude Allègre, introduction à une histoire naturelle, Ed.
Fayard
Wikipédia, loi universelle de la gravitation
Aide à la résolution n°1 :
 A l’aide du matériel, faite une série de mesure qui permette de tracer le graphe théorique de l’intensité
lumineuse en fonction de la distance et selon l’intensité de la lampe.
 Tracez le graphe réel de l’intensité lumineuse en fonction de la distance au soleil
 Comparez les deux graphes réalisés.
 Utilisez le document 3 pour expliquez les anormalités vus pour certains astres
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Aide à la résolution n°2
 Mesurez l’intensité lumineuse pour 6 distance différentes avec chacune des lampes
 Tracez le graphe de l’énergie reçue en fonction de la distance. Vous tracerez une courbe pour chaque lampe
. Notez dans « planète 3D » les températures moyennes de chaque planète et de la lune.
 Positionnez les 8 planètes du système solaire et la lune sur le graphe de la température moyenne au sol en
fonction de la distance au soleil
 Lors de la comparaison des graphes, dîtes quelles sont les corps célestes qui ne semblent pas respecter ce que
prévoit la courbe théorique ?
 Interprétez les effets de l’atmosphère à partir de la ressource n°3
 Formulez une hypothèse permettant d’expliquez l’anormalité de certaines planètes.
Aide à la résolution n°1’ :
 Comparez les diamètres de chaque planète avec l’épaisseur de leur atmosphère.
 Interprétez les documents de la ressource n°4
 Expliquez ce qui permet à une planète d’attirer des gaz
Aide à la résolution n°2’
 Classez les planètes de la plus petite à la plus grande
 Classez les planètes en fonction de la taille de leur atmosphère.
 Comparez vos classements de planètes en fonction de leur taille et de l’épaisseur de leur atmosphère.
 D’après la ressource n°4, expliquez que les grandes planètes attirent plus facilement des masses même petites
telles que celles des gaz.
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