ACTIVITE D`ECOUTE : LA NOTION DE THEMATIQUE CENTRALE

ACTIVITE D’ECOUTE : LA NOTION DE THEMATIQUE CENTRALE
* La thématique centrale est une problématique musicale assez large pour offrir des possibilités
d'écoutes et de pratiques diverses, mais aussi de passerelles avec d'autres arts, d'autres disciplines.
Thématiques relatives à la couleur
 Timbres instrumentaux ou vocaux, familles et registres, sons concrets, sons électroniques
 Modes de jeux, modes d'émission, techniques vocales et instrumentales, la voix dans tous ses états
 Orchestration, instrumentation, arrangement
Thématiques relatives au traitement du temps
 temps mesuré/non mesuré, changements et fluctuations de tempo
 Sentiment binaire, sentiment ternaire,
 Accentuations régulières et irrégulières
 divers rythmes de danses à travers les époques, à travers le monde
 changements de métriques (par exemple 2 temps puis 3, avec même unité de temps)
 Mesures asymétriques (5 temps, 7 temps...)
 polyrythmies
Thématiques relatives à la forme, au déroulement du discours musical dans le temps
 Formes basées sur la répétition et/ou l'alternance d'épisodes récurrents: AB, AABB, AAB, ABB, ABAB,
couplet refrain, forme strophique
 Formes symétrique ou en arche : ABA, ABCDCBA
 Forme basée sur le développement, la variation d'un motif ou d'un thème
 Formes par juxtaposition d'épisodes différents, par collage
 Formes répétitives, par accumulation progressive d'éléments obstinés
 Formes ouvertes : aléatoire, hasard, tirage au sort
Thématiques relatives aux procédés d'écriture
 Plans sonores : monodie, bourdon, mélodie accompagnée, contrechant, superposition de plans distincts
 Horizontalité : entrées successives, écriture en imitation, canon, polyrythmie...
 Verticalité : entrées simultanées, accords, enchaînement d'accords, parallélisme mélodique, homorythmie,
cluster
 Combinaison des deux concept précédents
 Ecritures en dialogue : technique responsoriale, dialogue soliste/groupe, voix/instruments, entre des voix ,
des instruments, des masses
 Echelles : pentatonisme, modalité, tonalité, atonalité, série, polytonalité, mélodie de timbre,
 Ecriture de basses : basse obstinée et variation, basse continue, walking bass
 Répétition : ostinatos, phasing
 Thème et ses diverses transformations : variation, développement, improvisation
 Ecriture par emprunt thématique, citation, collage, pastiche
Thématiques relatives aux relations entre la musique et le texte
 · Du parlé au chanté, écritures intermédiaires
 · Syllabisme, mélisme, vocalise
 · Description, figuralisme, symbolisme
 · Sens, non sens : langues, prosodie, jeux de mots/jeux de sons, la voix utilisée comme instrument

Thématiques relatives aux fonctions d'une musique dans une société donnée
 Musiques religieuses, rituelles
 Musique de scène (opéra, comédie musicale, mélodrame...)
 Musiques de danse (ballet), de fête, de divertissement, de cirque, de carnaval...
 Musiques de film
 Musiques de publicité, de fond, de supermarché, d'ambiance...
Thématiques relatives à quelques caractéristiques des époques de l'histoire de la musique occidentale
 Musique au Moyen-Age (de la monodie à la polyphonie, syllabisme et mélismes ...)
 Musique à la Renaissance (l'écriture horizontale et verticale, la musique descriptive...)
 Musique baroque (l'esprit concertant, la danse, les ornements, la basse continue, la mélodie accompagnée...)
 Musique classique (la phrase, le thème, le développement, le bi-thématisme...)
 Musique romantique (les contrastes, les couleurs de l'orchestre, le lyrisme, l'expression...)
 Musique contemporaine (les timbres, nouvelles organisations, nouvelles sources sonores...)
Thématiques relatives à l'expression d'une même idée à des époques différentes
 La vie quotidienne, la nourriture, le travail,
 L'évolution de l'environnement sonore
 La nature, les saisons, les paysages, l'eau, les oiseaux , les animaux,
 Les passions, les émotions, l'amour, la nostalgie,
 Le rêve, le fantastique, les légendes, les croyances, le paradis, l'enfer
 Les âges de la vie, l'enfance, la mort
 La représentation de la guerre, la violence
 La revendication sociale, politique
Thématiques relatives à la musique traditionnelle européenne
 Musiques occitanes, bretonnes, provençales
 Musique espagnole, flamenco,
 Musiques d'Europe de l'Est : tsiganes, roumaines,
 Musiques celtiques, irlandaises
 Musique populaire, musique savante : influences et échanges
Thématiques relatives à quelques genres musicaux extra-européens
 Genres afro-américains, le blues, gospel, jazz
 Genres cubains, cha cha, boléro, béguine
 Genres brésiliens, bossa-nova, samba
 Genres africains, biguine,
 Genres arabes, taqsim, nouba (arabo-andalou), ...
 Genres asiatique, théâtre no, kabuki...
 Filiations musicales, métissage musical, syncrétisme divers.
Thématiques relatives à des concepts plus transversaux
 Les contrastes
 Construction, déconstruction
 Ecriture musicale : codages, évolution