Etude des mécanismes d`inhibition de la mémoire de peur chez la

Master Recherche spécialité NEUROSCIENCES
Parcours : Neurosciences Cellulaires et Intégrées
et
Neurosciences et Psychologie Cognitives
Master 2ième année Stage obligatoire S4
2010/2011
1) Intitulé et adresse du laboratoire d’accueil où aura lieu le stage
IGBMC (UMR 7104), IGBMC, 1 rue Laurent Fries, 67404 Illkirch
Equipe d’accueil : Système opioïde et fonction cérébrale
2) Nom, prénom et adresse email de l’encadrant
Ouagazzal Abdel-Mouttalib
IGBMC (UMR 7104), IGBMC, 1 rue Laurent Fries, 67404 Illkirch
3) Titre du stage
Etude des mécanismes d’inhibition de la mémoire de peur chez la souris
4) Résumé du projet (1/2 page)
Le projet de recherche s’inscrit dans le cadre général de l’étude des bases
neurophysiologiques des fonctions émotionnelles. En utilisant une approche pluridisciplinaire
chez la souris nous tentons de préciser les mécanismes et les substrats neurobiologiques
qui sous-tendent l’expression des états émotionnels tels que la peur et l’anxiété. Nous avons
récemment montré que le nouveau neuropeptide nociceptine/orphanine-FQ (N/OFQ) inhibe
l’expression de l’anxiété et réduit l’acquisition de la peur conditionnée chez la souris
(Goeldner et al., 2009, Neurobiol Learn Mem, 91:393-401; Goeldner et al., 2010,
Hippocampus, 20:911-916). Ces données suggèrent qu’un dysfonctionnement du système
N/OFQ pourrait contribuer au développement de certains troubles d’anxiété impliquant des
mécanismes de conditionnement comme le stress post-traumatique. L’un des problèmes
centraux de ce type de trouble est l’incapacité à neutraliser la peur suscitée par un stimulus
associé au trauma dans des situations ne présentant pas de danger réel. A ce jour, les
substrats qui inhibe l’expression de la mémoire de peur et de leur rôle dans le
développement du stress-post-traumatique sont mal connus. Le but de ce projet de stage est
d’aborder ces questions chez la souris au travers de l’utilisation d’un nouveau test
comportemental permettant d’étudier l’expression de la mémoire émotionnelle aversive en
fonction de la dangerosité du contexte. Des techniques lésionnelles et de cartographie
cérébrale fonctionnelle (c-fos) seront utilisées en parallèle pour vérifier si le recrutement de
certaines structures cortico-limbiques (cortex préfrontal, hippocampe, septum, amygdale)
dépend du degré de la menace généré par la situation expérimentale.
Au cours de son stage, l’étudiant(e) acquerra une forte compétence en analyse
comportementale et en neuropharmacologie. Il (elle) apprendra à concevoir un projet de
recherche, à présenter ses résultats et à discuter les perspectives de son travail. Enfin, il
(elle) bénéficiera d’un environnement scientifique et technique riche qui l’aidera à développer
son potentiel de chercheur et ses talents de communication.