Travail en binôme. Temps : 15 mn. Document : évolution de la

COURS DE SMS. Chapitre 3 : développement somatique de l’enfant.
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Première partie :
L’ENFANT/SMS
OBJECTIFS :
1. Enoncer les indicateurs de croissance de référence de la naissance à l’âge adulte (différentes
mensurations, maturation osseuse, dentition)
2. Comparer des courbes staturo-pondérales d’une personne donnée aux courbes moyennes.
3. Indiquer la taille et le poids moyen pour différents âges caractéristiques (naissance, 5 mois, 1 an,
2 ans, 3 ans, 4 ans)
4. Commenter un schéma de l’évolution des proportions des différentes parties du corps.
5. Indiquer la chronologie et l’âge moyen d’apparition de la dentition temporaire et de la dentition
définitive.
6. Enoncer les facteurs nécessaires et favorables à la croissance.
1. Les différentes mensurations sont :
2. L’apparition des points d’ossification et la maturation osseuse.
voir cours de biologie : l’appareil locomoteur.
3. La maturation dentaire.
voir IV évolution de la dentition.
La croissance staturo-pondérale est la croissance de la taille et du poids.
A. Evolution de la taille :
La taille est la hauteur de l’enfant, du sommet du crâne aux talons. Elle se mesure à l’aide
d‘une toise. Suivant son âge, l’enfant sera allongé ou debout, pieds nus, talons contre la toise.
La croissance de l’enfant est très rapide :
Tableau 1 : évolution de la taille de 0 à 4 ans
Nouveau-né
1 an
2 ans
3 ans
4 ans
50 cm
75 cm
85 cm
90 cm
1 mètre TN X 2
TN : taille de naissance
B. Evolution du poids :
La croissance du poids est en étroite relation avec le poids de naissance et est influencé par
l’alimentation. Il est important de ne pas évaluer le poids au jour le jour mais d’observer
l’allure générale de la courbe de poids.
CHAPITRE 3 : DEVELOPPEMENT SOMATIQUE DE L’ENFANT.
I. LES INDICATEURS DE CROISSANCE.
II LES COURBES STATURO-PONDERALES.

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les indicateurs de croissance de la naissance à 4 ans :
Durant cette période, la croissance est très rapide. Pour évaluer le poids de l’enfant, il faut
savoir que :
 De la naissance à 10 jours : l’enfant perd environ 1/10è de son poids de naissance, puis le
récupère,
 A 10 jours, il retrouve son poids de naissance,
 Ensuite, il reprend régulièrement du poids.
Tableau 2 : évolution du poids de la naissance à 4 ans
age
Par jour
Par mois
Durant le 1 er trimestre
Le 2è trimestre
Le 3 è trimestre
Le 4 è trimestre
Au cours de la 2è année
Au cours de la 3 è année
Au cours de la 4 è année
25 g
20 g
15 g
10 g
8 g
6 g
5 g
750 g
600 g
450 g
300 g
250 g
170 g
150 g
 Les repères
Pour évaluer rapidement le poids de l’enfant, on se base sur des repères. Ces repères ne sont
que des indications approximatives basées sur le poids de naissance (PN)
Tableau 3 : repères d’évaluation du poids de 0 à 4 ans :
Age de l’enfant
repères
Poids approximatif
Naissance
5 mois
8 mois
1 an
2 ans
3 ans
4 ans
PN
PN X 2
PN X 3
PN X 4
PN X 5
3 ,250 kg
6,5 kg
8 kg
10 kg
13 kg
15 kg
17 kg
TRAVAIL A REALISER :
1. Maxime pèse à la naissance 3,250 kg. Combien devrait-il peser à l’âge d’un mois ? et à
l’âge de 2 mois ? (voir tableau suivant)
périodes
calculs
Gain de poids
donc
Le poids est de
De 0 à 10 jours
Perte de poids
physiologique de 1/10
0 g il perd :
A 10 jours
De 10 jours à 1
mois
A 1 mois
De 1 mois à 2
mois
A 2 mois
2. Emilie pèse 3 kg à la naissance. Combien devrait-elle peser à 7 mois ?
méthode : Partir du poids de 5 mois (PN X 2) = 6 kg et faire le calcul de 5 à 6 mois et de 6 à
7 mois.

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4. Vous assistez (à l’occasion d’un stage en service de PMI) à la consultation de Romain (1
an). Le docteur X demande quelques informations concernant l’enfant ; la puéricultrice
indique :
 taille = 81 cm
 poids = 11 kg
 rythme cardiaque = 100 battements par minute
 fréquence ventilatoire = 30 mouvements par mn
sachant que son poids de naissance (PN) était de 3,250 kg, dites :
a) si son développement staturo-pondéral correspond aux normes (si ce n’est pas le cas,
argumentez votre réponse).
b) Quelle est l’évolution habituelle du poids au cours de la première année (quotidienne et
mensuelle) ? indiquez les réponses dans le tableau suivant :
L’évolution du poids
Vrai ou faux ?
réponses
Par jour en g
Par mois en g
Par jour
Par mois
1 trimestre
20
450
2 è trimestre
25
600
3 è trimestre
10
750
4 è trimestre
15
300
c) Combien pèsera Romain aux âges suivants : 2 ans, 3 ans, 4 ans ?
d) commentez les autres informations données par la puéricultrice.
CONDITIONS DE REALISATION :
Travail en binôme. Temps : 20 mn
Objectif :commenter un schéma de l’évolution des différentes parties du corps
Schéma : évolution des proportions du corps de la naissance à l’âge adulte.
III.EVOLUTION DES DIFFERENTES PARTIES DU CORPS.

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La croissance ne se limite pas à l’augmentation du poids et de la taille. L’aspect physique de
l’enfant comporte des particularités différentes selon les étapes de son développement.
Durant la croissance les proportions du corps du corps changent.
On distingue :
 Le segment inférieur I qui correspond à la distance allant du bord supérieur de la
symphyse pubienne au sol.
 Le segment supérieur S qui se calcule en soustrayant le segment inférieur de la taille de
l’enfant.
TRAVAIL A REALISER.
 A partir de l’observation du schéma ci-dessus, indiquer les valeurs de I et de S en
pourcentages et aux différents âges représentés.
 Comparer l’évolution de la part de I et de S au fil des âges.
CONDITIONS DE REALISATION.
Travail individuel à partir du schéma : évolution des différentes parties du corps de la naissance à l’âge
adulte. Temps : 10 mn.
Objectif : indiquer la chronologie et l’âge moyen d’apparition de la dentition temporaire et de la dentition
définitive
TRAVAIL A REALISER.
 Indiquer l’âge d’apparition de la première dent.
 Réaliser un tableau présentant l’ordre d’éruption des différentes dents et faisant apparaître
les informations suivantes : l’âge d’apparition, le nombre de dents au total, le nom des
dents sorties, le schéma de la dentition.
 C’est sur la dentition que l’on se base pour diviser l’enfance en trois grandes étapes : la
petite enfance : jusque 30 mois, la moyenne enfance : de 30 mois à 6 ans, la grande
enfance :de 6 ans à la puberté. Caractériser la dentition pour chacune de ces période.
 Citer les facteurs qui peuvent influencer la qualité des dents.
 Préciser les troubles qui peuvent accompagner les poussées des dents de lait.
CONDITIONS DE REALISATION :
Travail en binôme. Temps : 15 mn. Document : évolution de la dentition
AGE
NOMBRE DE DENTS
NOM DES DENTS
SCHEMA DE LA
DENTITION
IV EVOLUTION DE LA DENTITION.

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A. LES BESOINS DE L’ENFANT.
Objectifs :
 Identifier les besoins de l’enfant
 Situer leur importance dans son développement
TRAVAIL A REALISER.
 Identifier les besoins de l’enfant évoqués à travers les documents proposés en annexes 4 et
5.
 Classer ces besoins selon leur nature.
 Préciser qui y répond et par quels moyens.
(Présenter les réponses des questions 2 et 3 sous forme d’un tableau.)
 Préciser si ces besoins sont couverts de la même façon pour tous les enfants et les facteurs
qui peuvent expliquer les différences.
 Certaines carences sont constatées dans les réponses à ces besoins. Donner des exemples.
 Expliquer quelles peuvent être les répercussions de ces carences sur le développement de
l’enfant.
B. LES FACTEURS DE CROISSANCE.
Objectif : répertorier les facteurs de croissance .
 A partir de l’annexe 6, répertorier tous les facteurs de croissance.
7. Travail individuel à partir des documents en annexes 4, 5, 6.
V LES FACTEURS INFLUENCANT LA CROISSANCE.
CONDITIONS DE REALISATION.
TD2 SMS 2nd CSS 2
Le développement somatique de
l’enfant.